從高校輔導員角度論期末考試成績不及格情況分析的重要性

1、    從高校輔導員角度論期末考試成績不及格情況分析的重要性    陳建野+李艷梅摘 要 高校擴招導致在校生人數(shù)急劇增加，輔導員在教育、幫扶、管理等方面都存在很大壓力。掌握好學生期末考試成績不及格情況分析這一重要工具，可幫助輔導員在工作中利用有限的時間精力，抓住重點，有的放矢，具有十分重要的意義。關鍵詞 輔導員 期末成績分析 時間精力 意義：g645 ：a0前言自上世紀九十年代末期起，我國的高等教育逐漸由精英化向大眾化轉型，招生規(guī)模的擴大不僅帶來了大學生就業(yè)壓力的增加，高校學生群體的成分變得復雜，也使得處在高校學生工作第一線的思想政治輔導員工作壓力隨之增

2、大。作為一名高校輔導員，全面地了解自己教導下的幾百名學生的學習、思想動態(tài)并及時給予關注與幫扶是我們的職責，但在當前的情況下，這項工作存在著極大的困難。要解決這個問題，除了要抓好“學生干部輔助管理”，“基層黨團組織榜樣帶頭”，“評優(yōu)評獎正向激勵”，“寢室、課堂走訪了解”等幾個重要抓手，還有一個非常重要且有效的途徑就是針對學生每學期期末考試成績不及格的情況進行詳細地分析。它可以幫助輔導員把有限的時間精力集中到最需要幫助引導的學生中去，使工作事半功倍，具有非常重要的意義。1期末考試成績不及格分析可反應各班學風班級學習風氣的好壞，雖然不能僅從某學期的期末考試成績不及格情況這一方面來進行判斷，但從客觀實

3、際上看，各班期末考試不及格人數(shù)的多少，在很大程度上可以反應該班級學習風氣的狀況。從表1中我們可以看出，所列舉的8個班級中，大部分班級的該學期期末考試不及格人數(shù)不超過3人，我們認為此種狀況屬于正常范疇，而材料1班和材料8班的不及格學生明顯高于其余各班，反應出這兩個班級學習風氣可能存在一定的問題，輔導員在今后的教育引導中就應該花更多的時間和精力關注這部分班級。另外，我們也可以從表中看出女生的期末考試情況明顯好于男生，我們在做班級工作時也可多鼓勵班級女生多幫助同班男生，利用經驗交流會，一對一幫扶等方式尋求班級同學共同進步。2期末考試成績不及格分析可以反應各個寢室的學習氛圍學生寢室歷來是高校輔導員工作

4、的重要陣地，也是大學生在校期間學習，生活的中心區(qū)域。一個刻苦努力、積極向上的寢室氛圍可以帶動整個寢室同學共同進步，而好逸惡勞、不思進取的寢室風氣會導致部分自制力不強的學生放任自流，最終自毀前程。在表2中，我們統(tǒng)計了2011級學生在大二上期期末考試中各個寢室的考試成績不及格的情況。從表中我們可以看出，女生考試不及格的人數(shù)遠遠少于男生，僅2人；男生寢室不及格人數(shù)的分布，也主要集中在某幾個寢室，如1舍4單元601寢12人中就出現(xiàn)6人考試不及格，1舍5單元502寢有4人考試不及格，但不少的寢室，所有寢室成員都順利通過了考試，無人出現(xiàn)考試不及格的情況。根據(jù)筆者平時工作對各個寢室學習風氣的調查了解，出現(xiàn)不

5、及格人數(shù)較多的幾個寢室，恰好是平時學習風氣不好，學習氛圍不濃的寢室。據(jù)此，我們在后期走訪學生寢室時也應合理分配精力。絕大部分女學生在學習生活方面表現(xiàn)出較強的自理能力，部分學習氛圍較好的男生寢室，寢室室友之間會相互影響，良性競爭，促進學習。所以，輔導員在走訪學生寢室時，應著重關注期末考試不及格人數(shù)較多，學風不好的寢室，通過正向引導、嚴格規(guī)范要求等方式扭轉寢室的學習風氣。3期末考試成績不及格分析可以反應學生的學習態(tài)度我們知道，大學的期末考試屬于通過性考試，而非選拔性考試，雖然每學期各科需要學習的知識量很大，但只要學生理解掌握了該門科目基本的知識點、概念、內容、公式等，達到該科目學習的基本要求，考試

6、基本都能通過。反而言之，某門科目期末考試未能通過的學生，絕大部分是該科目的基本學習要求都未能達到。筆者認為，期末考試未能通過的學生大致可以分為兩種：（1）對大學的學習模式不適應或某門功課的學習存在困難的學生。這類學生反應出的情況是期末考試一般僅出現(xiàn)一門或少量功課不及格，這類學生，抑或未適應大學的自主學習模式，抑或由于學習基礎相對較差等原因對某一科目存在學習困難，但他們內心并未放棄學習。輔導員只要通過面談等方式了解清楚該生學習成績不理想的原因，對癥下藥，即可使這部分學生重拾學習的信心。（2）學習態(tài)度不端正，自制力差的學生。這類學生所反應出來的情況，一般是期末考試出現(xiàn)大面積的不及格情況。這部分學生

7、普遍缺乏學習目標、生活放縱、自制力缺乏，部分學生可能沉迷游戲，意志消沉。對這類學生的幫扶應該是輔導員工作的重中之重，輔導員應聯(lián)系家長，配合幫助學生制定學習計劃，定期了解學生情況，嚴格要求其日常作息并加以學習引導。4期末考試成績分析可以反應各科學習的困難程度對于當代大學生而言，掌握主動式學習模式非常重要。學生應該盡快從初、高中的被動式學習，轉為主動式學習，除了做好課堂學習，更應該充分利用好課余時間主動學習。而作為教育者和管理者，應該在這方面為學生做好輔助。期末考試不及格科目的分析可以在一定程度上反應各個科目的學習難度。不及格人次較少的科目表明該科目學習困難度適中，學生通過努力都能較好地掌握該科的主要知識；而不及格人次較多的科目，一方面說明這部分學生在該科目的學習過程中仍不夠努力，另一方面也在一定程度上表明該科目的學習對于學生而言存在一定的困難，輔導員應著重考慮圍繞該科目的學習做工作，如學期初始利用年級大會提醒學生對該科目的重視、講解學習難點、聯(lián)系任課教師答疑、組織相應的學習交流會等，甚至對于某些科目不及格人數(shù)過眾的情況，應向上級部門反應，是否考慮調整教育方式方法等。5小結學生的期末考試成績不及格情況分析是輔導員抓住工作重點，有的放矢的一個重要工具，做好期末考試成績不及格情況分析對輔導員意義明顯：幫助輔導員了解班級、寢室的學風；對個別學習困難，學習態(tài)度不端正的同學進行