PEP人教版四年級英語上冊教材分析

1、PEP 人教版四年級英語上冊教材分析 義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語 的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的 繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博 采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。 同時， 又吸收了當今國內(nèi)外英語作為 外語教學的理論和成功經(jīng)驗， 把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學 實際相結(jié)合， 以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。 下面談?wù)勎覍λ?年級英語上冊教材的理解： 一、 本冊教學內(nèi)容介紹： 四年級上冊共 6 個單元、 2 個復習單元。第一單元 My classroom 第二單元 My schoolbag 第三單元 My friends

2、 第四單元 My home 第五單元 What would you like? 第六單元 Meet my family. 每單元分“ A、B、C三個部分。每個單 元的最開始有一個主情景圖，呈現(xiàn)本單元的主要教學內(nèi)容。接下 A 和 B 部分 Let s learn 主要學習生單詞， Let s do 或 Let s play 是提供活動來練習和鞏固 這些生單詞的。 Let s talk 主要學習交際用語， Let s chant 或 Group work 通過 TPR 和游戲來鞏固所學語言。Read and write 、Write and say 主要是培 養(yǎng)學生的四會能力和閱讀能力。 C 部分

3、主要是適當擴展學生的語言能力， 復習和 鞏固所學語言。而 Good to know 施以通俗易懂的方式展示中西方文化的差異。 教材所蘊含的能力體系： 聽：Let s check 能聽懂錄音并找出正確答 案。 說： Let s talk 能運用所學日常用語進行交流； 讀：四年級上冊 Read and write 能正確地讀出字母的發(fā)音以及字母在單詞里的發(fā)音；寫： Write and say 能按筆順正確地書寫 26 個英文字母；做： Let s do, 能通過看圖片了解并 會做相應的動作。 二、 教學目標： 整套小學英語教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣， 培養(yǎng)他們學習英 語的積極態(tài)度， 使

4、他們初步建立學習英語的自信心； 培養(yǎng)學生具有一定的語感和 良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進 行簡單日常交流的能力， 。同時培養(yǎng)學生的觀察、 記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。 適當介紹中西方文化， 培養(yǎng)學生的愛國主義精神， 增強世界意識， 為學生的進一 步學習奠定良好的基礎(chǔ)。 本冊具體的教學目標是： 1. 能聽懂、會說 12 組會話，并能進行簡單的交流。 2. 能聽、說、認讀 66 個單詞和聽、說、讀、寫 26 個字母并且能聽、 說、讀、 寫 36 個單詞（包括教室、書包、同學、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù) 字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個話題），和進行簡

5、單的運用。 3. 能聽、做 7 個“TPR 活動。 4. 能學會 2 個小制作。 5. 能唱 8 首歌曲。 6. 能聽、說、吟唱 8 首歌謠。 7. 能完成 6 個自我評價活動。 8. 能聽懂 6 個幽默小故事。 9. 能了解 6 項簡單的中西文化知識。 教材的主要編寫特點： 本套教材的編寫思路是以話題為綱， 以交際功能和語 言結(jié)構(gòu)為主線， 逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)， 即：話題 功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。 1注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突 出語言的真實性和實用性。 本書的語言材料真實地道， 活潑有趣， 可以發(fā)展學生 學習英語的自主能力。 2注重學生自學能

6、力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習 奠定基礎(chǔ)。 3注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需 要的能力。 4注重學生學習興趣的培養(yǎng)， 以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。 . 全書配有彩色卡通式插圖， 設(shè)計新穎活潑， 生動有趣， 這樣可以激發(fā)學生的學習 動機和學習。 5注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習 來獲得其他學科的知識。 6注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。 7注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展 自我發(fā)展的空間。每課 / 課本由主干系統(tǒng)和輔助系統(tǒng)兩部分組成。主干系統(tǒng)是由 l

7、et s learn, let s talk, read and write 這三部分組成；輔助系統(tǒng)是由 main seene, let s do,let s play, write and say, story time. 各個部分都配有 課 題 Unit 1 My Classroom 彩圖，設(shè)計新穎，語言地道，聯(lián)系學生的實際。 8注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學 英語教學的整體質(zhì)量。 教學中應注意的問題：； 一、 會話教學(Let s talk / Let s play )這部分主要采用情境教學法， 利用表演和游戲的方式融會話于情境教學中，在情景中運用語言。師

8、生一起在表 演中教，在表演中學，在交際活動中用。 二、 詞匯教學(Let s learn / Let s do )這部分采用直觀演示法，即利 用游戲，使用實物或卡片；并且融詞匯于會話教學中；充分發(fā)揮 TPF 活動的優(yōu)勢； 詳細講授單詞的結(jié)構(gòu)和書寫。 三、 字母教學(Read and write )四年級上冊的字母教學 1.可以開展一些 模仿競賽活動教學字母的發(fā)音；2.利用卡片，投影，多媒體，描紅等手段 指導 學生正確地書寫字母3.利用游戲促進和鞏固對字母的記憶。 四、 閱讀教學：講授重點應放在四會單詞和句子上。2.引導學生掌握四會句 子，著重強調(diào)復數(shù)結(jié)構(gòu)。3.鼓勵學生替換句型中的關(guān)鍵詞造新句。

9、 要求：聽、說、 讀、寫四會單詞和句子。 五、 其他板塊教學(Let s sing / Let s chant )。這部分主要采用全身 反應教學法，除了用于 Warm-up 中，也可以不斷重復使用于教學過程中。1、在 每節(jié)課中滲透 2.靈活運用于各個教學環(huán)節(jié)(引入、復習或放松氣氛) 3.采取多 種表演活動進行學習，story time 要因材施教，根據(jù)不同學生的程度進行教學。 4.課內(nèi)與課外結(jié)合使用 Unit 1 My Classroom 單元備課 教材分析 1. 本單兀的教學任務(wù)是在教室(classroom) 這一熟悉的場景下， 讓學生學會談?wù)摻淌?包括教室里的東西)，在教室里發(fā)生的一些事情

10、 等，學習一些日常交流用語，掌握一定的學習方法，了解一些語言文化， 并在大量的、有效的訓練中提高學生的聽說讀寫等基本能力。 2. 本節(jié)課的內(nèi)容在教材中起著承上啟下的作用，既鞏固了三年級 的基礎(chǔ)知識，又為接下來學習新的知識做準備。 內(nèi)容分析 1. 本單元重點學習有關(guān)祈使句的用法，其中難點在于 B 部分 Let s talk 的祈使句中一系列動詞詞組的口頭表達。 教材在 A 部分 Let s do 活動中做了鋪墊，教師在教學過程中要注重反復利用這一活動，讓學生 通過活動感知新的語言點，減輕教與學的難度。 2. 另外，本單元 A B 部分的 Read and write 字母例詞中的部分 單詞在教學

11、中要予以特別關(guān)注，如 beef，doctor，farmer 等第一次出 現(xiàn)的單詞均為學情分析 經(jīng)過三年級一年的英語學習，大部分學生能通過拼音法和結(jié)合字母 在單詞中的發(fā)音來進行新單詞的拼讀，這也為本單元的單詞學習降低了 難度。同時通過充分利用教學中的復現(xiàn)來讓新單詞和句子的學習在不斷 和學生接觸和見面的過程中促進學習和掌握。 剛進入四年級的學生對于課堂上的英語游戲是十分喜愛的，通過一 些操作簡單又有實效的趣味游戲能調(diào)動他們更多的積極性，同時也通過 這種方式來操練單詞和句子，比單純的機械操練要有效得多。 值得引起重視的是那些本學期新轉(zhuǎn)入學生的英語學習狀況。他們原 有的英語水平、學習態(tài)度、學習方法都存

12、在著很大的差異。對這些差異 教師要利用開學的前兩個星期做好了解工作，以便在日后的教學中能夠 進行相應的輔導，讓他們盡快適應新的學習方式。 教學目標 1.能力目標 (1) 能夠簡單描述自己的教室， 如： This is my classroom. It s big. (2) 能夠說出教室中設(shè)施的顏色，如： The door is gree n. / The wi classroom / dooe / win dow / biard (4)會唱歌曲 “ In the classroom ”。 2知識目標 (1) 掌握 A 至 I 大小寫字母；熟悉其中例詞的讀音。 (2) 認讀 A、B 部分 Let s learn、Let s talk 中的單詞和句子。 (3) 理解 Let s do、Let s chant 等部分的內(nèi)容。 (4) 了解 Story time、Good to know 等部分的