《幼兒園中班教案《悄悄話》》

1、幼兒園中班教案悄悄話 幼兒園中班教案悄悄話1 設(shè)計(jì)思路：中班年齡段的幼兒常常以自我為中心，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就會(huì)與同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不會(huì)與同伴友好相處，更不知道如何關(guān)心、幫助同伴。悄悄話這個(gè)故事正是關(guān)于同伴之間如何互相幫助，閱讀這個(gè)故事能夠使幼兒體驗(yàn)幫助同伴的快樂(lè)，學(xué)習(xí)如何關(guān)愛(ài)他人。活動(dòng)目標(biāo)：1觀察、了解“小羊遇到困難，同伴們一起來(lái)幫忙”的故事情節(jié)，愿意在故事情境的表演中學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。2體會(huì)幫助別人是件很快樂(lè)的事情。3激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。4理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事書(shū)悄悄話、動(dòng)物頭飾、ppt、故事錄音?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞故事畫(huà)面，表演故事情境

2、【師】今天，老師帶來(lái)一個(gè)有關(guān)“悄悄話”的故事。你們看，發(fā)生什么事情了?從哪里看出是小羊家的門被堵住了?小羊的表情是怎樣的?誰(shuí)愿意來(lái)扮演這只“大吃一驚”的小羊?(在欣賞故事的第一部分時(shí)，我并沒(méi)有直接告訴幼兒“一塊大石頭堵住了小羊家的門”，而是通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒自己觀察故事畫(huà)面，目的是為了幫助幼兒搭建一個(gè)“腳手架”，使他們了解如何通過(guò)觀察畫(huà)面之間的聯(lián)系來(lái)理解圖意，當(dāng)幼兒回答“看到門上有小羊照片的牌子”時(shí)，我知道他們已經(jīng)看懂了故事畫(huà)面。小羊的面部表情也是我強(qiáng)調(diào)讓幼兒重點(diǎn)觀察的地方，從小羊的面部表情可以聯(lián)想到它的心理活動(dòng)，從而幫助幼兒更好地進(jìn)行情境表演。)【師】小羊是怎樣做的?我們一起來(lái)幫它加油。石頭被

3、推開(kāi)了嗎?小羊想了什么辦法?小羊的朋友都有誰(shuí)?誰(shuí)愿意來(lái)扮演這些動(dòng)物朋友?【師】小羊、小雞和小青蛙用盡全力去推石頭，可是石頭實(shí)在太重了，三個(gè)小伙伴還是推不動(dòng)。眼看著天就要黑了，小羊卻回不了家，大家?guī)托⊙蛳胂朕k法吧?！居住空?qǐng)大象來(lái)幫忙，請(qǐng)鱷魚(yú)來(lái)幫忙請(qǐng)小熊來(lái)幫忙。【師】為什么會(huì)想到請(qǐng)小熊來(lái)幫忙呢?【幼】因?yàn)樾⌒艿牧獯蟆！編煛繉?duì)啊，小熊是森林里的大力士。森林里正準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)動(dòng)物奧運(yùn)會(huì)，小熊報(bào)名參加了舉重比賽，這幾天小熊每天都在練習(xí)舉重。當(dāng)小羊它們找到小熊幫忙的時(shí)候，小熊剛練習(xí)完舉重想回家睡覺(jué)。小青蛙會(huì)怎么對(duì)小熊說(shuō)呢?小熊為什么沒(méi)有答應(yīng)幫助小羊推石頭呢?【幼】小熊每天都在練習(xí)舉重，太辛苦了，它想趕快回

4、家睡覺(jué)。(在這里我增加了“小熊要參加動(dòng)物奧運(yùn)會(huì)”的情節(jié)，使故事更加完整，也更有利于幼兒展開(kāi)想象，他們都能想到小熊并不是故意不愿幫助同伴，而是因?yàn)榫毩?xí)舉重太辛苦了。幼兒對(duì)情境表演也很感興趣，他們都會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言為小動(dòng)物們加油：“一、二、三，用力推”通過(guò)表演，幼兒完全沉浸在故事情節(jié)中。)【師】你們誰(shuí)來(lái)幫小羊勸勸小熊呀?小雞想出了什么好辦法?小雞會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么呢?(請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演小熊，教師扮演小雞，以說(shuō)悄悄話的形式告訴幼兒故事的結(jié)尾部分。二、聽(tīng)賞故事【師】現(xiàn)在，我們一邊聽(tīng)故事，一邊看故事書(shū)吧。(我認(rèn)為早期閱讀重在對(duì)幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，如怎么翻書(shū)，先看哪一頁(yè)等，因此我在故事錄音中也加入了這部分的內(nèi)容，

5、讓幼兒在聽(tīng)賞故事的過(guò)程中，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。)活動(dòng)反思：仔細(xì)閱讀了悄悄話這個(gè)故事后，我發(fā)現(xiàn)故事內(nèi)容中存在著“空白點(diǎn)”，即“小熊不愿幫助小羊推開(kāi)石頭”這部分，作者沒(méi)有說(shuō)明小熊為什么會(huì)拒絕幫助同伴，使故事情節(jié)的發(fā)展顯得不夠合理，而且這樣的情節(jié)安排也會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我通過(guò)增加一些情節(jié)以填補(bǔ)故事中的這一“空白點(diǎn)”：小熊要參加森林里的動(dòng)物奧運(yùn)會(huì)，每天都在練習(xí)舉重，當(dāng)同伴們請(qǐng)小熊幫忙的時(shí)候，小熊剛練完舉重，覺(jué)得很累，想回家睡覺(jué)。在活動(dòng)過(guò)程中，我把重點(diǎn)放在了引導(dǎo)幼兒觀察故事畫(huà)面以及表演故事情境上。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒都非常投入，始終和教師一起沉浸在故事情境中：當(dāng)他們知道小羊、小雞和小青蛙推不動(dòng)

6、大石頭的時(shí)候，他們想到要找小熊、大象等力氣大的動(dòng)物來(lái)幫忙；當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)小熊不愿意幫助小羊的時(shí)候，就想了很多的辦法來(lái)勸說(shuō)小熊；當(dāng)小熊推開(kāi)了大石頭，他們和小動(dòng)物們一起歡呼雀躍，一起夸獎(jiǎng)小熊。可以看到，幼兒很喜歡這個(gè)故事，并從中體會(huì)到了幫助別人的快樂(lè)情感。 幼兒園中班教案悄悄話2 活動(dòng)目標(biāo)：1、知道垃圾增多給人們生活帶來(lái)的危害。2、嘗試?yán)诸悺?、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前觀察周圍的環(huán)境，了解人們投放垃圾的情況。2、配班老師情景表演及相關(guān)頭飾。（小兔、小猴）3、室內(nèi)環(huán)境：將教師布置成公園的樣子，地板上投放多于幼兒人數(shù)的各類垃圾若干。4、大班幼兒2表演及

7、物品：舊報(bào)紙、膠袋、酸奶杯、布碎等。5、垃圾桶課件?；顒?dòng)過(guò)程：1、帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車的游戲引發(fā)幼兒興趣。師：今天老師帶小朋友去公園玩，小朋友快上車吧?。ǜ魳?lè)做開(kāi)汽車的動(dòng)作）公園到了，我們來(lái)休息一下吧！2、觀看情景表演，了解垃圾的來(lái)源及危害。（1）、配班老師進(jìn)行情景表演。小猴：今天天氣真好，公園有這么多的小朋友真熱鬧。我去和他們玩一玩吧。哎，累死了，吃個(gè)香蕉吧！（剝開(kāi)先交順手將香蕉皮扔在地上，離開(kāi)）小兔：公園真熱鬧，有這么多的小朋友，哎呦，這是誰(shuí)仍的香蕉皮，害我摔了一跤，嗚.（2）、引導(dǎo)幼兒討論以下幾點(diǎn)：a、小兔怎么摔倒了？是誰(shuí)扔的香蕉皮？它做的對(duì)嗎？b、小朋友看一看公園里還有什么垃圾？c、你們

8、知道還有什么地方有垃圾？（3）、播放課件（人們?nèi)粘Ｉ钪腥永?、倒垃圾的情景）并提?wèn)：a、垃圾是從哪兒來(lái)的？b、垃圾會(huì)發(fā)出什么味道？c、有垃圾的地方給熱什么感覺(jué)？小結(jié)：大量的垃圾會(huì)破壞環(huán)境、污染空氣、污染河流、垃圾中有很多的細(xì)菌會(huì)傳播疾病。（4）、清理室內(nèi)垃圾并討論應(yīng)該投放到哪里，引導(dǎo)幼兒將垃圾投放到垃圾箱中。3、了解垃圾分類的方法，嘗試?yán)诸悺＃?）、播放廣告片（可回收、不可回收的動(dòng)畫(huà)視頻）讓幼兒觀看。（2）、引導(dǎo)幼兒討論以下問(wèn)題：a、垃圾還有用嗎？有什么用？b、你知道哪些垃圾有用？（3）、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分類師：垃圾都住在一個(gè)小房子里太擠了，所以老師給他們帶來(lái)幾個(gè)新房子讓他們分開(kāi)住。播放

9、課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)黃、藍(lán)兩種垃圾桶及其各自回收哪些垃圾（4）、游戲送垃圾寶寶回家引導(dǎo)幼兒將自己所收集的垃圾送到區(qū)域中相應(yīng)的垃圾桶中3、延伸活動(dòng)出示碎布做的布貼讓幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒多想辦法變廢為寶。 幼兒園中班教案悄悄話3 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來(lái)危害。2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演，發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角

10、3、ppt課件4、舊報(bào)紙、飲料罐、塑料袋、廢電池、紙箱等。教學(xué)過(guò)程：1、教師做掃垃圾的動(dòng)作，ppt出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺(jué)得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)，他們說(shuō)了些什么呢?”2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。提問(wèn)：(1)剛才有什么垃圾在說(shuō)話?(2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說(shuō)自己還很有用呢?(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽(tīng)第二遍故事。提問(wèn)：(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來(lái)的?(

11、2)為什么會(huì)有這么多垃圾?(3)垃圾對(duì)人們有什么害處呢?(4)我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境?4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。先請(qǐng)一組幼兒出來(lái)表演給大家看，要求大膽地說(shuō)出垃圾，說(shuō)出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作，然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來(lái)表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。5、活動(dòng)結(jié)束：教師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動(dòng)室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來(lái)，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)?！备焦适拢豪那那脑捜藗儼巡挥玫?、不想留下來(lái)的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來(lái)越多，擠得喘不過(guò)氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報(bào)紙說(shuō)：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實(shí)，我還很有用的?！憋嬃瞎拚f(shuō)：“實(shí)在太擠了，我的身體變形了?！彼芰洗?、電池、紙箱也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹?lái)越