新北師大版一年級數(shù)學跳傘表演教學設(shè)計3頁

1、北師版小學一年級數(shù)學下冊跳傘表演教學設(shè)計學習內(nèi)容：北師版小學數(shù)學一年級下冊的10-11頁跳傘表演。 學習目標：1、結(jié)合具體情境，進一步體會減法的含義。        2、 初步學習解決“誰比誰多（少）幾”的問題。        3、培養(yǎng)提出數(shù)學問題的意識和能力。 學習重點：初步學習解決“誰比誰多（少）幾 ”的問題。 學習難點：1、初步學習解決“誰比誰多（少）幾”的問題。        2

2、、使學生進一步體驗加減法的含義。 學具準備：課件、小棒和圓片。 學習過程：  一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。 今天，藍天白云，天氣清涼，在美麗的大森林里，小蝸牛舉行了一場精彩的表演。你們想看嗎？（生答）現(xiàn)在老師就帶小朋友一起來欣賞小蝸牛的“跳傘表演”（指向黑板課題：跳傘表演）。請看大屏幕。 （出示：從美麗的大森林伸展到藍藍的天空，再到陸續(xù)飛落的降落傘）  二、探究解題策略 1、學生仔細觀察圖，提取數(shù)學信息。 2學生匯報：看到了大森林里在舉行跳傘表演；天上有紅色降落傘、黃色降落傘和藍色的降落傘在比賽；紅色降落傘有14個、黃色降落傘有6個，藍色降落傘有7個。（師板書：蝸牛的數(shù)目） 3

3、學生根據(jù)剛才說到的數(shù)學信息跟同桌提個不一樣的數(shù)學問題。 4學生匯報所提問題并嘗試解答。 生1：紅色降落傘和藍色降落傘一共有多少個？） 生2：紅色降落傘比黃色降落傘多幾個? 同學們觀察得真認真，能提出這么多的問題。 5、剛才同學提出了“紅色降落傘比黃色降落傘多幾個?”的問題，這節(jié)課我們就來解決這類問題。 三、學生操作，探索新知。 1、請同學們拿出小棒和圓片，先擺14個紅色的圓表示紅色降落傘的個數(shù)，再擺6個黃色圓片表示黃色降落傘的個數(shù)。注意兩種顏色一一對應后，多出的部分就是紅色降落傘比黃色降落傘多的個數(shù)。 教師巡視、指導。 點名匯報。（紅色降落傘比黃色降落傘多8個） 根據(jù)所擺學具列出算式。板書：1

4、4-6=8   讓學生說出14、6、8表示的意思。 2、請同學們打開課本P10，把一些信息填上。 3、學生試完成的“藍色降落傘比紅色降落傘少幾個？”教師評價學生。 4、這節(jié)課通過學習“誰比誰多（少）幾”的問題，知道用減法計算。 四、鞏固練習。（課件出示） 完成試一試第1、2題，點名回答，學生評價。 五、全課小結(jié)。 這節(jié)課你學得怎么樣，有什么收獲？ 學生A：對于多少的題目我會做了。 學生B：我學會了“誰比誰多（少）幾”的問題可以用減法計算。 學生C：數(shù)學和我們的生活有密切關(guān)系。 學生D：兩數(shù)相差用減法計算。 板書設(shè)計： 跳傘表演 （解決減法問題） 紅色：14個     黃色：6個   &