兒歌的教學(xué)計劃范文

1、兒歌的教學(xué)方案范文 兒歌的教學(xué)方案范文 時間稍縱即逝，我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。以使教學(xué)工作順利有序的進行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，以下是為大家收集的兒歌的教學(xué)方案范文，希望能夠幫助到大家。 1、通過朗誦詩歌，初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點和語言風格。 2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調(diào)。 3、穩(wěn)固有關(guān)的知識。 1、節(jié)奏卡片。 2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。 3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領(lǐng)和生活習(xí)性。 1、游戲小蜂窩。問：是誰飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來了。 2、出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒按語言節(jié)奏說出：xx

2、飛來了，歡送xx的句子。 3、創(chuàng)設(shè)情景，理解詩歌內(nèi)容。請小朋友說說都有誰？它們都有什么樣的本領(lǐng)和特點。通過幼兒討論，教師總結(jié)四這種昆蟲的本領(lǐng)。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導(dǎo)幼兒觀看課件。 4、游戲看誰飛的快，按照飛蟲不同的特點飛到相應(yīng)的圖片旁。 5、學(xué)習(xí)詩歌，教師結(jié)合圖片提問，幼兒用填空的形式答復(fù)提問。教師示范讀，教師注意讀出疑問句的語調(diào)。 6、分段欣賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語調(diào)。 7、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。 8、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌什么圓圓什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。什么圓圓

3、空中飄？氣球圓圓飄空中。 1、通過動動小身體，理解兒歌內(nèi)容，體驗兒歌的'趣味性。 2、能用動作表現(xiàn)詞匯：眨一眨、聞一聞、嚼一嚼。 1、會眨眼的布娃娃一個。 2、教學(xué)掛圖。 1、出示會眨眼的布娃娃。 師：請小朋友觀察布娃娃哪個部位在動呢？怎樣動？ 提問：請小朋友想一想我們的身體中哪個部位也會在動、也會跳舞呢？ 2、出示掛圖。 引導(dǎo)幼兒看看、再次說說、掛圖中小朋友的身體哪個部位在跳舞，并邀請小朋友配上動作表現(xiàn)出來。 3、欣賞兒歌。 教師完整的朗誦兒歌。 師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首好聽的兒歌我的身體會跳舞。請欣賞！ 4、學(xué)習(xí)兒歌。 （1）教師帶著幼兒朗誦兒歌。 師：這一回，我請小朋友一起來表演。 （2）請幼兒配上肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。（重點引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“眨一?！薄奥勔宦劇薄敖酪唤馈?。） 師：這回老師的要求不一樣哦，我們要加上我們美美的動作一起來朗讀這首兒歌。 5、幼兒分組表演。 讓幼兒在表演中，感受兒歌的趣味性。 今天我們學(xué)習(xí)和了解到身體中的哪個部位會跳舞?；丶液?，請小朋友考考爸爸媽媽，好不好？ 附：我的身體會