精選中藥學本科畢業(yè)論文（共5篇）

1、精選中藥學本科畢業(yè)論文（共5篇）中藥藥效評價與臨床應用研究模塊考核模式中藥藥效評價：考核中藥藥效評價的常用方法，掌握和熟悉中藥藥效作用機制的常用研究方法，包括整體動物實驗、組織器官、細胞和分子生物學4個藥理水平上的藥效研究。掌握常用的實驗動物基本實驗方法和技能，掌握常用的實驗動物模型建立和檢測指標的選擇；熟悉中藥新藥研究過程中藥效、毒理等臨床前研究基本思路和方法。中藥臨床應用：應掌握中藥藥性理論，掌握約200種中藥的性能、功效、主治、臨床應用、使用注意、用法，用藥禁忌；掌握約150種中藥的藥理作用、不良反應等；掌握中藥臨床應用的基本原則，聯(lián)合用藥原則；掌握中藥不良反應的監(jiān)測與中藥應用合理性的監(jiān)

2、測方法；熟悉常用中藥的作用機制；熟悉中藥臨床應用的管理，包括含毒性中藥材臨床應用的管理；要求能夠積極參與臨床查房，指導患者進行中藥的使用，收集、分析、評價中藥不良反應與藥品不良事件。5.2.4中藥提取分離技術與應用模塊考核模式掌握中藥常見化學成分的提取、分離、純化方法、結構特征、理化性質，熟悉中藥提取與分離純化新技術、新方法，同時結合品種開發(fā)和中藥提取分離技術，促進中藥新藥創(chuàng)制和中藥復方的二次開發(fā)。5.2.5中藥資源開發(fā)與品質評價掌握藥用植物的種質保存、快速繁殖、引種馴化、栽培的知識與技能；尤其要掌握常規(guī)及珍稀中草藥栽培、常規(guī)與基因工程育種以及細胞培養(yǎng)、組織培養(yǎng)等現(xiàn)代中藥生產(chǎn)技術與現(xiàn)代生物技術

3、及其品質評價研究；掌握中藥資源質量評價的基本理論和基本方法，掌握中藥活性成分的提取、分離、檢測方法，以及利用DNA指紋圖譜、蛋白質圖譜、紅外光譜等技術對中藥材進行真?zhèn)?、品質等評價方法。熟悉中藥資源合理開發(fā)、利用及保護實施的基本思路和策略?！皩捒趶?、厚基礎、重傳承、求創(chuàng)新”是所有中藥學工作者一直堅守的信念。堅持以人才服務社會能力為導向，努力擴大學科專業(yè)覆蓋面，提升專業(yè)服務社會能力；堅持以中醫(yī)藥理論與基礎為根基，融合現(xiàn)代科技教育，使中藥人才發(fā)展有后勁；堅持中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，結合現(xiàn)代醫(yī)藥學技術，使傳承與創(chuàng)新緊密結合；堅持以學生為中心的教育理念，注重學生的創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質量。將質量保

4、障落實到教育管理的每一個具體環(huán)節(jié)，提升中藥學專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)質量。 謝海龍等第3篇：臨床中藥學與中藥師作用分析中藥是我國古代勞動人們的智慧結晶，具備較高的應用價值和開發(fā)價值。中藥的成分多為動植物，其副作用少，適合人體的生理機制，但是受到中藥成分復雜、對人體的作用機制較難掌握、中藥配伍的多樣化等因素影響，中藥應用后發(fā)生醫(yī)療事故的機率會大大增加，阻礙了中藥的推廣。因此，醫(yī)院需在臨床上充分發(fā)揮出中藥師的作用，并促進中藥學在醫(yī)院的普及，為醫(yī)師安全用藥、合理用藥提供依據(jù)，進而促進我國中藥學的進一步發(fā)展。1臨床中藥學的作用及其發(fā)展前景臨床中藥學指的是中藥學在臨床中的實際應用，其主要內容包括合理用藥、藥

5、品管理、藥學研究和藥品的不良反應監(jiān)測，臨床中藥學的作用主要有：1.1指導臨床合理用藥指導和參與醫(yī)護人員的合理用藥，可確保用藥的安全性，同時可從經(jīng)濟性、合理性等方面給予醫(yī)師用藥指導，幫助醫(yī)師選擇正確的中藥劑型、藥品等，建議護理人員合理給予患者藥物，進而減少不良反應的發(fā)生率。中藥學在臨床指導醫(yī)師合理用藥的具體內容有：檢查醫(yī)師開具的處方是否存在配伍得當和對癥下藥的情況，并幫助患者避免重復用藥；幫助醫(yī)師了解患者用藥后可能出現(xiàn)的不良反應，并給出相應的解決辦法；對部分煎藥的患者，幫助醫(yī)師指導其正確的煎藥和用藥方法，以此獲得更佳的療效。1.2促進中藥臨床應用監(jiān)測工作中藥學在促進中藥臨床應用監(jiān)測工作中的作用，

6、主要體現(xiàn)在以下幾點：藥學實驗研究：藥學實驗研究主要是對醫(yī)院藥學水平的反映，醫(yī)院需深入研究中藥的毒理反應、生理利用度和藥代動力學等內容，幫助患者提高用藥的合理性和安全性；中藥信息的收集和分析：可幫助醫(yī)師收集本院或者其他醫(yī)院的藥品信息，在收集后分析總結，再通過網(wǎng)絡平臺將可用的信息分享給醫(yī)院的工作人員。另外，還需中藥師歸納信息，以明確中藥信息的存在價值，為今后醫(yī)院開展藥學工作奠定基礎；藥品的質量管理：中藥師在進行藥品質量管理的時候，可確保藥品的安全性，并采取各種檢測方法確保藥品的質量，同時嚴格依據(jù)醫(yī)院的規(guī)章制度，進行藥品的發(fā)放、收回和檢驗等工作。1.3臨床中藥學的發(fā)展前景因我國的中藥學起步晚，且對中

7、藥的優(yōu)勢、不良反應、配伍禁忌等認識不足，導致我國的中藥學發(fā)展緩慢。而隨著我國社會醫(yī)療的飛速發(fā)展，中藥市場的發(fā)展?jié)摿^大，國家只需輔以科技方面的支持，就可促進中藥市場的長足、穩(wěn)定發(fā)展，使中藥學走出國際，為更多的人服務。2臨床中藥師的作用及其發(fā)展前景2.1確保中成藥有效使用每種中藥都具備其特殊的療效，且中藥劑量細微的變化，也會對藥效產(chǎn)生巨大影響。因此，在臨床治療的過程中，需要中藥師在分析患者的病情后，制定出科學的用藥方案，進而發(fā)揮出中藥的療效。如癌癥患者在放、化療期間，中藥師可開具補益扶正的藥物，幫助患者提高身體的造血功能和免疫力，達到保護患者骨髓的目的。但是像紫河車和鹿茸類中藥則因其具備諸多的活

8、性成分，不利于乳腺癌患者的治療，因此，醫(yī)師在開具補益扶正的中藥時，需避開以上藥物。由此可知，中藥師在分析不同中藥的應用案例時，可總結不同中藥的特性，盡量發(fā)揮出中藥的療效，為醫(yī)師提供更安全的用藥建議。2.2協(xié)助醫(yī)師進行患者的用藥教育大部分患者對于中藥學缺乏科學的認識，因此，其在服藥的過程中會出現(xiàn)不遵醫(yī)囑的行為，甚至出現(xiàn)同時服用多種中藥的現(xiàn)象。另外，中藥藥物之間也存在配伍禁忌，部分中藥混合服用，會減弱藥效，甚至產(chǎn)生不良反應，因此，中藥師需在學習中藥學知識的前提下，為患者提供有效、安全的中藥指導方案，使患者能了解中藥的用法及使用禁忌。另外，在臨床中有部分特殊的藥品和人群，中藥師需對此類藥品的毒性成分

9、進行檢測，或者為特殊人群制定安全的用藥方案。如中藥師需對特殊藥品的臨床劑量使用頻率進行分析，并分析患者在中藥方面的使用禁忌，研究不良反應的處理方法，進而為醫(yī)院的臨床治療提供可靠依據(jù)。2.3臨床中藥師的發(fā)展前景隨著中藥學的興起，中藥的應用范圍也不斷擴大，導致臨床中藥師所承擔的職責也越來越大。而中藥市場需求的擴大，進一步帶動了保健藥品的消費，隨著人們對保健藥品的關注度加大，就會有更多的人提出諸多涉及中藥的專業(yè)知識，此時就需溝通能力強、熟知中藥理論的中藥師為消費者解答疑惑，進而為臨床藥藥和保健用藥提供專業(yè)服務。3臨床中藥師與臨床中藥學之間的聯(lián)系臨床中藥師與中藥學兩者是相輔相成的關系，兩者均不能獨立存

10、在。中藥師積極參與醫(yī)院的中藥實踐，目的是提升醫(yī)院的服務質量，減少患者的用藥不良反應。因此，臨床中藥師需持續(xù)豐富自身的中藥學知識，進而幫助中藥學走向國際，為更多的人服務。我國的中藥學應用起步晚，并且中藥師存在與重要工作完全脫離的問題，故醫(yī)院在自身機制完善的過程中，需將中藥學和中藥師的作用真正彰顯出來，進而促進中藥學的向前發(fā)展。同時醫(yī)院需要設置符合實際狀況的考核模式，使臨床中藥師能通過考核獲取正確、公正的評價，同時考核內容需包括基本的中藥學知識，并含有臨床實踐方面的知識，盡量體現(xiàn)出中藥師思維的靈活性和處理問題的機智性。4結論中藥在我國的醫(yī)療行業(yè)中起到重要作用，其在醫(yī)療界占據(jù)的地位也比較特殊。中藥學

11、的發(fā)展離不開中藥師，面對競爭激烈的醫(yī)療市場，中藥師的作用也日益凸顯，其不但在安全用藥、合理用藥的工作中擔任重要職責，而且在推廣中藥學、宣傳中藥的利弊方面，也起到重要作用。由此可知，臨床中藥學及臨床中藥師在醫(yī)療方面的作用，已經(jīng)得到越來越多人的認可，中藥師需在熟知中藥學的基礎上，挖掘出中藥的更多優(yōu)勢，進而促進我國傳統(tǒng)醫(yī)療技術的向前發(fā)展。 楊華第4篇：中藥學教學改革中中藥和方劑的相關性的應用解析中藥學是在中醫(yī)院校中的重要學科之一，利用以往的教學方式，對中藥學和方劑分成兩部分學科來給學生進行講解，從而導致了教學中對中藥學的詳細分析，忽視了方劑的使用療效，因此，在學生們的眼里都認為中藥學的重要性，從而方

12、劑這門學科都比較低，為此，為了解決這種嚴重的現(xiàn)象，目前實施了中藥學教學改革的方法。以下詳細的介紹了教學改革中中藥和方劑的相關性的應用分析。一、中藥和方劑的相關性作為在中國醫(yī)學中的基礎學科中藥和方劑，是以一種理論性與臨床診斷之間的連接。經(jīng)過長期以來，兩種學科之間都存在著一些不能割舍的聯(lián)系？藥和藥方是分為兩種形式的，但確是不可分割的。在我國中藥的發(fā)展歷史中，中藥和方劑之間的關系是以一種偶然的形式發(fā)生的反應，經(jīng)過相關人員的反復研究表明，這兩種形式統(tǒng)稱為藥物中的一種，其兩種形式是相輔相成的。從最初的中藥和方劑的起源來看，僅僅是單味藥的一種應用，具有局限性，但在單味藥中，相關人員發(fā)現(xiàn)其作用也是非常有限的

13、，不能是病情得到全面性的照顧，而且部分的單味藥還具有一些不好的副作用，食用起來不是很安全，為了克服這一缺點，從而就出現(xiàn)了中藥和方劑相關聯(lián)的現(xiàn)象。然而隨著我國的中醫(yī)學理論和實踐性的不斷發(fā)展總結，其中藥已經(jīng)不能完全滿足臨床的病情需求，隨之要將中藥中的成分相組合，從而形成了方劑的應用。中藥和方劑是密不可分的一個整體，不僅僅是在二者之間的相關性作用，而且在發(fā)展其中，兩者是相互幫助促進的。若有需要增加中藥的數(shù)量，隨之方劑的數(shù)量也要增加，而且隨著方劑的數(shù)量制定中藥的藥方？單味藥的功效在不斷完善，尚且在中醫(yī)理論中的性能也在不斷的擴展。所以方劑的鋪墊是為中藥的不斷發(fā)展而定的基礎，方劑的藥物配置是促進中藥功效的

14、進一步發(fā)展。二、目前中醫(yī)學教學改革中存在的問題中藥學和方劑學的起源發(fā)展是相互的，理論基礎也是相同的，并且臨床診斷是非常密切的，但問題是中藥學和方劑學在教學中是脫節(jié)的，現(xiàn)如今許多中醫(yī)學校都把中藥學和方劑分成為兩個學科來分別教學，在中藥學課堂中講課時，偶爾也會列出幾種類似于方劑的藥品，但并沒有詳細解答此藥物在方劑中的具體應用作用，這樣是不利于學生們對中藥的療效進行掌控，且同時還把中藥學所列出的方劑成分完全不會在方劑課堂講解中出現(xiàn)，從而這樣就；浪費了學生在接受學習的資源時間。此外，學生在學習這方面方劑時，對其具體的應用成分和某種藥物對某種病情的療效都已經(jīng)淡忘了，不能正確的講解方劑藥物的特點，更不用提

15、會在臨床中靈活的應用了。在中藥學的相關學科中進行試驗教學方式，以一種單味的藥物來為實驗的研究對象，可人們往往都會忽略掉方劑的存在性，以至于使學生們都認為中藥學為主要的專業(yè)科目。認為中藥的研究方法都是和西藥的操作一致，完全忘記了要結合藥方與一體的思想理念。綜合以上所述，在中藥學教學改革后，要結合中藥和方劑兩種概念來進行講解，即要以藥物為主也要要以藥方為參考，這樣一來就可以增加學生們對兩種學科的了解，也能增強中藥學和方劑學科中的相關性，從而達到整體性的提高學生對兩門學科的興趣和實踐力。三、在中藥學教學改革中的應用分析我們要從中藥學和方劑的相關性著手，在以往長期的實踐教學課堂中總結出一套完全以中藥學

16、為主要，從而結合著方劑進行講解中藥學的教學實踐方法，為中藥學在教學改革中做出了良好地嘗試？中藥學在臨床診斷中是以一種復方為主的形式，在不同的藥物中其作用也是不同的？由此可見，依據(jù)方劑的主治療效和藥物存在的特點，中藥在方劑中起到了分別主治和輔佐的作用。由于許多的中藥療效和主治的方劑功能是能聯(lián)系到一起的，尤其是在方劑中經(jīng)常存在的中藥功效的優(yōu)點。為此，在中藥學中的改革教學過程中，我們要結合方劑的具體作用來講解藥物的使用方法，從而突出了中藥在方劑相結合后的地位？利用中藥在方劑中的應用來鋪助學生們能更好更有效地了解中藥的功能特點和臨床療效？在課堂中不定期的拿一些中藥的樣品，這樣會讓學生們在了解藥物的同時

17、還能記住形狀，也可以在課堂中拿一些配好的簡單藥物，例如：止咳、消炎的功效，讓學生們試試中藥的口感，從而會加深對藥物的印象。此外，利用這樣的形式來教學，不僅可以幫助學生們打開眼界，并對學生在學習中藥的特點療效能有一些幫助？在教學改革后，完全的體現(xiàn)了中藥藥方的整體改觀，有助于學生對中藥的記憶加深，同時也是為了在日后臨床中奠定了基礎?？偨Y：經(jīng)過上述的實踐證明，以中藥為主要教學，從而結合方劑來進行講解對中藥學的教學方法取得了有效的幫助？在如后的教學中，要不斷的對中藥寫課程進行質量考核，選取一些不同的教材，盡可能的讓學生們在課堂中多接觸一些實踐的教學形式，多做一些多中藥學的總結，從而加強了中藥學更深層次

18、的教學改革中藥和方劑的相關性的應用。 丁國瑜第5篇：中藥房藥師開展中藥學服務探析中藥房是醫(yī)院為患者提供中藥學服務的場所，同時它也是展示中藥用藥安全性和有效性的重要途徑。然而，從當前的情況來看，我國中藥房的中藥學服務發(fā)展比較滯后，許多工作存在著一些問題，不能滿足患者對中藥學服務的需求。對此，我院制定了詳細的中藥學服務規(guī)程和管理制度，探討它對中藥房藥師的中藥學服務質量的影響。現(xiàn)將研究結果報道如下。1資料與方法1.1一般資料選取2013年2月至2014年2月在我院的中藥房接受中藥學服務的患者120例作為研究對象。本次研究中有男患者58例，女患者62例，年齡為1682歲，平均年齡（51±5.

19、2）歲。1.2方法根據(jù)中藥學服務中出現(xiàn)過的問題來制定完善的、詳細的中藥學服務規(guī)程和管理制度，明確每一位藥師的職責，并督促藥師相互監(jiān)督，共同落實新的服務規(guī)程和管理制度。制作調查問卷表，在中藥學服務規(guī)程和管理制度實施前后對患者進行調查問卷，調查項目包括飲片包裝完好度、藥師服務態(tài)度、藥師專業(yè)化素質、藥師耐心程度、中藥房環(huán)境狀況等。1.3統(tǒng)計學分析患者數(shù)據(jù)采用SPSS13.0統(tǒng)計軟件包進行統(tǒng)計學處理。計量資料以均數(shù)±標準差（）表示，采用t檢驗；率的比較采用x2檢驗，P<0.05為具有統(tǒng)計學意義。2中藥學服務要求第一，中藥房藥師要明確自己的職責。中藥房藥師是中藥房中起到關鍵性作用

20、的工作人員，其最重要的職責就是保證中藥的質量，給患者創(chuàng)造安全的用藥環(huán)境。所以，中藥房藥師需要做到以下幾點：首先，在采購中藥飲片的過程中，藥師要保證藥品來源的純潔性和正規(guī)性，并要做好藥品的入庫前質檢報告，從而防止藥品摻雜或摻假。其次，詳細記錄中藥飲片的生產(chǎn)產(chǎn)地、生產(chǎn)批號等與藥品安全有密切關聯(lián)的信息。最后，藥師要做好藥品的貯藏工作，根據(jù)藥品的性狀、貯藏要求等來選擇合適的貯藏環(huán)境。如果中藥材在貯藏過程中發(fā)生了霉變、蟲蛀等情況，那么藥師就要即刻采取暴曬、烘烤等措施來進行補救。而對一些比較名貴的藥材，藥師要將其單獨放置保管。第二，中藥房藥師要規(guī)范調劑管理。中藥房藥師的一項重要的工作就是調劑配方，在這個工

21、作的過程中，藥師要嚴格遵守相關的規(guī)章制度和操作守則，并且還要在調劑配方之前對處方進行嚴格的審核，注意處方中的劑量、配伍、禁忌癥等相關的重要信息。在將藥物發(fā)放給患者之前，要將藥物單包處理，從而降低弄混藥物的可能性。第三，中藥房藥師要促進患者合理用藥。在接收醫(yī)師開具的處方之后，藥師可能對處方抱有疑問，而這時候藥師要立即與醫(yī)師進行溝通，并將疑問表述出來，從而消除醫(yī)療隱患，促使患者用藥更為安全合理。第四，中藥房藥師要以人性化服務作為工作理念。人性化的服務理念在社會的各個領域、各行各業(yè)中均得到傳播與應用，而在中藥房的中藥學服務中，同樣要將此觀念落實。首先，藥師在工作中要對患者保持耐心、細心和關心的態(tài)度，盡力幫助患者解決實際問題；其次，對需要長期服藥的患者，藥師要給其建立檔案，并對患者進行跟蹤