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文檔簡介

1、下學期高三教學個人工作參考計劃xxxx學年下學期，將接著在學校的正確領導下，高三教學成績將穩(wěn)步提高，現(xiàn)就一學期的工作打算如下：（一）認真?zhèn)湔n，加強同學科之間的聯(lián)絡集體備課是教學制勝法寶，因而高三開學之初，高三數(shù)學老師接著進展集體備課，盡管有文理之分，但總的教學理念不變，思路不變，集體備課為全年的備課、教學定下了基調。在集體備課中，認真研究xx年高考考試說明，認真編寫導學案，使導學案有用，有實效。合適學校實情。（二）教學嘗試，迎接新挑戰(zhàn)多年的教學、備考都是理科數(shù)學，由于工作緣故，任文科數(shù)學，開場覺得輕松，但后來發(fā)覺不對頭，文科教學有難度，不能預備的太難，太難不會，不能預備太多，太多做不完。總之與

2、理科教學有非常大區(qū)別。但我及時調整教學策略，科學備考，認真研究高考信息，科學指導學生備考。今年學校大舉推進新課改，高三擔當排頭兵，上學期，高三老師不管是市研討課、依然校內評優(yōu)課，我都勇于參加，目的是鍛煉本人，與時俱進，不被社會所淘汰。今年我將努力，爭取在文科數(shù)學上有較大的打破。（三）堅決貫徹學校“三生”方案，在“臨界生”身上下功夫在xx年高考根底上，落實xx年高三工作打算，把教學重點放在“臨界生”身上，針對臨界生備課、上課、輔導，使每一節(jié)課都有效，不做無用功，同時加強輔導，使輔導成為制度，成為長效機制。（四）堅持使用“錯題本”“錯題本”是四中教學特色之一，在教學中我主動使用，并指導學生使用，方

3、法如下：課上授課時，學生出現(xiàn)咨詢題，及時告訴學生搜集錯題，整理錯題、改正錯題，老師并記錄錯題，課后考錯題。“錯題本”在有的老師和學生看來是負擔，但本人認為，那是他沒有嘗到甜頭，因而總覺得是負擔，作為老師應敢為人先，敢于探究，敢于嘗試，在探究中積累經歷。使“錯題本”從方式化到制度化，堅持不懈，錯題本對老師是有用的法寶，是教學制勝的法寶。五、勇于嘗試各種教學方式本學期，我將接著嘗試給文科學生講數(shù)學的新方式，并進一步總結，構成經歷，及時總結；接著改良、探究編寫新的導學案，使其更加完善；關于“三生”輔導、錯題本的使用。文科教學，我改變往常的高強度、高難度的教學方式，而是依照學生實際，穩(wěn)扎穩(wěn)打，將教材中與高考接近的試題改編，同時依托資源，編輯出合適本校學生的

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