《藍印花布中班教案》

1、藍印花布中班教案 藍印花布中班教案1 一、幼兒情況分析：農村孩子家中，都會收藏有許多自織的土布，因此，本學期一開始，我們就組織孩子們收集各種各樣的土布，大家的積極性也特別的高，一下子就找來了許多花色的土布。有一次，當小朋友看到各種漂亮的小花藍印花布時，都贊嘆不已，并對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們一直在追問這些花紋是畫出來的嗎？我就告訴他們是印出來的。“是怎么印出來的呢？”孩子們繼續(xù)追問。這說明許多孩子對這些花布的來歷一無所知。如何讓現(xiàn)在的孩子了解這段歷史，進而了解自己的傳統(tǒng)文化和民間工藝，增強對勞動人民勤勞和智慧的高尚品格的認識，從小培養(yǎng)孩子樹立民族自豪感和自信心。基于以上情況分析，我就決定以花布

2、作為素材，讓孩子放開手腳自己探索，體驗成功的喜悅。同時，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛勞動人民的美好情感。基于以上的思考，我設計了此次課題展示活動。旨在和孩子們在美術活動中一起探討藍印花布的制作過程，并印染藍印花布。由于條件限制，我決定用宣紙和白色蠟筆來代替白布和蠟油，但是基本不會改變活動的效果。二、活動目標1、在了解藍印花布印染方法的基礎上，嘗試自己設計花紋印染花布，體驗成功的喜悅。2、感受藍印花布的美，了解勞動人民的聰明才智，激發(fā)做中國人的自豪感。三、活動準備：1、宣紙、白色蠟筆、藍色鋼筆水、報紙、抹布。2、背景音樂（古箏錄音帶）。四、活動過程：1、欣賞藍印花布的美。師：（出示藍印花布）小朋友覺得這些

3、花布漂亮嗎？你最喜歡哪一塊花布？為什么？那你知道是誰想出來做這些花布的嗎？教師小結：原來這些花布各有各的特點，都特別漂亮。這些藍印花布是古時候勞動人民想辦法印出來的，經(jīng)過這么長的時間我們還覺得它漂亮，許多外國朋友也非常喜歡，你們說我們中國人聰明不聰明？2、教師示范印染藍印花布，引導幼兒了解藍印花布的制作過程。師：你們想知道這些漂亮的藍印花布是怎么印出來的嗎？英子老師也特別喜歡這些花布，所以前幾天我特地去學了學，現(xiàn)在我就來試一試，看看自己學會了沒有，小朋友也要看仔細了，比一比誰最先發(fā)現(xiàn)里面的秘密。（出示材料）教師示范做法。a：先用白蠟筆在宣紙上設計出漂亮的花紋，并且全部用白蠟筆涂上顏色。b：把設

4、計好花紋的宣紙浸入藍色鋼筆水里，等白色花紋完全顯出后取出，放在報紙上晾干。3、教師提出簡單要求。師：我知道小朋友也一定都想來試一試吧？不過英子老師有幾個小秘密要告訴你們呢，明白了我的小秘密，你印出來的花布就會特別的漂亮。等一下設計的花紋要和其他小朋友不一樣，而且要把花紋畫得滿一點。還有一個秘密就是浸顏色的時候兩只手要拎好，不要松開。4、幼兒制作藍印花布，教師巡回指導。教師巡回指導，適當幫助完成作品有困難的幼兒。5、評價作品。將幼兒的作品布置到花布展覽區(qū)，引導幼兒互相欣賞，討論：“你最喜歡哪一張，為什么？”，鼓勵幼兒不僅對自己的作品要有自信，還要善于發(fā)現(xiàn)別人作品的長處。五、活動延伸：將材料放在“

5、小巧手”中，供幼兒繼續(xù)設計不同花紋的花布。 藍印花布中班教案2 活動目標1了解宣紙的特性，掌握藍印花布的創(chuàng)作方法。2體驗圖案設計的樂趣，感受藍白對比的美和作品的中心花紋之美?；顒訙蕚?藍印花布ppt。2已經(jīng)制作好的藍印花布圖紋教具，宣紙、藍色記號筆人手1份。3音樂紫竹調?；顒舆^程一、欣賞圖片(藍印花布制作的手帕)1小朋友，你們見過這樣的花布嗎?它和我們平時見到的花布有什么不一樣呢? (告訴幼兒這種花布是中國特有的，叫做藍印花布。)2欣賞顏色美感。師：用藍印花布做成的東西，都是什么顏色的? (引出藍白兩種顏色)對，藍印花布只有兩種顏色，藍和白。這兩種顏色在一起，讓我們感覺很舒服、很安靜。你們喜歡

6、這兩種顏色在一起嗎?3欣賞藍印花布，重點感受中心花紋的特點。師：藍印花布的圖案是怎樣的?這塊花布最中心的是什么圖案?四周呢?他們是怎樣圍繞著花朵的?小結：每只蝴蝶離中間的花朵都一樣遠，蝴蝶圍繞著花朵，就好像花瓣圍繞著花蕊一樣，這樣的花紋叫做“中心花紋”?？矗@些圖案都是我們喜歡的圖案，因為它們讓人覺得歡喜、幸福、平安，把它們印在畫布上，能把我們心里愿望表達出來。二、出示制作完成的藍印花布，請孩子觀察，提問師：小朋友，你們知道老師的藍印花布是怎么做出來的嗎? (出示宣紙。)有沒有發(fā)現(xiàn)這紙和我們平時畫畫用的紙不一樣? (薄、透、軟等。)這叫宣紙，我們古時候的人都是用這種紙來寫字和畫畫的。宣紙的透水性很好，我們剛好可以用這個特點來把一幅畫變成四幅畫呢。師：你們想不想來創(chuàng)作一幅屬于自己的藍印花布呢?三、播放音樂，幼兒操作，教師巡回指導1鼓勵幼兒大膽作畫，畫出自己喜歡的