愛學生演講稿4篇_演講稿

1、愛學生演講稿 4 篇教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽底下最光輝的事業(yè)”；人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”， 比喻成“人類靈魂的工程師”，比喻成“愛心大使”。作為一名教師，一名職業(yè)學校的普通教師，多年的工作經歷我時刻能感受到職業(yè)學校的學生總體狀況：不愛學習，學習成績差，自我約束能力差，違紀現(xiàn)象不是偶有發(fā)生，而是司空見慣。這些特殊的群體，在初中因為成績不好，而成為被教師“遺忘的角落”， 來到職業(yè)學校， 對他們來說是一個新的選擇， 一個新的起點。來到高職，他們想好好學習， ，學得一技之長，想改變自己，但在初中形成的一些壞習慣， 養(yǎng)成的一些毛病， 卻不是一朝一夕能夠改過來的， 這給我們班主任和任課

2、教師在工作上帶來很大的難度。 但多年的教學實踐，我深刻感受到， 只要我們對癥下藥，對學生加以正確的引導，付出我拉的愛心、細心與耐心，真正地走進學生，關愛學生，他們還是完全可以步入“正軌”的。 因此， 了解學生、 理解走進學生、寬容和關心學生始終貫穿在我日常的教育教學中的每一刻。一、了解學生我們的學生從不同的初中， 不同的家庭來到高職， 每個人身上都帶著他們自身環(huán)境的印記， 可以說是千人千性， 假如老師不了解學生，對自己教育的對象都很茫然的話，就跟瞎子摸象一樣。因此，作為教師的我們， 充分認識和了解每個學生的個性， 探知他們各自不同的精神世界、正常的喜好和憂愁，是老師搞好教學工作的第一步。 。利

3、用學生不同的特點， 盡可能的把使每個學生的潛力挖掘出來， 讓他們得到全面發(fā)展。每接一屆學生，我總是在一天、兩天中記住每個學生的名， 在第一時間里準確地叫出大多數學生的名， 教給他們相關地知識。每次叫學生的名，讓他們做事，回答問題時，我總是發(fā)現(xiàn)學生的眼神里多了份驚喜，多了份信任。而通過與學生的接觸，多方位地觀察學生，了解到學生的個性特點，有的放矢安排班級工作，又讓我的工作多了份主動，少了些被動，班級工作總是能很快地轉入正規(guī)。記得有個學生，總是沉默寡言的，加上又是走讀生，與老師學生接觸的機會很少， 最初在班里他就是一個可有可無的人物。 可一次無意識的交談，我發(fā)現(xiàn)他的音質很好，所以就在一次主持人的選

4、拔中，將他推舉上，后來被選上，并主持學校的文藝節(jié)目，獲得成功，記得他第一次主持完節(jié)目后，高興地在空間給我留言說“老師，謝謝你，讓我找到了我的閃光點。”二、走進學生。 講臺不是上下尊卑的界線，學生有他們自己的人格。 他們也渴望得到老師的理解和關注， 希望得到老師的肯定和贊許。老師若放開架子，走進他們的學習和生活，了解他們的思想。這樣，就能拉近師生之間的距離，使學生明白、理解和接受老師的教育思想， 就能讓學生體會到老師對他們的關心和愛護。 對上課不認真聽課的同學，我或是走到他跟前，輕輕的提醒他該認真聽，或是用眼神示意他明白， 而不是當著全班同學的面去批評他， 搓傷孩子的自尊心。對于那些不完成作業(yè)的

5、孩子， 我會及時了解他不完成作業(yè)的原因， 及時督促他們完成作業(yè)； 我曾在教育理論的書上看過這樣一句話， 我們要學習西方國家的教育理念： “蹲下來和孩子說話”。 這樣可以拉近師生之間的距離，而我的做法，讓學生很快信任我，樂意找我講心里話。并且，這些學生只要稍微有進步，我就會在全班對他們進行表揚和鼓勵。而學生入學的第一次考試， 我總是及時把成績匯總， 然后一一找學生幫他們分析存在的問題， 幫他們制定學習目標。 而每一次考試后，面對那些學習成績起伏較大的同學， 我不是采取簡單粗暴的方式進行訓斥，而是找其個別談心，詢問原因，幫他們分析、查找根源，直到學生心服口服。 每次談話后學生滿含感激的眼光， 事后

6、學生充滿激情的行動，讓我深深體會到，只有理解學生、關注學生、走進學生，才能教育學生；沒有尊重和理解，沒有關注，就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，理解、尊重、關注，亦師亦友，民主平等，這就是“好教師”，這就是師愛。當然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格， 而是在老師的愛心引導下， 使學生自覺地形成和發(fā)展健康的人格。三、寬容對待學生 學生接受教育的過程，是一種人格完善的過程。 老師不僅教給學生知識， 還要教給他們怎樣做人。 班里有個同學，很聰明，學習各方面也不錯，但對于班級工作卻很不熱心，在班級工作中，總是拈輕怕重，遇事斤斤計較，時間久了，同學們都不愿與他交往，不

7、愿與他接觸，了解他的情況后，我多次找他談心，指出他的不足，并引導他參與班級活動，同他一起打掃衛(wèi)生，用行動慢慢感化他，當他看到老師為了他而提前到校，為了他而多跑腿時，他開始悄悄地改變自己，我也提前與班里的同學交待好，讓班里的同學接納。并在班里對他進行及時表揚，很快這個同學在班級的狀況得到改變，并與同學打成一片， 班級里的其他活動也總是積極參與。 學生犯了錯，老師要懷有寬容的心。慈祥的面孔，溫柔的笑容，親切的言語，文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心理，更能取得教育的實效 。寬容，是一種博大無私的愛。四、真誠地關愛學生。老師年長于學生，有著比學生更多的生活經歷和經驗，

8、 有著更強的理解能力和辨析能力。 不妨多留心， 多觀察，多關心他們的學習、生活，幫助他們解決各種困惑、困擾，指導他們如何學會學習、學會休息、學會自強自立、學會處理人際關系，讓學生健康、快樂地成長。記得我剛做班主任的時候，我們班里，有一個學生，性格內向，不愛說話，優(yōu)點是上課遵守紀律，尊敬老師，衛(wèi)生打掃很及時，但是學習基礎差，方法不對頭，成績總也上不去。了解這些情況后，于是，我在上課的時候，就用一些簡單的問題對他進行提問。一開始，他表示沉默，“金口難開”，我啟發(fā)、鼓勵他，讓他不要害怕，要相信自己，樹立自信心，在一次次地提問中，他的聲音越來越大，后來上課時，不用我提問，他都能主動回答問題，學習積極性

9、很高。課余時間，我還單獨找他，給他講一些學習的方法，使他找到了學習的“捷徑”， 從而起到了事半功倍的效果， 成績提高很快。雖然說是高中生了，但他們其實也就是一群孩子，在家里，父母是百般呵護，到了學校，一切都要靠自己，很多學生就難免出現(xiàn)這樣那樣的不適應。為此，除了在學習上關注他們，在生活上，更是噓寒問暖，關心他們的日常起居。學生病了，我及時送上問候，督促學生及時拿藥，病情嚴重需要打吊瓶時，我一定第一時間到醫(yī)務室探望，問問他們的病情，叮囑他們應注意的事項，關切地摸摸他們的額頭，試試他們的體溫，手涼了給他們暖暖，或者做點飯給他們，這些在教師眼里，順手做的小事，但對學生來說不是小事，教師的私心，學生們

10、都會看在眼里，記在心里，讓學生在親其師的心理下，更信其道。教師如果能發(fā)自內心地真誠地關心學生， 學生們定能更茁壯地成長。 雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。師德師風演講稿：關愛學生鑄師魂愛學生演講稿（ 2） | 尊敬老師和領導，在座各位：下午好！我有機會來發(fā)言，如獲香甜的奶酪！我的演講題目是，關愛學生鑄師魂。才淺學粗話師德，泛泛而談無高論。希望諸位多包涵，智者見智仁者仁。16 / 14文章來源網絡整理，僅供參考學習敬請聆聽幾分鐘，不要嫌棄我嘴笨。 初中畢業(yè)八七年，毫不猶豫填志愿。

11、我的理想當教師，果然真的能實現(xiàn)。 選擇教師選奉獻，我作奉獻我心甜。 選擇講臺選付出，我已付出廿一年。 從教廿一年頭里，既有憂來又有喜。 說憂就是思教法，感受艱辛與壓力。 說喜就是有收獲，學生成績搞上去。 親手培育花兒開，倍感圣潔又美麗！ 欲問收獲何處來，來自對學生關愛。 沒有愛就沒教育，愛崗敬業(yè)育英才。 關愛學生最重要，教師必備大胸懷。 倡導實踐新關系，師生和諧建起來。 尊重理解與信任，學生樂學心兒開。 注重溝通和引領，課堂溫馨受青睞。 不失時機多鼓勵，學生素質上樓臺。 大愛無私鑄師魂，開創(chuàng)教育新時代！ 正是因為有了愛，咱們民小火起來。 學校工作無小事，事事都需要人才。 分工合作為學生，各項工

12、作得展開。 正是因為有了愛，學生素質升起來。畢業(yè)檢測質量好，年年名列在前排。領導家長都滿意，咱們民小發(fā)展快！心中有愛值得夸，舍小家來顧大家。運蘭秋文馮麗美，香珍麗勤農莉娜。小慶海東農穎鳳，飛鵡秀連黃彩花。玉秀玉香等老師，再苦再累都不怕。關心關愛畢業(yè)生，忘我工作為了啥?鑄造師魂樹榜樣，為了學生為華夏！學科檢測摘金銀，打入前五全靠勤。小秋蕓花岑飛艷，佩明明國謝愛軍。繼學杏釗林春玫，愛萍慶菊趙益金。志深春花李麗萍，錦玲積瓊趙桂琴。夏夢韋莉廖鳳彩，江波艷萍黃紅民。玉芳瑞琴新愛等，關愛學生點迷津。還有許多好老師，收獲成功心亦隱。富有愛心來教學，教學路上永前進！后勤服務雖辛苦，愛崗敬業(yè)笑臉露。邦能肖祥張昌

13、化，保生文武趙全福。秀紅紅艷黃如英，他們更把愛付出。正是因為愛學生，再苦再累不在乎！巾幗校長農桂合，敢于創(chuàng)新經營者。運籌帷幄辦法多，民小教育出特色！大家一起為后代，同心攜手奉獻愛。心有學生勤耕耘，共創(chuàng)民小好未來！謝謝老師和領導，我祝你們身體好。工作順利有成效，生活幸福樂逍遙！師德師風演講稿：用心愛學生，用愛鑄師魂愛學生演講稿（ 3） |各位領導、老師們、同學們：我常聽人說, 人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福 , 因為在我的學生時代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛每一位學生。是啊，我就是滿懷喜悅與激動第一次踏

14、上講臺時，我就知道，我選擇的。 不僅僅是一個職業(yè)， 更是我魂牽夢縈的事業(yè)神圣而偉大的教育事業(yè)。每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時， 每當我看到學生們在深夜的燈光下勤奮學習時，每當我看到學生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意安全”時， 在我內心深處總有一種無窮動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責任。作為一名剛工作不久的年輕老師來說， 我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關心每一學生，用愛鑄師魂。'' 師愛'' 是、師德、的靈魂，是教師教育每位學生的感情基礎（最好自己舉工作中的例子）在我所教的班級中，

15、曾遇到這樣一位學生。父母離異，他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網絡游戲。 面對這樣的一個學生， 我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導，多次做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈?，F(xiàn)在，他的成績穩(wěn)步上升。看到學生們取得的優(yōu)異成績，我感到非常欣慰。是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關鍵，是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學生，愛學生的一切。當然，作為一名年輕的人民教

16、師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。 只有那些在最危難時期， 在學生最需要的時候挺身而出， 甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。XX 年 5 月 12 日中午 14 時 28 分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師， 用自己的生命挽救了學生的生命， 他就是譚千秋老師。當地震發(fā)生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地撐住課桌， 他的身下蜷伏著四個幸存的學生。 而他那張開的雙臂成為了永恒。是啊，大愛無聲鑄師魂。譚千秋老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命，

17、 用愛與責任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學生的形象，是我們一生也忘不掉的。我們雖然離汶川較遠，但是，當余震一次次襲來時，為了學生安全，讓學生以宿舍撤離出來的操場上過夜時，作為班主任，我一直堅持著， 再累再苦也要陪著學生， 是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行。作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。是??！既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心與責任去關心每個學生， 鑄就崇高的師德師魂， 用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑！謝謝！師德演講稿：愛教育 愛學生愛學生演講稿（ 4） | 大家好 !今天我在這里和大家交流的師德體會是 愛

18、教育 愛學生 愛自己創(chuàng)優(yōu)爭先，做更好的自己。其實我很平凡，因為發(fā)言給出了主題，所以非要在題目上冠上“創(chuàng)優(yōu)爭先”， 倒不是為了在臺上夸大自己的言行， 所以在繼續(xù)話題之前，我想說的是，“創(chuàng)優(yōu)爭先”并不是創(chuàng)優(yōu)秀，爭先進那么簡單?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”靠的絕對不是哪一個人的力量， 而是要靠大家一起團結協(xié)作，體現(xiàn)團體力量和價值才能夠創(chuàng)造出“先進”和“優(yōu)秀”的。在這 6 天的師德培訓中， 我印象最深刻也是實踐最多的就是“三愛教育”，即愛教育，愛學生，愛自己。從 XX 年至今，我已經工作了 6 年。常常跟家長們開玩笑說：我是塊磚頭，哪里缺少就去哪里?；仡欉@六年的教學經歷，很精彩：第一年教的是一年級英語， 第二年教的是

19、一年級數學， 第三年教的是四年級英語兼班主任， 第四年幫助原政教處王老師做干事， 第五年教四年級英語兼美術，第六年教三、五年級英語兼班主任。雖然每年都有變動，但是我覺得：不管變化多大，只要心中裝有愛，最后幸福的是我們自己！一、愛教育。如果不愛教書育人這個職業(yè)， 那么在坐的各位就不會選擇當老師。既然選擇了當老師，就要愛這個崗位。我認為，愛教育就是實實在在的付出， 而不是在工作中投機取巧， 更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作，雖然有時候我們的工作很多，讓人很心煩，但基本是能者多勞，既然會那就做，對我來說，我要的是人生的經驗，而不是金錢的多少。我記得沈校長說過：當老師是發(fā)不了財的。那如果想發(fā)財還

20、是趕緊跳槽吧！教師職業(yè)那么累，那么忙，又不能發(fā)財，那留在這聽我說話的的必定是愛教育的人！ 所以我以學生的身份向各位老師表示感謝！因為你們也是我的老師。謝謝！二、愛學生。愛學生是我們老師特有的一種職業(yè)情感。 這種愛不同于其他， 它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。是用愛心、誠心、熱心、細心、耐心、操心去換來家長們的放心。當我們面對著一張張?zhí)煺娴男δ槪活w顆純潔的心，我想：教師是擁有世界上最高利潤回報的職業(yè)，我們播下的是一粒粒愛的種子， 收獲的卻是整個美麗人生。 教育是一片充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。在我的 qq 里不但裝載著學生們對我的愛， 也留著無數我對他們愛的痕跡！ 我最愛的學生沈若晨走了，就在我們師德培訓第一天，也就是25 日的傍晚離開了我。整個暑假我都陪著她，即使不在她身邊，我們會天天短信，電話。只要條件允許我都會幫助她完成一些小心愿， 愛她在每個動作里， 愛她在我的心里。讓人出乎意料的事26 日