人音版六年級上冊音樂教學(xué)參考計劃5篇

1、人音版六年級上冊音樂教學(xué)參考計劃5篇教學(xué)打算是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在治理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于人音版六年級上冊音樂教學(xué)打算5篇,希望對您有所協(xié)助。人音版六年級上冊音樂教學(xué)打算一一、指導(dǎo)思想：引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，開展學(xué)生的制造性思維，構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)。二、學(xué)生情況分析：六年級學(xué)生對音樂知識的掌握不好，識譜才能也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進展兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)拍的把握還存在一定咨詢題。針對學(xué)生喜愛流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進展拓展，加強音樂教育實效

2、性。三、本冊教材分析：六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，但對音樂書上的二聲部歌曲不能非常好的唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時重點讓學(xué)生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的開展，到達感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。四、教學(xué)目的學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動才能加強。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、方式及音樂制造活動的分量，以生動爽朗的教學(xué)方式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞才能。(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的才能。(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和制造力。(5)

3、、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保認識五、教學(xué)內(nèi)容：1、歌唱部分：本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，留意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、明晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要留意音準、節(jié)拍和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。(1)在氣息的操縱下，逐步擴展高音。(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。(3)唱保持音時，聲音要飽滿。(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)。2、根本知識部分：(1)、認識變音記號：升記號、復(fù)原記號，明白其作用。(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。明白得六拍

4、子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。(4)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。3、欣賞部分：上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和驕傲感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不明白音樂美在哪，就非常難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的，因而，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。六、工作措施：(1)總結(jié)經(jīng)歷。認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂課標，全面理解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目的明確，重難點突出。(2)課堂方式設(shè)計多樣，

5、充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并留意在課堂上采取一定的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。(3)積極參加各種教研活動，多聽同行老師的課，汲取他們的長處，不斷提高本人的業(yè)務(wù)和教學(xué)才能。(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。(5)親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改良教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標要求。七、課時安排第一課芬芳茉莉傾聽：茉莉花(江蘇民歌

6、)茉莉花(東北民歌)茉莉花(河北民歌)東邊升起月亮(普契尼曲)演唱：茉莉花(楊鴻年改編張立德縮編)第二課悠揚民歌傾聽：小河淌水迪克西島演唱：媽媽格桑拉趕圩歸來啊哩哩第三課漂亮童話傾聽：魔法師的弟子(迪卡斯曲)波斯市場(凱特爾貝曲)演唱：木偶兵進展曲月亮姐姐快下來第四課京腔京韻傾聽：京劇唱腔聯(lián)奏包龍圖坐在開封府演唱：你待同志親如一家校園小戲迷第五課贊美的心傾聽：五彩絢麗的大地黃河頌演唱：今天是你的生日龍的傳人第六課兩岸情深傾聽：丟丟銅子阿里山的小姐演唱：半屏山阿里山的小姐第七課七色光榮傾聽：木星-歡樂使者日出(格羅菲曲)演唱：七色光之歌螢火蟲人音版六年級上冊音樂教學(xué)打算二一、指導(dǎo)思想以課程改革為

7、契機，課程研究為抓手，校本培訓(xùn)為依托，堅持認真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學(xué)科課程標準，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分表達音樂審美體驗為核心的根本理念，培養(yǎng)學(xué)生美妙的情操，健全的人格。教學(xué)中，強調(diào)音樂的情感體驗，依照音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)方式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參與音樂實踐;尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美才能，開展學(xué)生的制造性思維，構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的根底。二、根本情況分析本學(xué)期學(xué)生是22人，這些學(xué)生大都來自于本街道，一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校，他們都是少先隊員。這些學(xué)生

8、都非常喜愛上音樂課，但是不喜愛學(xué)習(xí)樂理知識，誤認為音樂課確實是唱歌課，而且這些歌曲能夠是書本上的，也能夠是如今流行的。還有的同學(xué)厭惡老師教譜，一唱譜就想睡覺的感受。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將穩(wěn)固并本人應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和復(fù)原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。三、教學(xué)目的(一)唱歌部分1.緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2.遵照每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識，再教唱歌曲3.教唱歌曲遵照先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1

9、-2遍詞，然后老師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué)，直到正確為止。4.每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進展檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，假設(shè)有不正確的地點老師及時進展教正。5.有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的操縱下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)。(三)欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，理解一些旋律的初步知識(如旋律進展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的才能，加深對音樂形象的感受，進入比擬深化的欣賞。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生

10、上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學(xué)生。2.因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開展。3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.課堂方式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并留意在課堂上采取一定的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。五、教學(xué)重難點重點：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，注重學(xué)生對音樂時間活動的主動參與，開展音樂感受與鑒賞才能、表現(xiàn)才能和制造才能，提高音樂文化素養(yǎng)，

11、扶風(fēng)情感體驗，熏陶高尚情操。難點：注重通過音樂教學(xué)活動，開展學(xué)生制造性思維才能及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。六、教學(xué)進度安排本冊教材內(nèi)容、周次第一課演唱聽賞第一課演唱音樂知識2第二課演唱音樂知識3第二課聽賞認識樂器4第三課演唱聽賞6第三課聽賞認識樂器7第四課演唱聽賞8第四課演奏聽賞9第五課演唱音樂家故事7第五課演唱音樂知識11第六課演唱聽賞12第六課集體舞聽賞13第七課演唱聽賞14第八課綜合表演15第九課演唱聽賞16第九課聽賞認識樂器17第十課演唱聽賞18第十一課我們的音樂天地19綜合復(fù)習(xí)20期末測試21人音版六年級上冊音樂教學(xué)打算三一、指導(dǎo)思想：以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動

12、參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，開展學(xué)生的制造性思維，構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)。二、學(xué)生情況分析：六年級的學(xué)生如今一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解才能更加豐富，對抽象事物考慮也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。因而關(guān)于這些學(xué)生老師應(yīng)該在語言方面有所改變，能夠一種成人式或直截了當(dāng)式的對話提咨詢，而且語言中要不時的參加幽默的成份。三、本冊教材分析：本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的非常有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉

13、”5、“奇妙的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”四、教學(xué)目的學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動才能加強。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、方式，增加樂器演奏及音樂制造活動的分量，以生動爽朗的教學(xué)方式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞才能。(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的才能。(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和制造力。(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保認識五、教學(xué)內(nèi)容：1、歌唱部分：本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，留意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、明晰的咬字

14、吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要留意音準、節(jié)拍和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。(1)在氣息的操縱下，逐步擴展高音。(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。(3)唱保持音時，聲音要飽滿。(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)。2、根本知識部分：(1)、認識變音記號：升記號、復(fù)原記號，明白其作用。(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。明白得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。(3)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。3、欣賞部分：上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時

15、，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和驕傲感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不明白音樂美在哪，就非常難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的，因而，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。五、工作措施：(1)總結(jié)經(jīng)歷。認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面理解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目的明確，重難點突出。(2)課堂方式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并留意在課堂上采取一定的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。(3)積極參加

16、組里的教研活動，多聽同行老師的課，汲取他們的長處，不斷提高本人的業(yè)務(wù)和教學(xué)才能。(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教(5)親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改良教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標要求。六、課時安排：第一周-學(xué)唱歌曲同一首歌第二周-欣賞歌曲我的祖國學(xué)唱歌曲大中國第三周-學(xué)唱歌曲漂亮草原我的家、學(xué)唱歌曲天堂第四周-學(xué)唱歌曲銀杯、欣賞音樂筷子舞第五周-學(xué)唱歌曲拉庫卡拉查、欣賞音樂化裝舞會第六周-學(xué)唱歌曲紅河谷欣賞音樂平原我的心第七周-學(xué)唱歌曲茉莉

17、花欣賞音樂茉莉花第八周-學(xué)唱歌曲茉莉花欣賞音樂茉莉花第九周-學(xué)唱歌曲洛累來第十周-欣賞音樂魔法師的弟子黃鶴的故事第十一周-學(xué)唱歌曲連連夯第十二周-學(xué)唱歌曲船工號子第十三-十六周-自選教學(xué)內(nèi)容第十七-十八周復(fù)習(xí)第十九周考試人音版六年級上冊音樂教學(xué)打算四一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面開展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生歌唱才能以及感受音樂的才能。通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，熏陶情操，啟迪智慧，促進小孩們身心健康的開展，促進社會主義精神文明建立，為造就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。二、教材分析：1.全冊教材知識體系：本冊教材的知識內(nèi)容是整個小

18、學(xué)階段的難點，本冊教材共分六個單元：青春放歌、亞洲弦歌、哆來咪、黃河之濱、美妙的音樂等，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大，外加相關(guān)的樂理知識總體來說本冊教材相對難度較大。2.全冊教材知識編排特點：本冊教材的編寫注重愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性，由淺入深、按部就班，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識技能為手段，采納綜合訓(xùn)練這一方式來進展歌唱技巧，視唱聽音、節(jié)拍等方面的實踐與運用。3.全冊教材重點與難點：重點：對學(xué)生審美才能及創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，有感情地背唱34首歌曲。難點：多聲部的合唱及難點節(jié)拍的掌握。4.全冊教材教學(xué)目的：認知：各種樂理知識的匯總復(fù)習(xí)。技能：培養(yǎng)學(xué)生

19、的審美才能和創(chuàng)新才能。情感：培養(yǎng)學(xué)生對我國民族音樂的熱愛，對祖國家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情。三、學(xué)情分析學(xué)生的根底參差不齊，在五年級教學(xué)的根底上更要照顧到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，因而教學(xué)中應(yīng)多留意那些從下面上來的學(xué)生，多關(guān)注對他們進展音樂興趣的培養(yǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，注重歌曲教學(xué)。六年級的教材內(nèi)容相對較少，在教學(xué)中要做相應(yīng)的補充，填補教學(xué)內(nèi)容的空白。困難生及補差措施關(guān)于不是智商緣故，而是主觀不努力者，進展正面教育，提高他們的積極性，平時多提咨詢、多關(guān)懷，采取互幫互助的措施;關(guān)于根底較差者，膽子較小的學(xué)生，讓他們多唱、多動、多奏、多說、多練，加強學(xué)生的自信，主動參與到教學(xué)中來，關(guān)于智商咨詢題，只能采取一

20、對一教，讓學(xué)生在模擬中接受，掌握最根本的知識與技能。四、教學(xué)目的(一)感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素要求：對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠本人用聲音模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)拍和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反響。2.音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描繪;能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3.音樂體裁與方式的要求：傾聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反響。(二)表現(xiàn)1.明白正確的

21、演唱姿態(tài)和呼吸方法，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當(dāng)?shù)姆错?。能用自然的聲音、精確的節(jié)拍和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱。能夠?qū)Ρ救撕蛣e人的演唱作出簡單的評價。能夠背唱46首歌曲。2.演奏樂器的要求：學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。演奏中能留意歌曲或樂曲的情緒風(fēng)格，并對本人和別人的演奏進展簡單的評論。3.識讀樂譜的要求：認識音名、音符、休止符及一些常用記號(三)制造1.探究音響和音樂的要求：能夠運用人聲、樂器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2.即興制造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。能夠依照歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂

22、游戲并參與表演。3.創(chuàng)作實踐的要求：能夠創(chuàng)作68小節(jié)的節(jié)拍短句;能夠創(chuàng)作68小節(jié)旋律教學(xué)措施1.本身素養(yǎng)提高措施：作為一名音樂老師，我認真進展音樂專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，平時自訂一些理論性雜志經(jīng)常學(xué)習(xí)當(dāng)前先進的教學(xué)思想和方法。認真練習(xí)鋼琴聲樂等根本功。2.改良教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果措施：(1)教學(xué)中應(yīng)老師應(yīng)遵照聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點。引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂加深對音樂的理解。(2)經(jīng)常學(xué)習(xí)當(dāng)前先進的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能，獨立識譜的才能，審美才能等為主，讓學(xué)生在玩中獲取知識。(3)教學(xué)中應(yīng)留意教學(xué)個領(lǐng)域之間的有機聯(lián)絡(luò)，并在教學(xué)中將其交融成有機整體，全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。3.教學(xué)原

23、則(1)面向全體學(xué)生，留意因材施教。教學(xué)中為全體學(xué)生提供足夠的音樂教學(xué)時間、空間和條件。對所有學(xué)生要給予及時的關(guān)懷和鼓舞。對音樂專長學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，并引導(dǎo)和鼓舞他們關(guān)懷集體的音樂學(xué)習(xí)。(2)建立平等互動的師生關(guān)系。音樂教學(xué)活動應(yīng)該是過程與結(jié)果并重，老師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，老師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。(3)運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使學(xué)生通過視聽結(jié)合、聲像一體、形象直觀的教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。4.課題研究情況接著認真開展優(yōu)化小學(xué)音樂課堂教學(xué)語言的研究，時時關(guān)注本課題的研究動態(tài)，搜集相關(guān)的資源，為本人的研究提提供科學(xué)的理論依照，著重從平時的課堂教學(xué)入手，

24、隨時記錄課題研究的動態(tài)，特別是每堂實踐課、研究課后要進展討論研究，認真寫好案例分析，教后感，平時要多看與課堂相關(guān)的教育、教學(xué)書籍，進一步研究課題的有效度。人音版六年級上冊音樂教學(xué)打算五一、教材分析：(一)教材特點：本教材在內(nèi)容編排上表達了新課程理念和新課改的意圖，突出單元主題，圖文并茂，較多地運用了圖譜，注重音樂教學(xué)活動。教材強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以學(xué)生開展為本，注重學(xué)生的個性開展，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探究研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐才能為目的，引導(dǎo)學(xué)生用本人獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，有個性化的見解。(二)教材內(nèi)容構(gòu)造與特點：本冊教材的內(nèi)容都明顯的非常有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課

25、，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“奇妙的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”，每課還包括“傾聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)絡(luò)在一起。音樂教育是根底教育的有機組成部分，是施行美育的重要途徑。關(guān)于熏陶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐才能，提高文化素養(yǎng)與審美才能，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面開展具有不可替代的作用。(三)教學(xué)重點難點：本冊的教材重點、難點在于教會學(xué)生用自然的聲音、精確的節(jié)拍和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，并能夠?qū)Ρ救撕蛣e人的演唱作簡單評價，并樂于參與各種演唱活動。讓學(xué)生明白演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在

26、唱歌實踐中逐步掌握和運用。(四)單元教材分析：第一單元：同一首歌本課通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同方式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。使學(xué)生能夠演唱歌曲同一首歌，演唱時能夠用抒情的、連接的聲音，表現(xiàn)歌曲的感情，并制造性地設(shè)計歌曲的演唱方式。傾聽欣賞曲我的祖國和大中國，能夠背唱歌曲的音樂主題;區(qū)分并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感關(guān)系;能夠區(qū)分這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。能制造性地為歌曲大中國編配秧歌舞的動作。第二單元：草原牧歌究我求學(xué)生明白蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動理解蒙古族文化，喜愛蒙古族音樂。能夠依照小黃鸝鳥及銀杯的情感

27、演唱歌曲，并能背唱其中的一首;還能用齊唱、輪唱的方式演唱小黃鸝鳥，用獨唱的方式演唱銀杯。傾聽漂亮的草原我的家、達亞波爾及萬馬奔騰，感受體驗蒙古族短調(diào)歌曲的風(fēng)格;能夠區(qū)分女中音、男高音及馬頭琴的音色;明白本單元歌曲中所使用的音階。第三單元：多彩的美洲本課要求學(xué)生樂于以積極的態(tài)度體驗美洲、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格，喜愛美洲、拉丁美洲民族音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。能夠演唱歌曲紅河谷和拉庫卡拉查，能表現(xiàn)兩首歌曲的不同情緒，并能背唱其中的一首歌。傾聽平原，我的心、我們堅決不動搖和化裝舞會，能夠領(lǐng)會拉丁美洲音樂的鮮明民族風(fēng)格和它們的節(jié)拍特點。結(jié)合歌唱、欣賞活動，參與敲打節(jié)拍等制造性活動。第四單元：芬芳茉莉本課通過接觸多首以“茉莉花”為題的作品，使學(xué)生能夠從中認識到以“茉莉花”為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠，樂于進一步搜集并理解妨礙民歌變異的多種元素。能夠用優(yōu)美的聲音、細膩的情感來演唱依照民歌茉莉花改編的合唱，并能夠背唱一段歌詞。欣賞圖蘭朵特中的東邊升起月亮、三首我國不同地區(qū)的茉莉花及合唱，能夠聽辨并能用語言文字表述出他