礦山機(jī)電專業(yè)建設(shè)總結(jié)

1、礦山機(jī)電專業(yè)建設(shè)總結(jié) 礦山機(jī)電專業(yè)建設(shè)總結(jié) 礦山機(jī)電專業(yè)建設(shè)委員會(huì) 主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)發(fā)展關(guān)于高職教育人才培養(yǎng)的要求，是我院礦山機(jī)電專業(yè)建設(shè)與發(fā)展始終不變的主題。我院是一所行業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)校，“礦山機(jī)電專業(yè)是我院在長(zhǎng)期辦學(xué)中積存了豐富經(jīng)驗(yàn)的特色專業(yè)，有較長(zhǎng)的辦學(xué)歷史，在行業(yè)內(nèi)享有一定知名度。在“軟件建設(shè)方面，培養(yǎng)了一支有“雙師素養(yǎng)的技術(shù)人才和師資隊(duì)伍，激勵(lì)教師革新教學(xué)方法。“硬件建設(shè)方面，加大投入力度，建成了具有一流水平的綜合實(shí)習(xí)車間，并在開(kāi)灤各礦設(shè)立了11個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。為機(jī)電類專業(yè)師生提供了優(yōu)良的施行環(huán)境。 一、專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)和指導(dǎo)思想 一專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想 貫徹教育為社會(huì)主義現(xiàn)

2、代化建設(shè)服務(wù)的方針，全面實(shí)施機(jī)電專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大批具有較高素養(yǎng)的技能型人才。面向社會(huì)以人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以機(jī)電一體化專業(yè)領(lǐng)域人才需求調(diào)查結(jié)果為基本依據(jù)，以提升學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，倡導(dǎo)以學(xué)生為本的教育培養(yǎng)理念和建立多樣性、靈活性與選擇性相統(tǒng)一的教學(xué)機(jī)制，通過(guò)綜合和具體的職業(yè)技術(shù)施行活動(dòng)，幫助學(xué)生積存實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，特別職業(yè)技術(shù)教育的特色，全面提升學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。貫徹“三個(gè)面向思想，以培養(yǎng)機(jī)電領(lǐng)域及崗位群人才的技術(shù)應(yīng)用能力和基本素養(yǎng)為主線，特別“實(shí)際、有用、施行的原則和依托大企業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)和特色，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的平臺(tái)和模塊、理論與施行、合格

3、與特長(zhǎng)的有機(jī)結(jié)合，保證高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。以富有特色、充滿活力的教學(xué)運(yùn)行模式以及產(chǎn)、學(xué)研相結(jié)合的機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，努力提升專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量和水平。 二專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)： 1、轉(zhuǎn)變教育思想，建立適應(yīng)現(xiàn)代礦山機(jī)電領(lǐng)域需求的人才培養(yǎng)方向；2、建立一個(gè)2+1的人才培養(yǎng)模式和與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的課程體系；3、與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)、編寫、完善和整合一批與課程體系相配套的教材；4、創(chuàng)建一個(gè)有企業(yè)特色專業(yè)理論課和施行課一體化的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)施行教學(xué)的模塊化； 5、創(chuàng)建出一批產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合、校企共建的新型施行教學(xué)基地；6、探究新教學(xué)模式的同時(shí)，試行學(xué)分制下的彈性學(xué)制，建立教學(xué)過(guò)程和人才達(dá)標(biāo)的評(píng)價(jià)考核體系；

4、7、造就能夠適應(yīng)人才培養(yǎng)要求的、具有較高綜合素養(yǎng)的“雙師型教學(xué)教師隊(duì)伍； 8、培養(yǎng)學(xué)生具備對(duì)礦山機(jī)電設(shè)備的安裝，調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)的能力。對(duì)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的進(jìn)行消化理解，可直接查閱外文資料，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的崗位鍛煉，基本具備對(duì)礦山機(jī)電設(shè)備的整體調(diào)試以及對(duì)技術(shù)含量較低的設(shè)備進(jìn)行升級(jí)改造的能力。畢業(yè)生達(dá)到?？茖哟蔚谋緦I(yè)理論水平并獲得相應(yīng)工種和高級(jí)工資格證書(shū)。 二、專業(yè)教學(xué)的基本思路 一體現(xiàn)高職高專教育特色 1、專業(yè)在辦學(xué)上，要體現(xiàn)出發(fā)揮校企結(jié)合辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)、充分利用企業(yè)教育資源的特點(diǎn)。專業(yè)方向要依據(jù)礦山機(jī)電技術(shù)領(lǐng)域及崗位群需求，及時(shí)動(dòng)態(tài)地按生產(chǎn)需要進(jìn)行調(diào)整；聘用企業(yè)高層次技術(shù)人才兼課以彌補(bǔ)校內(nèi)專業(yè)教師的差

5、距和不夠；建立和完善企業(yè)的施行教學(xué)基地，執(zhí)行人才的目標(biāo)培養(yǎng)。 2、課程的內(nèi)容要體現(xiàn)能力素養(yǎng)本位，反映當(dāng)前礦山機(jī)電領(lǐng)域的新思想和新技術(shù)及發(fā)展趨勢(shì)。按需減少理論課教學(xué)，并將傳統(tǒng)的“專業(yè)理論課改革為“專業(yè)理論與施行課程，形成新的教學(xué)系統(tǒng)和模塊；對(duì)國(guó)外引進(jìn)設(shè)備的技術(shù)進(jìn)行消化汲取，采納模塊式教學(xué)，改變以往理論與施行相脫節(jié)的問(wèn)題；注重課程的有用性、課程內(nèi)容的先進(jìn)性、；推動(dòng)直觀教學(xué)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加快教學(xué)手段的現(xiàn)代化。 3、按需制定教學(xué)計(jì)劃、大綱，因材施教，執(zhí)行專業(yè)教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)課題研究有機(jī)結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生帶著問(wèn)題去調(diào)研去實(shí)習(xí)。 4、建立專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和人才質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)施畢

6、業(yè)生的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)和跟蹤調(diào)查。 二落實(shí)以技術(shù)應(yīng)用能力和基本素養(yǎng)培養(yǎng)為主線建立專業(yè)人才的知識(shí)能力和素養(yǎng)結(jié)構(gòu) 1、改革課程體系，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。專業(yè)課程特別有用性，文化基礎(chǔ)課側(cè)重?cái)?shù)學(xué)、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。 2、強(qiáng)化理論與施行的聯(lián)系，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、開(kāi)放專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，改革實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)和自由制定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。 4、“雙師型教師要同時(shí)承當(dāng)理論教學(xué)和施行教學(xué)兩項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)模式，以發(fā)揮“雙師型的作用，解決理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)脫節(jié)的問(wèn)題。 5、指導(dǎo)和幫助學(xué)生在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)尋找課題，借助生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備，在一線技術(shù)人員和指導(dǎo)教師的共同幫助下，完成理論與施行課程的學(xué)習(xí)。 6、選編合適的教材，特

7、別生產(chǎn)設(shè)備的故障檢查、分析、判斷、排除的技能、技巧等方面的內(nèi)容。 三、與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論教學(xué)體系 徹底廢除“老三段理論教學(xué)體系，建立“2+1的教學(xué)體系?！?指文化基礎(chǔ)知識(shí)體系，要相對(duì)系統(tǒng)化，以保證高專文化層次和基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)課重點(diǎn)講授應(yīng)用數(shù)學(xué)，強(qiáng)化英語(yǔ)及計(jì)算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用能力，開(kāi)設(shè)人文類選修課程，培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)。 “1指緊密圍繞專業(yè)方向所必備的專業(yè)理論和知識(shí)體系，該體系體現(xiàn)高、新技術(shù)特色，特別有用性和針對(duì)性。 三、教學(xué)內(nèi)容與課程體系的改革 教學(xué)內(nèi)容與課程體系的改革，是教學(xué)改革的核心問(wèn)題，當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展既高度分化，又趨向綜合，各學(xué)科廣泛交叉、互相滲透，課程體系的建設(shè)不僅要合計(jì)

8、科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展的變化需求，有利于教學(xué)內(nèi)容與知識(shí)的更新，同時(shí)還應(yīng)有相對(duì)穩(wěn)定的理論支持體系，使課程結(jié)構(gòu)滿足可繼續(xù)發(fā)展的要求。 四、教材建設(shè)與教學(xué)成果 為實(shí)現(xiàn)本專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，近幾年來(lái)，在教材建設(shè)方面學(xué)院都給予了極大的支持，投入了大量的人力、物力、財(cái)力，在教材建設(shè)方面，我們的基本思路是： 1專業(yè)基礎(chǔ)課教材的建設(shè)，應(yīng)優(yōu)先選用“十一五高職規(guī)劃的優(yōu)秀教材，使專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)水平達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)； 2專業(yè)方向課與選修課的教材建設(shè)，在選用國(guó)內(nèi)優(yōu)秀系列教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)發(fā)展目標(biāo)與特色建設(shè)，組織特色課程教材的建設(shè)； 3積極參加及與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)教材的編寫工作，提升本專業(yè)的教材建設(shè)水平；4積極組

9、織教師開(kāi)展多媒體教學(xué)方法的研究，使專業(yè)基礎(chǔ)課的多媒體課件使用率達(dá)85%以上。 按照“2+1分段式教育的人才培養(yǎng)模式，本專業(yè)使用近三年新出版教材達(dá)到總教材數(shù)的70%，使用自編教材、講義部，專業(yè)基礎(chǔ)課多媒體課件的使用率達(dá)80%。 五、施行教學(xué)環(huán)節(jié)的建設(shè) 施行教學(xué)環(huán)節(jié)的建設(shè)內(nèi)容主要包括：理論課程實(shí)驗(yàn)、課程制定、教學(xué)實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練、社會(huì)施行、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)制定等環(huán)節(jié)，施行教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)高素養(yǎng)人才培養(yǎng)目標(biāo)的核心內(nèi)容，只有將理論教學(xué)體系的改革與施行教學(xué)基地的建設(shè)緊密結(jié)合，才干實(shí)現(xiàn)在人才培養(yǎng)中知識(shí)、能力與素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。在施行教學(xué)環(huán)節(jié)的建設(shè)中，我們主要開(kāi)展了以下方面的工作： 1、基礎(chǔ)性施行環(huán)節(jié)的建設(shè) 2、實(shí)習(xí)基地的建設(shè) 3、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè) 六、科研能力培養(yǎng) 七、存在的問(wèn)題與今后的努力方向 近幾年來(lái)，雖然我們?cè)谄放茖I(yè)的建設(shè)與發(fā)展中，在各方面取得了較好的成績(jī)，但還存在著多方面的不夠之處，需要在今后的專業(yè)建設(shè)工作中進(jìn)一步改善與完善。 1師資隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步強(qiáng)化。雖然經(jīng)過(guò)多年的努力，在專業(yè)教師的職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)有了較為顯然的改善，但在學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)方面還存在著不夠，我們將持續(xù)按照“引進(jìn)來(lái)，送出去的思路，培養(yǎng)和提升現(xiàn)有教師的業(yè)務(wù)能力。 2教學(xué)改革與管理還需要進(jìn)一步深入與完善。重點(diǎn)強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容、系列課程建設(shè)；專業(yè)基礎(chǔ)精品課程、專業(yè)優(yōu)秀課程的建設(shè)和特色課程的建設(shè)