主題班會教案我的青春我做主 主題班會簡案及說課

1、主題班會教案之我的青春我做主 主題班會簡案及說課 一、班會背景進入高一學習生活三個月了，班級中有些同學仍未從中考的失利中走出，尚有些抑郁，也有些同學覺得與緊張得初三相比高一壓力小多了，因而表現(xiàn)出懶散和得過且過的學習狀態(tài)，生活、學習目的不明確。這些現(xiàn)象對今后的學習必定會帶來負面效應。常言道：好的開始是成功的一半。我們必須把握高一的開始階段，使學生明確本身肩負的責任，引導他們自信樂觀地面對高中學習生活，同時培養(yǎng)他們?yōu)槟康挠掠谄床馁|量，使他們在十六歲花季的美妙光陰中學會為本人的青春作主，在做主中成長和完善自我。 二、教育目的：1.     

2、; 認知目的：讓學生理解本人作為一名高中生所肩負的責任，通過活動引導學生樂觀自信地面對高中生活，以健康心態(tài)面對人生，以勇于拼搏不言敗的質量迎接挑戰(zhàn)。 2. 情感目的：學生感遭到壓力和困惑是成長所必須面對的，每個人都應學會用積極心態(tài)，以勇于拼搏的毅力去正視現(xiàn)實，迎接挑戰(zhàn)，學會成長。 3、行為目的：在活動的體驗中，培養(yǎng)學生自主才能，使學生以積極的心態(tài)投入學習和生活中，提高生活學習效率，讓本人的生活充滿歡樂。從內因上促動學生努力做更好的本人，在成長中學著為本人的青春做好主。 三、活動預備：1. 通過學生自主采訪，理解學生進入高中學習后在的學習、生活上面臨的困惑。2. 學

3、生自主搜集材料，引導學生樂觀自信面對困惑。3. 緊扣主題設計排演節(jié)目，在節(jié)目中滲透堅韌拼搏認識。4. 搜集學生青春寄語 四、班會流程1. 主持人引言2. 傾聽進入高中后同學們困惑和焦慮（學生視頻采訪）3. 面對困惑我們該何去何從？我們需要積極樂觀的心態(tài)和建立自信a) 走進“科比”，走進他的堅決、他的不懈、他的堅韌?！翱票取币曨lb) 軍訓經歷 軍訓生活照片和活動 （我們在團結、拼搏和樂觀中走過各個坎）4. 實現(xiàn)青春目的還需付諸行動勇于拼搏a) 零陵的擊劍精神的靈魂是“搏”作為零陵的學子我們都是“搏”的傳承者跆拳道、武術表演b) 配樂書法隱形的翅膀 b) 花季中的我們陽光、自信

4、、樂觀且不言敗 唱響青春的歌   >c) 小品一別三年5. 喊出我們的“青春寄語” 朝氣蓬勃、樂觀自信6. 班主任寄語7. 合唱 我的今后式  【主題班會說課】一、活動背景高一學生剛剛入校，不能立即適應高中學習的強度和節(jié)拍，使得一些同學無所適從，對學習和生活上會產生些許消極和畏懼的心理，也有些學生表現(xiàn)出懶散和得過且過的學習狀態(tài)，生活、學習目的不明確。這些現(xiàn)象對今后的學習必定會帶來負面效應。常言道：好的開始是成功的一半。我們必須把握高一的開始階段，使學生明確本身肩負的責任，引導他們自信樂觀地面對高中學習生活，同時培養(yǎng)他們?yōu)槟康挠掠谄床馁|量，使他們在

5、十六歲花季的美妙光陰中學會為本人的青春作主，在做主中成長和完善自我。針對這一情況，班主任當及時覺察征詢題并協(xié)助學生做好心理調適和情緒疏導，將班風引向積極明朗的方向。同時也希望能通過班會這個平臺給同學們一個各展其才得時機，并在這個新建立的班級中感遭到青春的美妙和集體的溫和。 二、說主題（主題分析）：（一）、活動目的：1. 認知目的：讓學生理解本人作為一名高中生所肩負的責任，通過活動引導學生樂觀自信地面對高中生活，以健康心態(tài)面對人生，以勇于拼搏不言敗的質量迎接挑戰(zhàn)。 2. 情感目的：學生感遭到壓力和困惑是成長所必須面對的，每個人都應學會用積極心態(tài)，以勇于拼搏的毅力去正視現(xiàn)實，迎

6、接挑戰(zhàn)，學會成長。 3、行為目的：在活動的體驗中，培養(yǎng)學生自主才能，使學生以積極的心態(tài)投入學習和生活中，提高生活學習效率，讓本人的生活充滿歡樂。從內因上促動學生努力做更好的本人，在成長中學著為本人的青春做好主。 （二）、重點與難點：重點：花有重開日，人無再青年。時不我待，珍惜青春。難點：對以“博”為精華的擊劍精神的領悟（三）、教學方式：課件、視頻、跆拳道表演、樂器與書法表演、歌曲串燒、小品、青春寄語等三、過程說明主題班會活動主要由以下幾部分組成：1. 我們的困惑 2. 面對困惑我們該何去何從？需要積極樂觀的心態(tài)和建立自信   3. 實現(xiàn)青春目的還需付諸行

7、動勇于拼搏  4.  喊出我們的“青春寄語” 朝氣蓬勃、樂觀自信 第一部分： 我們的困惑    進入高中后，有些學生在學習、生活中會出現(xiàn)一些困惑和焦慮。就這個現(xiàn)象，作為班主任的我覺得我應當引導學生積極樂觀地走過這段不適應。首先要讓學生說出本人的困惑，正視這些征詢題，而不是躲避。因而設計了學生通過本人的視頻采訪來說出本人的心聲，在班會中學生之間可以產生共鳴，使他們感到我們困惑不是本人個人的，這是大家都存在的，不用畏懼。 第二部分： 面對困惑何去何從？    我班特別多男生喜歡打籃球，因而設計了籃球

8、明星“科比”鮮亮的成功背后所經歷挫敗與沮喪和他如何走出困境與迷惘的“視頻”，通過這個環(huán)節(jié)領悟面對困惑時應具備的心態(tài)，堅決、不懈與堅韌。）：這個環(huán)節(jié)的視頻由我班的學生運用學工所學的技能制造，旨在調動學生在班會中的自主與參與性）。進而回歸到本人，回憶軍訓的日子，使學生感遭到本人在軍訓中，通過本人的努力和班級團隊的協(xié)作走過了一個個坎，事實上我們也毫不遜色，激發(fā)學生的自信與樂觀！第三部分：實現(xiàn)青春目的還需付諸行動學習生活中這些小小的磨練又怎能阻止他們青春無畏、拼搏的步伐，年輕而富有朝氣的他們會為本人的青春目的奮力一搏。通過方式多樣的節(jié)目，展現(xiàn)拼搏、樂觀與朝氣1. 課余生活中學習跆拳道，磨練意志，那份搏

9、的精神在“武魂”中得到更好的詮釋。設計跆拳道表演。2.      班中有位靦腆的男生，他也鼓足勇氣，自信的站在個位面前，展現(xiàn)他的風采。為大家演奏“隱形的翅膀”，同時班中同學即興書法相贈，鼓舞他高中三年自信地拼搏。3.      勵志歌曲串燒，讓學生在歌聲中飛揚個性。4.      小品一別三年給學生以啟發(fā)，應該努力一些，不要等光陰流逝青春不再的時候才感到后悔，不要等錯過了才明白珍惜。趁年輕，趁現(xiàn)在，趁著青春的美妙光陰，努力拼搏。第四部分：喊出我們

10、的“青春寄語”    活動前夕請全班同學真誠地寫下本人的青春寄語，同時通過便簽紙粘貼出“青春”兩字，使所有學生參與到此次活動中，同時在班會上，以ppt方式出現(xiàn)，讓他們大聲喊出本人的青春寄語，實現(xiàn)一種小小的內驅作用，使每個學生展現(xiàn)自信。 班主任寄語：你們步入高中學習已經三個月了，在和你們相處的日子中，我無時不刻被你們的身上所顯露出的朝氣、樂觀、活力、自信和英勇深深吸引，不禁感慨青春是如此的純真無憂、陽光美妙！而今的我唯有羨慕你們，此次班會的籌備更讓我想為你們喝彩、鼓掌，年少的你們如此有主見、如此能干和個性飛揚，我確實特別感動！ps：送上5句話青春是人生的花季，是生命的春天，它美麗，卻短暫，好好珍惜吧！在青春中暢然釋懷，好好體會風那樣的自由，感受云那般的自由，好好愛本人，保護本人。困惑時學會求助和自我釋放，歡樂對待每一天，真心對待每一個人！ 做好本人青春的掌舵人！ 我相信你們一定hold?。?#160;三、主題班會效果總體上，本次主題班會比較成功的，到達了預期的效果，充分調動了學生學習的積極性，為學生鼓舞了士氣。班會設計根本都為學生原創(chuàng)，學生的參與性極強，活動面寬、活動面，總分激發(fā)了學