幼兒園上課流程標準(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 上課流程 上課流程:一 課前組織: 老師要用歌曲，古詩，手指操等形式，讓幼兒快快坐好，進入活動的狀態(tài)；二 課前問好: 可多種形式問好，授課教師要站著，保持優(yōu)美的姿態(tài)向幼兒鞠躬；三 回顧上節(jié)課的內(nèi)容：授課教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習上節(jié)課的知識，簡單總結(jié)四 課程導(dǎo)入：可多種導(dǎo)入形式，故事，歌曲，謎語等等五 知識新授：學習新的知識六 重點練習：把學習的知識點練習一邊七 課程總結(jié): 總結(jié)今天所學的知識點八 課程延伸：將今天學習知識點延伸復(fù)習，加以鞏固。 體能課開展的流程：1 教師檢查場地、準備需要器材2 組織幼兒開展活動前的放松運動（音樂游戲、體操）3 講解游戲規(guī)則、介紹游

2、戲器械4 教師示范并進行游戲前的安全教育5 教師組織開展游戲6 總結(jié)游戲勝敗原因7 再次進行游戲8 放松環(huán)節(jié)結(jié)束游戲， 生活能力課程的流程：1. 導(dǎo)入（故事、談話、謎語）（刷牙）2. 幼兒回顧已有知識經(jīng)驗3. 教師講解知識點4. 教師示范正確方法5. 幼兒實踐練習6. 課后延伸 社會課程流程：1.導(dǎo)入2.講解知識點3.看圖聯(lián)系實際4.告訴我們的道理5.課后延伸 三、語言領(lǐng)域的目標：喜歡與人談話、交流；  注意傾聽并能理解對方的話；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書。 語言教育目標的分類結(jié)構(gòu)：傾聽行為培養(yǎng)（聽說游戲）表述行為培

3、養(yǎng)（談話活動講述活動）欣賞文學作品培養(yǎng)（故事兒歌寓言）早期閱讀行為的培養(yǎng)（前閱讀前書寫的準備） 繞口令的教學策略和流程： 繞口令一課時流程：1、導(dǎo)入2、出示掛圖，提問幼兒觀察到了什么 3、教師進行繞口令的示范朗讀，幼兒注意傾聽 4、提問幼兒這首兒歌有什么特別的地方，引導(dǎo)幼兒理解什么是繞口令 5、進行繞口令重點詞語的反復(fù)練習（可出示詞卡） 6、教師帶領(lǐng)幼兒進行繞口令的完整學習 7、引導(dǎo)幼兒進行分組比賽式的學習，激發(fā)幼兒的對繞口令學習興趣和欲望 8、布置家庭小作業(yè) 繞口令二課時流程： 1、復(fù)習導(dǎo)入&

4、#160;2、教師帶領(lǐng)幼兒進行繞口令的完整朗讀 3、針對繞口令里邊的重點詞語進行游戲式的學習 4、進行重點詞的組詞或用詞說話活動 5、集體進行繞口令的朗讀 6、布置家庭小作業(yè) 謎語流程： 1、猜謎游戲?qū)?#160;2、教師出示謎語兒歌，引導(dǎo)幼兒猜測答案 3、教師逐句分析謎語兒歌，引導(dǎo)幼兒說出答案 4、教師進行謎語結(jié)構(gòu)的介紹：謎語包括謎面和謎底，我們進行猜謎是，只說謎面，不說謎底 5、教師帶領(lǐng)幼兒進行謎面兒歌的學習 6、布置家庭小作業(yè) 兒歌活動的活動流程及實施策略（案例：小葉子的話） 兒歌一課時流程：1、導(dǎo)入 2、兒歌內(nèi)容介紹（教師可將兒歌內(nèi)容變成一個好聽的故事） 3、帶著問題聽音樂，猜猜兒歌里說到了什么 4、教師進行提問，鼓勵幼兒進行二次聽音樂 5、教師示范兒歌內(nèi)容12遍 6、出示掛圖，結(jié)合掛圖解析兒歌內(nèi)容 7、幼兒進行看掛圖學兒歌23遍 8、引導(dǎo)幼兒進行分組比賽，激發(fā)幼兒