七甲中學(xué)教員電子備課實(shí)施計(jì)劃

1、七甲中學(xué)電子備課實(shí)施方案試行一、指導(dǎo)思想電子備課也叫無(wú)紙化備課。包括電子教學(xué)設(shè)計(jì)教案、多媒體課件也稱電子課件，包括影像、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等、教學(xué)資源音頻、視頻、文字、圖片、參考資料等等三局部，而不是將紙質(zhì)備課電子化。為標(biāo)準(zhǔn)我校電子備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，打造和諧高效課堂，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂?七甲中學(xué)教師電子備課實(shí)施方案?試行。二、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)備課組建設(shè)，構(gòu)建“合作、創(chuàng)新、反思的備課模式，提高集體備課實(shí)效性，努力探索“和諧高效、思維對(duì)話型課堂教學(xué)新路子。2、以集體備課為根底，電子備課為形式，營(yíng)造學(xué)習(xí)研究、反思交流、合作共贏的學(xué)習(xí)氣氛，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)性開(kāi)展，積極探索具有我校特

2、色的電子校本教案和管理模式。三、備課流程1、集體備課 選定初稿各備課組通過(guò)集體備課，提前兩個(gè)周在上學(xué)年的電子教案或教研活動(dòng)提供的電子教案中，選定一份較好的版本，作為教案初稿保存在自己的電腦內(nèi)，以備說(shuō)課研討和學(xué)校檢查之用。2、研討交流 確定二稿先周集體備課，備課組在安排下周教學(xué)方案的同時(shí)，進(jìn)行說(shuō)課研討, 各成員進(jìn)行二次備課，本著“借鑒、完善的原那么，在初稿根底上自主討論修改，形成個(gè)人教案，即二稿有修改初稿之處，相關(guān)位置藍(lán)色筆跡寫(xiě)出，二稿確定后，任課教師在每周周四下午放學(xué)前上傳至學(xué)校FTP教研平臺(tái)，文件以“第X 周教案為命名。所有備課資料教師要在自己的電腦中備份，以備檢查。3、課后反思 完善三稿課

3、堂教學(xué)結(jié)束后，教師要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)本班學(xué)生情況、自己對(duì)教材的進(jìn)一步理解、目標(biāo)達(dá)成情況及教學(xué)得失等，用紅色筆跡在個(gè)人教案上修改補(bǔ)充，寫(xiě)好電子教案“隨筆、“教學(xué)反思等欄。以期形成更加完善的理想化的教學(xué)設(shè)計(jì)，形成三稿。三稿最好當(dāng)日課后完成，最晚不能晚于本周末。四、管理方法1、不得照搬照用別人的教案。從網(wǎng)絡(luò)資源中下載的電子文檔，要結(jié)合我校和學(xué)科、學(xué)生的實(shí)際，在充分吸收根底上，加上自己的思考，形成具有針對(duì)性、可操作性的教案，到達(dá)優(yōu)質(zhì)資源充分、合理、有效利用的目的。一旦發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象，予以通報(bào)批評(píng)，并在教學(xué)常規(guī)月檢查中扣除相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)。2、電子教案包括教學(xué)設(shè)計(jì)和電子課件等教學(xué)資源至少提前一周先周

4、備課上傳至學(xué)校指定的校園網(wǎng)相應(yīng)位置，以便相關(guān)教師瀏覽參考，充分修改。上傳形式，統(tǒng)一下發(fā)要求。3、教師課后要及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)后記寫(xiě)在教案末尾。要言之有物，及時(shí)記錄。其中每雙月一篇成文的有內(nèi)涵有思想的教學(xué)反思，除學(xué)校統(tǒng)一收齊裝訂后或推薦上級(jí)刊物外，還要發(fā)于學(xué)校網(wǎng)站指定位置。每學(xué)期一篇有理性思考的個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)除學(xué)校統(tǒng)一收齊裝訂后，還要發(fā)于學(xué)校網(wǎng)站指定位置。4、教師必須帶電子教案U盤進(jìn)教室授課，不準(zhǔn)無(wú)教案進(jìn)教室，不得備教別離。5、學(xué)校對(duì)教師電子教案使用情況作為教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行記錄，納入教師業(yè)務(wù)考核。6、電子教案的檢查工作由電子備課檢查小組組織實(shí)施，現(xiàn)上傳備課不及時(shí)或不標(biāo)準(zhǔn)，將視為不備課。7、學(xué)校通過(guò)考核和

5、獎(jiǎng)勵(lì)制度來(lái)調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在上級(jí)教育行政部門舉行的電教等各類優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件的比賽等活動(dòng)中，對(duì)于獲得優(yōu)異成績(jī)的教師，按照參賽的級(jí)別和獲獎(jiǎng)的等級(jí)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)優(yōu)秀教案及實(shí)用的做法及時(shí)進(jìn)行推廣，在考核中進(jìn)行加分。8、學(xué)校在安排的日常聽(tīng)課、每月的公開(kāi)課等活動(dòng)中，將實(shí)行“推門聽(tīng)課制度和每周定期抽查制度。即根據(jù)教師上傳的教案，打印出電子教案后進(jìn)行聽(tīng)課，以監(jiān)督備課的效率和效果，使備課不流于形式。對(duì)于存在的問(wèn)題，將在教學(xué)常規(guī)考核中予以扣分。9、集體備課是備課組教師集體智慧的結(jié)晶。任何教師不得將備課資料隨意外傳。10、加強(qiáng)對(duì)教師的信息技術(shù)與學(xué)科整合的理論與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校電教室要有方案的

6、針對(duì)教師信息技術(shù)的實(shí)際和應(yīng)用情況，進(jìn)行模塊式專題培訓(xùn)，包括文字輸入能力、文檔編輯和排版能力、課件制作技術(shù)、信息的搜集整理與資源整合能力等，提高教師電子備課的計(jì)算機(jī)能力和水平。同時(shí)，學(xué)校校園網(wǎng)建立超級(jí)鏈接和設(shè)置開(kāi)放，以供共享，使得同級(jí)部、同學(xué)科可以互相瀏覽，相互調(diào)閱、查看，實(shí)現(xiàn)真正的資源共享。五、格式要求電子備課采用統(tǒng)一的格式1、電子備課格式要求：電子備課采用我校統(tǒng)一模板樣式，每篇電子教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)包括課時(shí)目標(biāo)、課型、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)媒體、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)過(guò)程設(shè)計(jì)應(yīng)表達(dá)課件如何使用，可插入課件畫(huà)面；教法和學(xué)法指導(dǎo)、師生雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)、問(wèn)題設(shè)計(jì)、案例設(shè)計(jì)等、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記反思

7、，能表達(dá)課改精神。2、電子備課頁(yè)面設(shè)置：紙張：A4；頁(yè)邊距厘米：上：2.54、下:2.54、左:3.17、右: 3.17。3、電子備課編輯要求：正文局部：所有標(biāo)題類：黑體四號(hào)；正文：宋體小四號(hào)；段落、行距：1.5倍行距；對(duì)齊方式：左對(duì)齊；縮進(jìn)左右為0字符，間距段前段后為0行；標(biāo)題居中；正文首行縮進(jìn)2字符。4、電子備課的內(nèi)容及形式要求1要求每個(gè)備課組在ftp上建立學(xué)期備課方案、單元備課方案、個(gè)人備課、單元檢測(cè)題、階段性測(cè)試題等文件夾。2要求每位教師在自己的“個(gè)人備課文件夾下，根據(jù)周次和課時(shí)安排，建立相應(yīng)的文件并命名。3電子教案文本格式：電子教案主要內(nèi)容，共三局部。第一局部：學(xué)期教學(xué)方案含教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間配檔表等第二局部：?jiǎn)卧獋湔n方案；第三局部：按單元順序的具體每課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)六、組織領(lǐng)導(dǎo)為了保證本管理方法的順利實(shí)施，特成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的電子備課質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組，形成以分管校長(zhǎng)級(jí)部備課組的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。具體分工是：分管校長(zhǎng)定期每