從中法韓三國學生的自我介紹參考中看文化差異

1、從中法韓三國學生的自我介紹參考中看文化差異從中法韓三國學生的自我介紹中看文化差異法國學生：我喜愛“大家好，我叫普雷福奇埃·馬迪亞斯，今年14歲。我喜愛所有的運動，特別是田徑，我練田徑已經(jīng)有8年的時間了。我除了學習法語，還在學習我特別喜愛的漢語和英語。我長大后要成為一名運發(fā)動，或者當一名體育記者，或者成為駐外特工?！薄按蠹液?，我叫德克露妮·阿特利西亞，今年14歲了。如今除了學習法語，還在學習漢語和英語，我還想學習日語和韓語，以后我想進入能夠?qū)W習東方語言的大學。我喜愛畫畫、讀書和音樂，已經(jīng)學了7年的鋼琴了，也聽過特別多k-pop音樂，我希望以后能在藝術(shù)或者醫(yī)學領(lǐng)域工作。”“大家

2、好，我叫德魯斯·張，今年14歲了。我上音樂專業(yè)班，已經(jīng)學了7年的小號了。由于喜愛漢語，我正在學習漢語，以后也會不斷學下去。我喜愛日本、中國和韓國等國家，特別喜愛這些國家的美食。以后我一定要周游世界，或者來一場走遍亞洲大陸的旅行。”中國學生：我是xx小學的學生“大家好，我是xx小學的學生，名叫艾子敬，今年14歲了。我家除了爸爸媽媽之外，還有兩個弟弟。我性格爽朗，在家的時候喜愛協(xié)助父母做一些力所能及的事情，在學校我也樂于向小伙伴伸出援助之手。以后我要努力學習，長大了我想當一名教師，如此才能像其他的教師那樣，協(xié)助那些農(nóng)村里的小孩，教給他們特別多的知識?！薄按蠹液茫衲晡乙呀?jīng)12歲了，我叫阿

3、穆爾，家里有爺爺、奶奶和爸爸。我長大了想成為一名警察?！薄按蠹液茫以趚x小學上學，名叫埃爾夫。我今年14歲了，和爸爸媽媽生活在一起。我有時候特別安靜，有時候又爽朗好動。放學回家之后，我會幫媽媽干一些家務(wù)活，在學校的時候也會幫教師做事情。我要努力學習，長大后我要成為一名科學家。”韓國學生：爸爸媽媽特別寵愛我“大家好，我是xx小學四年級4班的鄭愈彬，是家里的獨生子，因此爸爸媽媽特別寵愛我。前不久我的爺爺去世了，我傷心了好長一段時間。我之因此上學，是由于我希望能和教師、班里的小伙伴們一起學習來實現(xiàn)我的夢想。我的夢想是成為首爾大學的教授，或者是成為一名把戲滑冰選手?！薄按蠹液茫沂莤x小學的調(diào)皮鬼全

4、敏基，a型血，屬蛇。我的愛好是玩電腦游戲，專長是畫畫。我還有個哥哥，他是那種做什么事都小心慎重的人，而且性格孤傲，對人冷淡，我特別少能從他身上感受到暖和。我覺得是由于媽媽和爸爸經(jīng)常忙于工作，對哥哥疏于照顧，哥哥才變成了那樣?！薄按蠹液茫沂莤x小學的金晶恩，是家里的獨生女。盡管爸爸媽媽都上班，但是他們一有時間就會陪我玩。我的爺爺奶奶仍然健在，但是不斷生活在美國，因此我不能經(jīng)常見到他們，但是外公外婆家離我家特別近?！蹦銖倪@些學生的自我介紹中發(fā)覺了什么呢?西方的法國學生在介紹本人時，主要以專長、興趣愛好等個人方面的特征為主要內(nèi)容，而東方的中國、韓國學生注重的不是個人的特征，而更注重通過學校、家族等

5、社會性關(guān)系來介紹本人：本人在哪所學校上學、家里有哪些成員、與朋友或家人的關(guān)系如何、在所屬的團隊中處于什么位置“動機”比“智商”對學習成績的妨礙更大對自我定義的差異，反映了東西方不同的文化特征西方文化強調(diào)“獨立且注重個人主義”，而東方人則注重“互相依存和關(guān)系”。文化要素讓東西方學生的學習動機也呈現(xiàn)出了不同。東方人努力學習并在學業(yè)上獲得特別高成績，更多是為了家人與社會環(huán)境、甚至國家，比起更注重個人喜惡的西方學生，他們的學習動機更強，也更持久。這是否是東方學生會比西方學生成績更好的緣故?心理學家安吉拉·達克沃斯曾以美國一個非傳統(tǒng)學校中的八年級學生為研究對象，測試了學生的自制力。比方，讓學生選擇是如今立即收到1美元，依然選擇一周后收到2美元。研究結(jié)果說明，選擇抑制如今立即想收到錢的學生，通常會比頭腦聰明的學生獲得更優(yōu)秀的學習成績。這說明，動機強烈的學生更能集中精力去做一件事情，讓他們的計劃性更強，同時更堅強地面對挫折、更成熟地承受壓力。所以，僅靠一項研究成果不能斷言在學習成績方面，動機產(chǎn)生的妨礙比智商更大，但是我們能夠確定，在獲得更好的學習成績方面，動機可能比智商更有