五年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐教學(xué)參考計(jì)劃

1、五年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐教學(xué)參考計(jì)劃xxxx學(xué)年度第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的施行目的，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，本學(xué)期在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)處理咨詢題的過程中，獲得深切的體驗(yàn)，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)小孩研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，提高發(fā)覺咨詢題和處理咨詢題的才能。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的才能。二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目的：、情感目的：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。、知識(shí)目的：理解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)和探究法的一些常識(shí)。、才能目的：使學(xué)生具有根本的生活自理才能、交往協(xié)作

2、才能、觀察分析才能、動(dòng)手實(shí)踐才能以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用才能和創(chuàng)新才能。、過程目的：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息材料的搜集、分析與處理的方法和研究探究、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。、人格目的：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性質(zhì)量，構(gòu)成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、注重實(shí)踐的過程，實(shí)事求是地反映生活。2、 走向社會(huì)，開展活動(dòng)的方式方法3、 組織有關(guān)的活動(dòng)素材。四、 詳細(xì)工作：1、設(shè)情境 列課題生活是豐富多彩的，我們將依照綜合實(shí)踐活動(dòng)中所提供的內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)咨詢題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)覺咨詢題，

3、產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對(duì)生活進(jìn)展考慮，制定好活動(dòng)方案，自主探究，自主研究，從而處理咨詢題。2、重感受 促評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課程方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的嚴(yán)重變革。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)則是其中最具人文性的部分。這些評(píng)價(jià)與我們平時(shí)的評(píng)價(jià)有非常多不同，他的評(píng)價(jià)側(cè)重于活動(dòng)的過程和本人的感受，得失。是所有參與者之間的平等交流，郵資我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，導(dǎo)師評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力。我們將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)交流，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)展交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使活動(dòng)更好地開展。3、學(xué)理論 明目的我們將接著學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書，針對(duì)施行過程中出現(xiàn)的咨詢題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)絡(luò)實(shí)際情況處理咨詢題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能到達(dá)料想目的，而趨于完善。五、對(duì)本學(xué)期的期望通過本學(xué)期的教學(xué)，希望可