結算工作自我評價

1、結算工作自我評價 第一篇：結算會計個人工作自我總結 一年的時間很快過去了，在這一年時間里，我在各位領導及同事的關心和幫助下，完成了自己的各項工作，在工作能力、心態(tài)思想與同事協(xié)作方面有了更進一步的提升，現(xiàn)將12年度工作總結如下： 1、思想政治表現(xiàn)，品德修養(yǎng)和職業(yè)道德 愛崗敬業(yè)，具有激烈的責任感和事業(yè)心，積極主動的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。同時，嚴格遵守黨和國家的方針政策，按照公司的規(guī)范章程來約束自己的行為，并積極的申請加入中國共產(chǎn)黨。 2、專業(yè)知識，工作心態(tài)及具體工作能力 自11年10月調到結算工作以來，由于對人員不熟悉，為了做好工作，保證客戶賬款的準確性，在11年旺季時我一人承當結

2、算的全部工作，加班加點，力求當天的任務在當天完成。 12年初，走過了旺季的緊張忙碌，我開始在工作中總結我平常碰到的問題，力求通過更為簡便的方法來解決它們。5月，結算增派人員，我又開始專門學習我司商超系統(tǒng)的具體工作。起初，商超對我來說僅是一個模糊的概念，僅知道它的表面卻不了解它的內涵，我天天都是上商超系統(tǒng)自己研究，上網(wǎng)搜索，給商超總部打 ，然后就是向武漢吳會計學習，也多虧了吳會計的幫助，讓我對商超的工作流程有了進一步的了解，知道自己應該做什么樣的前期工作，才干達到我后期想要的結果。 在學習的同時，我們也在進行所有客戶的對賬工作，從中我們學到了不少的東西，增長了很多經(jīng)驗。工作的同時，我也沒有忘記專

3、業(yè)知識的學習，天天空閑的時候，晚上的時候就拿出課本看，終于考過了會計證，提升了自己的能力。 以前的時候很急躁，很容易發(fā)脾氣，可是到結算工作的日子里，讓我懂得了很多做人、做事的道理：做人要謙虛、從容豁達、懂得感恩、心態(tài)平和、不急不躁，做事要認真、積極、負責?；蛟S我們沒有很強的能力，但我們應該有足夠高的素養(yǎng)。 總結一年的工作，無論有一定的成績和進步，但在一此方面還存在著不夠。專業(yè)的知識有限，一此工作還做的不夠完善有待于在以后的工作中加以改善。在新的一年里，我將持續(xù)嚴格要求自己，認真做好本職工作，努力提升自己的專業(yè)水平，工作能力為公司的發(fā)展做出自己一份貢獻。 第二篇：工作自我評價怎么寫 自我評價是概

4、括性的個人特點的描述，個人的特點或許很多，特別的優(yōu)點、做過的事情也很多，但不用一一排列 ，寫個人簡歷的自我評價一定要結合應聘的崗位來寫，向企業(yè)特別展示自己與崗位的匹配性。 個人簡歷的自我評價通常包括： 1)個人資歷總結。求職者本人最特別、核心的工作資歷，通常20-30寫，可作為整個簡歷的概括; 2)工作技能與專長總結。求職者與應聘崗位最匹配的2-3條工作技能與專長，如應聘翻譯，可說明自己擁有專業(yè)8級證書; 3)工作風格總結。這部分是個人的工作特點，如積極進取，能夠克服別人無法克服的困難，或者擅長數(shù)據(jù)處理，有敏銳的洞察力等等; 4)個人職業(yè)資格總結等。擁有的職業(yè)資格證書。 通常個人簡歷中的自我評

5、價以4-10條為宜，過于冗長、格式化、無個性的自我評價會喧賓奪主，使人力資源經(jīng)理的注意力被分散，無法專心閱讀，甚至會對自我評價部分一跳而過，使自我評價沒有起到應有的作用。 自我評價范例： 步入幼教行列、從帶班教師-骨干教師-教研組長-后勤管理-園長。15年的幼兒園運行經(jīng)驗。 是一個工作認真負責、積極主動、重視團隊文化組織建設管理工作的人,有大型公立、雙語、新園籌備及一級一類幼兒園工作經(jīng)驗。希望規(guī)模在三千平米以上。 有北京市園長資格證書、專業(yè)技術職務評審二級教師、優(yōu)秀教育工榮譽證書、國際注冊職業(yè)園長證書、音樂師范課及各類榮譽證書。 第三篇：營銷工作自我評價 營銷工作自我評價 如何提升教師的素養(yǎng)，

6、培養(yǎng)和造就能夠滿足全面實施素養(yǎng)教育要求的教師，是關系到能否進一步深入教育改革，能否實現(xiàn)跨世紀素養(yǎng)教育工程的重要工作。 人們在教育改革和發(fā)展的施行中，已經(jīng)總結出強化教師的專業(yè)化建設既是提升教師社會地位的內在需要，也是促進教師素養(yǎng)提升的重要措施之一。教師素養(yǎng)的提升，一方面有賴于我們促進教師素養(yǎng)提升的機制否完善，是否健全；而另一方面就是有賴于教師本人的努力。律師、醫(yī)生等職業(yè)之所以成為專業(yè)，除了其社會地位外，還有一個重要的因素，就是律師、醫(yī)生本身對自己以及對自己所從事職業(yè)的一種正確的熟悉，這種正確的熟悉在很大程度上，來自于自我評價。 一、促進教師專業(yè)化發(fā)展的機制從一名學生到成為一名合格教師的過程，是一

7、個需要個體長期努力和各種促進個體從教素養(yǎng)提升的機制共同作用的過程。關于大部分教師來說，他們都是經(jīng)過了高等學校的培養(yǎng)，經(jīng)過到學校的見習、實習，并接受一定的在職培訓，通過教師自己的教學施行而逐步成為一名合格教師的。在這個過程中，他們經(jīng)過了大學的培養(yǎng)機制包括見習、實習機制、進修單位的培訓機制、校本培訓機制、學校評價機制和各種獎懲機制等，經(jīng)過這些機制的共同作用，再加上教師本人的主觀努力，他才有可能從一名師范生或大學生成為具有一定專業(yè)水準的教師。在這促進教師專業(yè)發(fā)展的多種機制中，除了制定有利于教師專業(yè)化發(fā)展的政策外，發(fā)揮著最重要作用的機制主要有三種，一是大學尤其是師范大學師范學院、教育學院的培養(yǎng)機制，二

8、是對現(xiàn)任教師的培訓機制，三是學校管理中的教師評價機制。 二、教師評價的核心-自我評價教師評價是一項十分復雜而重要的活動，正是由于這種復雜性和重要性使得"沒有哪個領域如教師評價那樣繼續(xù)地成為研究的熱點'.就其復雜性而言，在很大程度是由教師評價的特別性所決定的。 1.教師評價的特別性這種復雜性和特別性主要來源于： l教師角色的多樣性教師這一職業(yè)是一個多重角色的職業(yè)，在學校教育中，教師在不同的情境下，經(jīng)常擁有多種身份，擔任各種不同的角色。美國心理學家林格倫曾把教師的心理角色歸納為三大類：教學和行政的角色包括教員、課堂管理員等，心理定向角色包括教育心理家、人際關系的藝術家等，自我表現(xiàn)

9、的角色包括學者、父母形象等。 2教師勞作的復雜性教師的勞作是復雜的。這種復雜主要表現(xiàn)在：第一，教師的勞作是一種高級的腦力或者精神勞作。第二，教師勞作的對象是具有個性的、正在迅速成長中的兒童和青少年。第三，教師勞作成果的集體性和綜合性。學生所取得的成功和進步，很難說是具有哪位教師的作用，每位教師的作用都是有限的。第四，教師勞作的成果顯現(xiàn)是一個長期的過程。即教師培養(yǎng)的學生是否滿足了社會的需要和學生身心發(fā)展的需要，一般要等到經(jīng)過社會的檢驗才干得出結論；另外，教師的勞作還具有時空的靈活性，勞作形式的個體性等特點。 3教師管理的特別性一方面，由于教師角色的多樣性和教師勞作的復雜性，決定了對教師的管理應該

10、是一種特別的管理；同時，也更應注意到教師在學校教育中所處的特別位置。在學校教育最主要因素：教師、課程、學生中，學校教育的目的只一個，即"促進學生的全面發(fā)展',也就是說最終的目的是指向學生的，但要達到這一目的，如果離開了教師則是根本不可能的。 教師角色的多樣性、勞作的復雜性以及教師所處地位的特別性，決定了在對教師進行評價時，任何單一性的評價主體要想對教師作出全面而科學的評價是極(更多請搜索)其困難的，同時，從某種程度上說，也正是由于教師這一職業(yè)有這些特別性，才從根本上決定了教師的職業(yè)，應該是一個專業(yè)。 2.教師評價的主體在現(xiàn)實的學校教師評價活動中，為了能全面而客觀地進行教師評價

11、，一般都采納多途徑、多主體來評價教師。較為常見的教師評價主體形式有：l領導評價，一般是指教育行政領導、學校領導校長、教導主任、教研組長等對教師的評價。2同行評價，是指教師與教師間的互評。由于教師評價是一項專業(yè)性非常強的工作，尤其涉及對教師學科水平、教學技能等方面的評價時，通常需要借助專家或同行教師的評價，才干保證教師的評價具有一定的效度。3學生評價，是指學生對教師的評價。4社會評價，是指學生的家長，以及社會其他人士、團體對教師的評價。5教師自我評價，是指教師通過自我熟悉，進行自我分析，從而達到自我提升的過程。 三、有效開展教師評價的策略教師在進行自我評價時，最常出現(xiàn)的問題可能是往往對自己的評價

12、過高或者過低。 強化對教師自我評價機制的研究，提升教師自我評價的意識和自我評價的能力，能夠有力地促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，與此同時，教師自身評價能力的提升也會促進教師專業(yè)化的發(fā)展。因此，教師的專業(yè)化發(fā)展需要教師的自我評價，教師自我評價意識和能力又是教師專業(yè)化發(fā)展的重要條件。 第四篇：有工作經(jīng)驗的自我評價 有工作經(jīng)驗的自我評價 本人,性分外向，開朗，對待工作積極主動會使用wordexcel等辦公軟件。做事認真負責，溝通及銷售能力強，善于與客戶建立優(yōu)良的關系，具備優(yōu)良的敬業(yè)精神及雷厲風行的工作作風,同時本人在以前的工作崗位中銷售業(yè)績也一直是名列前茅。尊重領導，團結同事，團隊合作意識強，勇于面對挫折及工作中的壓力，能適應不同的工作環(huán)境！ 第五篇：個人工作自我評價 個人工作自我評價 本人在工業(yè)自動化和半導體行業(yè)有超過15年的區(qū)域銷售與市場管理經(jīng)驗。具體施行經(jīng)驗包括區(qū)域運作，生意拓展，銷售，工廠管理，市場預估以及客戶發(fā)展方案擬訂及執(zhí)行等。本人曾在新加坡工作多年，擁有多年在跨國企業(yè)以及中小型企業(yè)的工