主題班會(huì)教案主題班會(huì)教案：習(xí)慣伴我成長

1、主題班會(huì)教案之主題班會(huì)教案：習(xí)慣伴我成長 一、班會(huì)主題：好習(xí)慣伴我成長二、班會(huì)對(duì)象：全體學(xué)生三、班會(huì)時(shí)間：星期一下午第四節(jié)（班會(huì)課）四、班會(huì)目的：1.通過本次班會(huì)明白得個(gè)人的習(xí)慣對(duì)本人命運(yùn)有作重要的阻礙。2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來標(biāo)準(zhǔn)。3.通過同學(xué)的實(shí)例來展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的宏大障礙，和好習(xí)慣關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的積極阻礙。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。4.通過講解、征詢答、小品、游戲等班會(huì)方式來告知學(xué)生好習(xí)慣詳細(xì)有那些，以及我們?nèi)绾巫霾拍苤鸩金B(yǎng)成好習(xí)慣的詳細(xì)方法。五、班會(huì)課前的預(yù)備：1.班主任組織召開班委擴(kuò)大會(huì)，在會(huì)上明確告知與會(huì)的同學(xué)們

2、本次班級(jí)班會(huì)的主題和詳細(xì)要討論的內(nèi)容。2.班會(huì)班會(huì)前的預(yù)備小組分工，詳細(xì)分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資搜集組、程序設(shè)計(jì)組和現(xiàn)場互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì)上都要有詳細(xì)的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場的布置，道具預(yù)備等。3.班主任在預(yù)備期間加強(qiáng)和各個(gè)小組的溝通交流，及時(shí)把想要在班級(jí)班會(huì)中表達(dá)的意志與各個(gè)預(yù)備組銜接，反響以確保本次班會(huì)的成功。六、班會(huì)流程設(shè)計(jì)：主持人：（一）、a：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學(xué)們大家好！b：我們有緣走進(jìn)了同一間教室。c：我們有幸成為了同學(xué)。d：我們將一起走過中學(xué)的美妙

3、光陰。大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力；讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對(duì)童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)辭別；讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長！a：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。2013級(jí)八班“好習(xí)慣伴我成長”主題班會(huì)現(xiàn)在開始?。╠與c留在主持人的位置其別人臨時(shí)退場）（二）、c：d。d：什么？c：你明白什么叫做“習(xí)慣”嗎？d：這我因而明白，習(xí)慣確實(shí)是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。c：你說得特別對(duì)，但是你明白習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎？d：這誰不明白啊，因而了，比方我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。c：你還真不明白什么

4、叫謙虛啊，我就明白你有個(gè)壞習(xí)慣！d：不可能，你說！c：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了，我就覺察你經(jīng)常咬手指甲。d：你可真是好笑，我愛咬本人的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習(xí)慣。c：你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看：（這時(shí)候教室的多媒體開始放映材料小組搜集的，關(guān)于一些我們認(rèn)為不起眼的壞習(xí)慣給我們的生活造成危害的視頻）1.亂丟垃圾的視頻。2.上課說話的視頻。3.上課玩的視頻。4.上課看課外書籍的視頻。5.上課不專心聽講東張西望的視頻。6.下課在教室打鬧的視頻。7.下課在走廊、過道打鬧的視頻。（a和b上來主持，

5、d和c退場）（三）、a：看了剛剛的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。b：是?。〈蠹铱刹灰詾閯倓傄暺晾锏碾x我們特別遠(yuǎn)，下面請(qǐng)看發(fā)生在我們本人身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。a：請(qǐng)欣賞小品我這是如何了？（節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目）此處略去詳細(xì)表演過程，簡單交代劇情：一個(gè)沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生xx，在他的一天中由于本人的壞習(xí)慣被各科老師批判，被家長誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連本人也開始對(duì)本人產(chǎn)生疑心不能接受本人，特別苦惱。（四）、（c和a主持）c：看了剛剛的小品，同學(xué)們有什么感想呢？你能說出xx同學(xué)苦惱的緣故嗎？你能為他想想什么方法呢？請(qǐng)同學(xué)們給他出出留

6、意吧?。ìF(xiàn)場互動(dòng)小組積極將預(yù)備好的征詢題，不明白，見解，觀點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來帶動(dòng)現(xiàn)場氣氛，感染同學(xué)們積極考慮和主動(dòng)參與進(jìn)來。）現(xiàn)場同學(xué)和主持人的互動(dòng)環(huán)節(jié)有較強(qiáng)的不可預(yù)見性與生成性，因而此環(huán)節(jié)關(guān)于主持人是較大的考驗(yàn)。（五）、（b和d主持）剛剛大家的討論可真是十分熱烈，同學(xué)們也提出了許多協(xié)助xx走出苦惱的方法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個(gè)奇妙的禮物要送給大家！（現(xiàn)在教室的多媒體再次播放一段視頻）此段視頻內(nèi)容是關(guān)于b（b同學(xué)是本班同學(xué)中有著許多好習(xí)慣的典范）同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活一天的展示。d：b同學(xué)可以說在我們班的許多方面都可以成為我們典范。下面請(qǐng)同學(xué)們按照剛剛的視頻，談?wù)勀阍赽的身上覺察

7、了那些好習(xí)慣？誰能說說她如何樣有那么多的好習(xí)慣呢？（由于這個(gè)環(huán)節(jié)是老師和b單獨(dú)預(yù)備的，因而現(xiàn)場的互動(dòng)就完全沒有預(yù)演，生成性征詢題和對(duì)主持人的考驗(yàn)將更加明顯）現(xiàn)場互動(dòng)完畢后此環(huán)節(jié)有b本人來進(jìn)展小結(jié)。（六）、a、b、c、d主持下面進(jìn)展“好習(xí)慣我明白”接力。b：（禮儀習(xí)慣）（1）尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。（2）上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地征詢候，外出時(shí)向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時(shí)，要請(qǐng)假，并跟班主任說明去向）。（3）進(jìn)校第一次見到老師要主動(dòng)向老師征詢好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。（4）上課答復(fù)以下征詢題先舉手，跟老師說要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。

8、（5）同學(xué)之間要互幫互助，不侍強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)外號(hào)。（6）參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、穿著整潔。（7）講話文明，不說臟話。d：（學(xué)習(xí)習(xí)慣）（1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著征詢題聽課。（2）課前預(yù)備好學(xué)慣用品，靜等老師上課。（3）上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提征詢，積極答復(fù)，積極考慮。（4）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。a：（生活習(xí)慣）（1）按時(shí)起床，不睡懶覺。（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。（3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。（4）講究個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室

9、。（5）積極主動(dòng)清掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。（6）在家協(xié)助家長做力所能及的事。（7）住校生按時(shí)就寢，按時(shí)起床，尊重別人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。（8）要準(zhǔn)時(shí)清掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。（9）留意平安，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。c：（節(jié)約習(xí)慣）（1）用水用電要及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。（2）保護(hù)桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。（3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟別人攀比。（4）愛惜糧食，不隨意丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。（5）不隨意丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室器具。（6）正確支配零用錢，不亂吃零食。（7）不向父母提出過高的物質(zhì)要求。（8）走讀生進(jìn)出校

10、園要隨時(shí)配戴出入證。（七）、班主任小結(jié)：看了同學(xué)們在班會(huì)班會(huì)中的積極表現(xiàn)和精彩展示，老師也是深受啟發(fā)。（現(xiàn)在對(duì)剛剛在班會(huì)中出現(xiàn)的生成性征詢題作深化簡要的分析和講解，例如關(guān)于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成，需要我們哪那些內(nèi)心質(zhì)量等此過程可按照時(shí)間長短合理把控，適當(dāng)引申拓展，但不超過2分鐘）英國教育家洛克說：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。”美國著名教育學(xué)家曼恩說過：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì)變得牢不可破?！笔堑模安シN行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”一個(gè)壞習(xí)慣常常使你與時(shí)機(jī)和成功擦肩而過，甚至貽害終身；一個(gè)好習(xí)慣往往能讓你柳暗花明，收獲意外的驚喜，終身幸福?？鬃诱f“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！蓖趵蠋煂⑦@句話改一下送給大家：“勿以小缺點(diǎn)而不棄，勿以細(xì)小的好習(xí)慣而不養(yǎng)！細(xì)節(jié)決定成敗嘛！大家說是不是？”在我們班會(huì)立即完畢的時(shí)候，王老師最想送給大家的話是：“做習(xí)慣的主人，不做習(xí)慣的奴隸，你們預(yù)備好了嗎？從現(xiàn)在開始養(yǎng)成好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我成長，伴我們走向成功！”為了實(shí) 現(xiàn) 我 們 遠(yuǎn)大的人生理想，我們 要狠 下一條心，擰 成一股 繩 ，搏 盡一身力，共圓一個(gè)夢！我們要全力以赴，永不放棄。從現(xiàn)在起，我們