《《持輕物擲遠》說課稿》

1、持輕物擲遠說課稿 持輕物擲遠說課稿1 小學體育說課稿：持輕物擲遠說課稿范例教具：學生忍受一個只飛機，選擇平整的場地（籃球場），畫大圓且內又一個同心圓。一、學法充分激發(fā)學生學、練的興趣，指導學生體會用肩上投擲的方法。二、教學程序體育課的結構，不同于其它學科的結構，它是把一堂課分成幾個部分來完成，根據人體生理機能、活動力的變化規(guī)律即上升-穩(wěn)定-下降-恢復的規(guī)律，結合體育教學目標，本節(jié)課教學程序分為準備部分、基本部分、結束部分，具體安排：（一）準備部分：1、課堂常規(guī)：體育委員正隊，報告人數，師生問好，教師宣布本堂課內容任務與要求，給見習生安排適當內容，這部分要求主要是組織學生明確任務，從生理、心理運

2、動員學生，逐步提高大腦皮層興奮性。2、準備部分：采用圍籃球場模仿動物走跑和集體作徒手操，使學生充分活動各關節(jié)，準備活動充分了，體溫升高，肌肉粘度小，便于完成本課內容，發(fā)展各肌肉群，關節(jié)韌帶的活動，逐步提高機體機能能力，使人體進入工作狀態(tài)。（二）基本部分：1、游戲：解救人質（1）教室集中講解游戲方法規(guī)則 ，培養(yǎng)學生自覺遵守習慣（2）找 78名學生試做，教師獎評，使學生更加明確方法規(guī)則（3）分四個場地，以組為單位游戲，有喜中快速起動、靈活的躲閃。這一部分用15分鐘2、紙飛機投擲（1）問題導入，激發(fā)興趣，用疊飛機，投擲飛機導入（2）個人自擲飛機，體會投擲方法（3）分組表演，交流體會（4）教學比賽，鞏

3、固提高，鞏固正確投擲方法 持輕物擲遠說課稿2 一、課題：神奇的小手絹二、教學理念：本課全面貫徹新課程理念，樹立“健康第一”的指導思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，一塊普通的手帕，經過教師的巧妙構思，豐富多彩的跑、跳、擲活動便活躍在運動場了，本課將充分體現(xiàn)以學生為本，面向全體學生，做到人人參與體育，人人擁有健康，并為學生實施終身體育奠定良好的基礎。三、教材分析：1、小小手絹價格便宜，便于攜帶，原本是用于擦汗搞衛(wèi)生用的，但通過去教師的創(chuàng)編卻變成了魅力無窮的體育活動道具，運用手絹進行跑跳擲活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調等具有顯著作用。2、根

4、據學生實際水平，巧妙運用手絹進行體育鍛煉不僅確保安全，而且生動有趣。3、根據學校場地特點，設計對準圓桶擲“飛行物”、對準活動目標擲“飛毛腿”更利于激發(fā)學生的活動興趣。四、學情分析：本課的教學對象是一年級學生，他們正處于生長發(fā)育期，肌肉彈性差，骨骼和內臟器官發(fā)育不完善。同時，他們活潑好動，喜歡做游戲,喜歡探究新鮮事物，團體意識逐漸增強,鑒于以上學情，我設計了這節(jié)“以手絹為主線,貫穿游戲、跑、跳、擲活動為主題的一系列教學活動。五、教學目標：（一）、認知目標：了解和嘗試手絹的多種用法，使學生積極主動地參與到學習中去，并大膽向同伴展示自己的動作。（二）、能力目標：使學生掌握“輕松”學會持輕物擲遠的動作

5、技能、提高學生的身體協(xié)調能力、表現(xiàn)力及創(chuàng)新能力。（三）、情感目標：在學習中感受練習的樂趣，充分展示自己的特長，提高參與活動的積極性和主動性，并感受到與人交往、團結協(xié)作的愉悅情感。六、教學重點和難點：教學重點：能做出兩腳前后開立持輕物擲遠的方法。教學難點：組織學生進行有效學習。七、教法和學法：教法：為了激發(fā)學生的學習興趣，我在本課教學設計中，嘗試采用以小手絹為主線，貫穿游戲、以持輕物擲遠為主題的教學活動模式，主要通觀情境教學法、直觀教學法、講解與示范法，游戲法等教學方法，讓學生“在玩耍中體驗，在練習中感悟，在創(chuàng)想中升華”。學法：在教師的精心組織下，充分調動學生主動參與意識，發(fā)揮學生自主性學習。學

6、生通過練習法、游戲法、合作學習法等自主學習、合作探究，體驗到練習、合作、創(chuàng)新、成功的愉悅心情，讓每個孩子都能最大限度地發(fā)揮自己的潛能，快樂地學習。八、場地器材準備：師生每人一根繩，錄音機一臺，磁帶一盒。九、教學流程：根據本課的教學目標和教學內容，我精心設計了以下教學環(huán)節(jié)：1、玩；2、練；3、編；4、放松小結1、玩（1）、變魔術（揭題）：學生成四列橫隊站立，教師用手絹進行變魔術表演，讓學生猜謎底，如：變一生活用品（手套）；變一種動物（老鼠）；變一種兵器（“飛毛腿”導彈）；變一交通工具（直升飛機）等。這個教學環(huán)節(jié)揭示了課題：神奇的小手絹，向學生展示了手絹的多用性。并很快使學生注意力集中，積極性增高

7、，并為后面的教學內容做鋪墊，如在變魔術時發(fā)現(xiàn)學生對此很感興趣，可適時地布置課后作業(yè)：課后自編小魔術。（2）、小動物開火車（合作游戲）：教師創(chuàng)設情境，火車開過小樹林，鉆過山洞，讓學生聽信號做相應的動作。這個合作性游戲是學生模仿小動物奔跑，邊跑邊聽信號改變動作。旨在培養(yǎng)學生的合作意識，增強學習興趣。（3）、花樣手絹操學生散點站立，在音樂的.伴奏下，跟老師一起進行花樣手絹操練習。這個教學環(huán)節(jié)體現(xiàn)了音樂與體育課程的整合，讓學生在音樂旋律中模仿完成花樣手絹操，使他們身心愉悅，同時也發(fā)展了身體各關節(jié)韌帶的靈活性和柔韌性，為下面的教學內容做好準備。2、練（1）、對準目標投師生共同用手絹絹打結成小球，對準塑料

8、筒擲準。大家都知道，投擲是小學體育課的必修內容，但多數學生都覺得這個項目枯燥、單調，往往練習時出現(xiàn)積極性不高的現(xiàn)象。在本節(jié)課中我采用擲準接力游戲激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設歡快活潑的教學氛圍。（2）、投接配合學生成八路縱隊站立，分組進行擲手絹和用小塑料桶接住手絹練習，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時提醒；有針對性地請幾名同學上來演示投接動作，啟發(fā)同學們各抒己見，進行評價；老師講評并示范鞭打擲遠的快速動作；學生自主計分練習（接中一次得一分，最后小組合計得分參賽）；一分鐘計時投接練習。這個教學環(huán)節(jié)是本課的重點，老師運用以上5個教學小環(huán)節(jié)，通過發(fā)現(xiàn)問題、學生點評、老師講解示范、練習正確動作到1分鐘計時跳，充分展

9、示了啟發(fā)式學習“鞭打快速、出手果斷”的擲輕物動作的全過程。本環(huán)節(jié)遵循了由易到難、循序漸進的練習方法，同時也充分體現(xiàn)了指導學生學會觀察、自主學習、探究的教學模式。教師是學生學習活動的組織者、合作者、引導者，課堂教學要把學生的發(fā)展作為第一要務，把學生的需求當作課堂教學的落腳點；這一環(huán)節(jié)，師生共同參與，師生互動，同時又突出了學生的主體地位，讓學生在寬松、和諧、奮進的教學氛圍中，輕松愉悅地完成教學任務。3、實戰(zhàn)演練（1）創(chuàng)編激烈的戰(zhàn)斗場面教師啟發(fā)學生演示多種前進動作，并組織持手絹的學生自制“飛毛腿”對攻方進行射擊。老師補充示范幾種沖鋒動作，還可請2-3名同學一起演示幾種跑進動作。進行演練時啟發(fā)學生抓住時機，密切配合。學生站到防守區(qū)按要求進行練習這個教學環(huán)節(jié)是本課的亮點，學生除了學會基本的擲遠動作以外，可根據自己的興趣愛好，自由