農(nóng)村小學(xué)生公共安全教育創(chuàng)新策略探究

1、    農(nóng)村小學(xué)生公共安全教育創(chuàng)新策略探究    摘 要：對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育既是學(xué)校重要的教育內(nèi)容，又是關(guān)系到小學(xué)生健康成長(zhǎng)的大事。由于農(nóng)村小學(xué)生的安全意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)安全知識(shí)和安全教育的興趣不高，而要提高農(nóng)村小學(xué)生的安全教育效果，就需要教師創(chuàng)新教育方式，來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到良好教育效果。本文對(duì)創(chuàng)新農(nóng)村小學(xué)安全教育方式的問(wèn)題進(jìn)行探索，主要對(duì)利用微班會(huì)、信息網(wǎng)絡(luò)等方式開(kāi)展安全教育的策略進(jìn)行了探索。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；安全教育；方式創(chuàng)新對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育是學(xué)校的一個(gè)永恒的話題，也是一個(gè)需要經(jīng)常談起的話題。對(duì)于小學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)，如果仍然采用傳統(tǒng)的、單

2、純的說(shuō)教方式，不能有效激發(fā)學(xué)生的參與興趣，更起不到有效的教育效果。對(duì)此需要教師創(chuàng)新安全教育方式方法，采用新穎的教育方式對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育。筆者結(jié)合小學(xué)生安全教育實(shí)踐，對(duì)利用微班會(huì)、信息網(wǎng)絡(luò)等多種方式開(kāi)展安全教育進(jìn)行了探索。一、 農(nóng)村小學(xué)生公共安全教育存在的問(wèn)題雖然安全教育非常重要，但在許多農(nóng)村小學(xué)中并沒(méi)有引起學(xué)生和教師的高度重視，在公共安全教育中存在著許多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下方面：一是安全教育的時(shí)間得不到保證。許多學(xué)校每周僅有一次安全教育課，甚至還經(jīng)常被文化課占用。即使在進(jìn)行安全教育時(shí)，許多教師也是用較少的時(shí)間進(jìn)行教育，對(duì)安全教育的重要性認(rèn)識(shí)不足。二是教育內(nèi)容落后、隨意性大。公共安全教育內(nèi)容

3、涉及面很廣，既包括公共安全、衛(wèi)生安全、意外傷害、預(yù)防自然災(zāi)害、信息網(wǎng)絡(luò)安全等，但是多數(shù)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行的經(jīng)常性教育內(nèi)容涉及面很窄，而且教育內(nèi)容不能隨著形勢(shì)、季節(jié)和本地特點(diǎn)的發(fā)展而調(diào)整，教育的針對(duì)性不強(qiáng)。三是教育的方式方法單調(diào)。安全教育主要是教師口頭講解，缺乏新穎、有吸引力的教育方式，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，教育效果比較差。二、 農(nóng)村小學(xué)生公共安全教育創(chuàng)新策略（一） 利用微型班會(huì)開(kāi)展安全教育微班會(huì)具有時(shí)間短、主題小、針對(duì)性強(qiáng)、方法靈活易行、實(shí)效性強(qiáng)等許多優(yōu)點(diǎn)，深受小學(xué)生的喜愛(ài)，運(yùn)用微班會(huì)的形式開(kāi)展公共安全教育能起到很好的教育效果。通過(guò)微班會(huì)進(jìn)行安全教育知識(shí)學(xué)習(xí)，開(kāi)展安全教育實(shí)踐活動(dòng)，更能加深學(xué)生安

4、全知識(shí)印象，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到安全的重要性，提高學(xué)生安全防御能力及技能。微班會(huì)的多種方式能讓學(xué)生牢記安全知識(shí)，并能有效運(yùn)用安全知識(shí)。一是掌握微型班會(huì)的運(yùn)用原則。主題選擇要“小”，微班會(huì)需要在很短時(shí)間內(nèi)完成，選擇安全教育主題不能太大、內(nèi)容要少，用一個(gè)微小的主題來(lái)向?qū)W生說(shuō)明一個(gè)比較大的安全事項(xiàng)或安全觀點(diǎn)；班會(huì)時(shí)間要“短”，一般要在10分鐘左右完成，要求微班會(huì)設(shè)計(jì)要做到高效簡(jiǎn)捷、短小精悍?？稍谠缱粤?xí)前、午休前、下午放學(xué)前進(jìn)行教育；教育內(nèi)容要“親”，進(jìn)行微班會(huì)安全教育，要注重選擇與小學(xué)生密切相關(guān)，對(duì)學(xué)生安全成長(zhǎng)具有重要意義的問(wèn)題開(kāi)展教育。二是掌握微型班會(huì)的運(yùn)用方法。微型班會(huì)的教育方式方法比較多，教師應(yīng)根

5、據(jù)教育內(nèi)容靈活選擇。例如，可以運(yùn)用多媒體方式進(jìn)行安全教育，可以運(yùn)用講故事方式進(jìn)行安全教育，也可以采取分享圖片方式進(jìn)行安全教育，還可以采用師生對(duì)話方式進(jìn)行公共安全知識(shí)教育。這些方式的安全教育既高效，又能取得理想效果。（二） 利用信息網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展安全教育隨著農(nóng)村小學(xué)和農(nóng)村家庭互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的逐漸普及，利用各種信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生開(kāi)展公共安全教育，越來(lái)越顯示出其優(yōu)勢(shì)。由于小學(xué)生對(duì)各種信息網(wǎng)絡(luò)具有濃厚的興趣，利用各種網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展公共安全教育，能極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)，能取得較好的教育效果。一是充分發(fā)揮各種信息網(wǎng)絡(luò)的安全教育作用。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的各種信息網(wǎng)絡(luò)在農(nóng)村小學(xué)的應(yīng)用越來(lái)越多，充分利用這些信息網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)手段，開(kāi)展

6、小學(xué)生公共安全教育，能有效增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以運(yùn)用多媒體互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展安全教育，也可以利用校園局域網(wǎng)開(kāi)展安全教育；隨著小學(xué)生及其家長(zhǎng)的智能手機(jī)使用的不斷增多，還可以利用班級(jí)的家長(zhǎng)qq群、微信群對(duì)小學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行公共安全教育或安全預(yù)警提示，以上均能起到很好的教育效果。此外，隨著小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間的增多，還可以利用國(guó)家和各省市的小學(xué)生安全教育網(wǎng)站開(kāi)展安全教育。例如，“中小學(xué)幼兒園安全教育平臺(tái)”“中國(guó)青少年安全教育網(wǎng)”“全國(guó)中小學(xué)安全教育網(wǎng)”等網(wǎng)站具有豐富的安全教育內(nèi)容、安全知識(shí)，是小學(xué)生安全教育的重要途徑。二是學(xué)校要加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)安全教育課程開(kāi)發(fā)。為了提高小學(xué)生安全教育的針對(duì)性，各學(xué)校可利用信息網(wǎng)

7、絡(luò)和多媒體技術(shù)自主開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，通過(guò)為學(xué)生編錄安全教育的警示視頻資料片、安全知識(shí)動(dòng)畫(huà)片、多種生動(dòng)直觀的教學(xué)情境等來(lái)進(jìn)行安全教育，可收到良好教育效果。（三） 利用實(shí)踐操作開(kāi)展安全教育對(duì)小學(xué)生開(kāi)展公共安全教育，要注重運(yùn)用實(shí)踐操作的方式開(kāi)展教育，讓小學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐來(lái)理解安全的重要性和安全知識(shí)的應(yīng)用方法，就能起到非常好的教育效果。一是開(kāi)展情境表演或模擬訓(xùn)練。僅僅讓小學(xué)生掌握安全理論知識(shí)還不夠，教師可通過(guò)創(chuàng)設(shè)安全情境，或是進(jìn)行模擬訓(xùn)練。這樣既能加深學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解，又能把安全知識(shí)用于實(shí)際生活中。例如，可在校園內(nèi)定期開(kāi)展消防演練、防震演練、安全燃放煙花演練等，提前制定演練預(yù)案，準(zhǔn)備多條逃生路線，預(yù)測(cè)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，準(zhǔn)確記錄演練所有時(shí)間，細(xì)致觀察學(xué)生的表現(xiàn)，以便調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。二是開(kāi)展多種安全實(shí)踐活動(dòng)?？梢蚤_(kāi)展各種安全教育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生來(lái)體驗(yàn)安全知識(shí)。例如，可讓小學(xué)生學(xué)做“調(diào)查員”，事先給小學(xué)生發(fā)放調(diào)查表，布置調(diào)查任務(wù)，讓他們用繪畫(huà)、文字等多種形式記錄調(diào)查結(jié)果及存在的安全問(wèn)題。如在“交通安全”的活動(dòng)中，可以讓小學(xué)生到車輛多、易出危險(xiǎn)的路口等地方去問(wèn)一問(wèn)、畫(huà)一畫(huà)，并記錄同伴知道哪些交通安全常識(shí)。通過(guò)做調(diào)查員，還能豐富學(xué)生的安全經(jīng)驗(yàn)。三、 結(jié)束語(yǔ)總之，公共安全教育對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的健康、安全成長(zhǎng)具有重要的意義。要提高安全教育的實(shí)效性，需要各學(xué)校和教師積極創(chuàng)新安全教育的方式方