公司法視角下的高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題研究

1、    公司法視角下的高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題研究    【摘 要】自第三次科技革命以來(lái)，科學(xué)技術(shù)日新月異，社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，越來(lái)越多的新興行業(yè)從無(wú)到有，從弱小變的興盛。其中由于信息技術(shù)的突破，傳統(tǒng)行業(yè)面臨前所未有的挑戰(zhàn)，社會(huì)和企業(yè)轉(zhuǎn)型刻不容緩。大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的主體，必然面臨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在公司法的時(shí)間下，當(dāng)代大學(xué)生又應(yīng)該如何把握這機(jī)遇與挑戰(zhàn)呢？【關(guān)鍵詞】公司法；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；大眾創(chuàng)新；萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)一、背景與現(xiàn)狀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體主要是在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成，現(xiàn)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)各界的密切關(guān)注，大學(xué)生屬于高級(jí)知識(shí)人群，經(jīng)過(guò)多年的素質(zhì)教育。在

2、現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展但就業(yè)形勢(shì)卻不容樂(lè)觀的情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也自然成為了大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。在國(guó)家政策方面，1991年國(guó)家教委組織開展基礎(chǔ)教育階段實(shí)施就業(yè)創(chuàng)新教育項(xiàng)目，1994年江蘇省提出在基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育中大規(guī)模開展職業(yè)教育。而在1999年全國(guó)教育工作會(huì)議上江澤民等人提出高校畢業(yè)生自助創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。2000年聯(lián)合國(guó)教科文組織到中國(guó)考察，發(fā)現(xiàn)中國(guó)中學(xué)和大學(xué)普遍缺乏創(chuàng)業(yè)教育。2015年李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出：“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，“既可以擴(kuò)大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)和公平正義”。另一方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)又是社會(huì)形勢(shì)所迫，大學(xué)生必須

3、更多的自主創(chuàng)業(yè)才能緩解當(dāng)前巨大的就業(yè)壓力，隨著大眾教育的發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)迎來(lái)了高校擴(kuò)招后大學(xué)生就業(yè)的高峰期，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，2015年高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)749萬(wàn)，而2016年高校畢業(yè)生人數(shù)更是高達(dá)770萬(wàn)，并且將來(lái)若干年內(nèi)，人數(shù)總量將會(huì)持續(xù)增加。同時(shí)，普通大學(xué)生找到的工作待遇不高，無(wú)法滿足其需求。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已成為解決此問(wèn)題的關(guān)鍵。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種法律問(wèn)題，研究這些問(wèn)題對(duì)大學(xué)生走正確的創(chuàng)業(yè)路線有極大的幫助。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有較大的優(yōu)勢(shì)，具體如下：（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的自身優(yōu)勢(shì)1.素質(zhì)優(yōu)勢(shì)：大學(xué)生具有高水

4、平的素質(zhì)，知識(shí)相比較于普通民眾有較大的優(yōu)勢(shì)，并且大學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，對(duì)自己專業(yè)各種問(wèn)題的認(rèn)知也更加深刻，會(huì)應(yīng)用專業(yè)知識(shí)解決問(wèn)題。2.動(dòng)力優(yōu)勢(shì)：剛進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生比較年輕并且具有活力，勇于拼搏，敢于奮斗，為自己的理想而努力。大學(xué)生沒(méi)有太重的生活壓力，具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的有理想，證明自己的價(jià)值。3.創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)：大學(xué)生具有較強(qiáng)的領(lǐng)悟力和自主學(xué)習(xí)知識(shí)能力，善于接受新事物。具有創(chuàng)意就意味著創(chuàng)新，創(chuàng)新能力來(lái)源于創(chuàng)造性思維，一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者需要具有獨(dú)立性、求異性、想象性、新穎性、靈感性、敏銳

5、性等人格品質(zhì)。因此，創(chuàng)意能力影響著創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的特質(zhì)，是促使創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行的首要條件，大學(xué)生的這項(xiàng)能力，可以幫助他們?cè)谟谕械母?jìng)爭(zhēng)中取得明顯的優(yōu)勢(shì)，最終成為行業(yè)中的佼佼者。4.其他優(yōu)勢(shì)：在大學(xué)期間，大學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)管理營(yíng)銷手段，能夠接觸最新的科學(xué)技術(shù)，這些知識(shí)能夠讓大學(xué)生發(fā)掘自己內(nèi)在的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)歷社會(huì)的磨練之后，這些都將成為大學(xué)生終身的寶貴財(cái)富。（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的外在優(yōu)勢(shì)1.國(guó)家政策的支持：近年來(lái)國(guó)家不斷出臺(tái)各種優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以此來(lái)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生可以利用這些政策，為自己的創(chuàng)業(yè)之路掃除障礙。2.社會(huì)的支持：很多銀行為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了必須的資金，許多企業(yè)也尋找優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)人

6、才，為他們提供幫助，這是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的巨大優(yōu)勢(shì)。（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種挑戰(zhàn)與此同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也會(huì)面臨巨大的挑戰(zhàn)，具體如下：1.缺乏必要經(jīng)驗(yàn)：創(chuàng)業(yè)需要勇氣，但社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、缺少與人溝通的能力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)普遍會(huì)遇到的障礙，創(chuàng)業(yè)是離開大學(xué)，走向社會(huì)的重要一步。這對(duì)尚未了解社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。2.市場(chǎng)觀念薄弱：很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒(méi)有具體的計(jì)劃，沒(méi)有了解市場(chǎng)的具體情況。沒(méi)有市場(chǎng)價(jià)值的商品是無(wú)法取得民眾歡心的。社會(huì)需要的是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，而不是紙上談兵的空虛之談。3.綜合素質(zhì)不足。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有相關(guān)的技術(shù)、獨(dú)特的創(chuàng)意。但他們卻沒(méi)有相應(yīng)的綜合素質(zhì)。對(duì)于從底層艱難創(chuàng)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，他們了解

7、的社會(huì)人際關(guān)系和行業(yè)情況，能夠在正確的時(shí)間做出正確的決定，這是大學(xué)生在大學(xué)中所學(xué)習(xí)不到的。三、法制視角下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題分析在公司法的視角下，國(guó)家為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家和各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)新培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。十七大明確提出，“要完善支持自主創(chuàng)業(yè)自謀職業(yè)的政策，使更多的勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者。”大學(xué)生是最具活力和創(chuàng)造性的群體，蘊(yùn)含著巨大的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)業(yè)潛能。各級(jí)政府把鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擺在了首要位置，營(yíng)造了良好的環(huán)境，加大政策扶持和引導(dǎo)力度，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)構(gòu)建綠色通道。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)，且在工商部門注冊(cè)登記日期在其畢業(yè)后兩年以內(nèi)的，自其在工商部門注冊(cè)登記之日起3年內(nèi)免交有關(guān)登記類、證照類和管理類收費(fèi)。具體分為： 工商戶注冊(cè)登記費(fèi)；稅務(wù)；衛(wèi)生；民政；勞動(dòng)保障等。四、結(jié)語(yǔ)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的關(guān)鍵，也是推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，公司法無(wú)疑為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了保障，也規(guī)范了創(chuàng)業(yè)的合法性與合理性。 “大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”會(huì)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型