第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換教案設計

1、最大最全最精的教育資源網 全國中小學教育資源門戶網站| 天量課件、教案、試卷、學案免費下載| 第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物教學設計（第2 課時）一、教學目標（一）知識目標1概述節(jié)肢動物的主要特征。2舉例說明節(jié)肢動物與人類生活的關系。（二）能力目標1通過閱讀分析，養(yǎng)成良好的自學能力和分析、歸納能力。2通過交流、討論，提高口頭表達能力，養(yǎng)成傾聽和思考的習慣。（三）情感態(tài)度價值觀目標1認同生物的形態(tài)結構與環(huán)境相適應的觀點。2通過學習，更加關注我們周圍豐富多彩的節(jié)肢動物，趨利避害，更好地生活。二、教學重點1節(jié)肢動物的主要特征。2節(jié)肢動物與人類生活的關系。三、教學難點節(jié)肢動物的主要特征，節(jié)肢動物與昆蟲之間的

2、關系。四、教學準備準備相關圖片制作ppt 、節(jié)肢動物（蝗蟲、七星瓢蟲、蝦、蜈蚣、蜘蛛等）的標本和蝗蟲模型。五、教學過程第 2 課時教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入（2 分鐘）有一類群動物是動物界中最大的類群，已經被命名的達到120 多萬種，占動物界的80%左右，而且許多種類尚未被人們所記載，它們分布最為廣泛，在海洋、淡水、陸地、土壤、空中以及動、植物體內外，都有它們的蹤跡，在我們生活的環(huán)境中也無處不在，與人類有著密切的關系。它們是哪一類群呢？它們?yōu)楹斡羞@樣一個名字呢？今天，就讓我們來觀察一些它們中的代表生物，獲得解答。學生回答：是“節(jié)肢動物”。期 待 進 入 新 的 學習。提 供資料，提出

3、問題，激發(fā)學生興趣。（一）觀察與思考（ 10分鐘）1 教師指導學生觀察蝗蟲、七星瓢蟲、 蜘蛛、蝦的圖片或標本， 比較它們的形態(tài)結構特征，引導學生利用生活經驗，總結歸納完成書上15 頁表格。2引導學生通過小組討論，橫向比較表格中的幾種動物，找出相似程度高的動物。認真觀察、填寫表格。比較、判斷出七星瓢蟲和蝗蟲相似度符合學生的認知規(guī)律。最大最全最精的教育資源網 全國中小學教育資源門戶網站| 天量課件、教案、試卷、學案免費下載| 講解：七星瓢蟲和蝗蟲是節(jié)肢動物中的昆蟲。昆蟲是節(jié)肢動物中種類最多的一個類群。我們常常在生活中看到的“蟲子”是不是就是昆蟲呢？昆蟲有哪些特征？高。思考。去除前概念，建構科 學概

4、念。（二）昆蟲的主要特征（ 10分鐘）以蝗蟲為例，試著描述昆蟲的基本特征有哪些？在觀察蝗蟲的形態(tài)結構時，教師在ppt上出示觀察提綱：1蝗蟲身體分哪三個部分？2頭部有哪些結構？3胸部有幾對翅？幾對足，各有什么特點？這對蝗蟲的生活有什么意義？4腹部有什么結構？5 體表堅硬對蝗蟲有什么意義？生長發(fā)育過程中是否受限制，如何解決？6 蝗蟲是如何呼吸的？呼吸器官是什么？推測蝗蟲氣門的作用？教師用模型和ppt進行整合，展示多種昆蟲圖片，引導學生討論，歸納出昆蟲的主要特征：有一對觸角， 三對足， 一般有兩對翅膀。分部觀察，由前到后、由表及里，邊觀察邊討論。1分為頭部、胸部和腹部。2頭部負責感覺和攝食。3胸部是

5、運動中心，有三對分節(jié)的足，尤其是后足發(fā)達，善于跳躍；有兩對翅膀，適于飛行。4腹部集中容納內臟器官，還有聽覺器官和生殖器官。5外骨骼對昆蟲起到很好的保護作用，還能防止體內水分蒸發(fā)，生長發(fā)育過程中有蛻皮現象。6體表有氣門，每個氣門都向內連通著氣管，氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶，氣管是進行氣體交換的結構。討論回答，最后歸納出昆蟲的主要特征。培養(yǎng)學生自主學習、積極思考的能力。出示圖片讓學生觀察培養(yǎng)學生觀察能力，通過總結讓學生提高總結能力和語言表達能力。（三）節(jié)肢動物的主要特征（8 分鐘）節(jié)肢動物除了昆蟲外，還包括其他類群。例如蜘蛛、蝦、蜈蚣等等，雖然外形和結構有差別，但這些動物都有一定的共同特征：體表

6、有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)，因此都屬于節(jié)肢動物，節(jié)肢動物就因為附肢分節(jié)而得名。體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)。認識常見的節(jié)肢動物，由特性到共性，再由共性來判斷特性。主要特征是重點內容。以討論合作的方式來完成。（四）節(jié)教師提問，同學們結合生活經驗知道節(jié)肢動閱讀、討論、交流。通 過閱最大最全最精的教育資源網 全國中小學教育資源門戶網站| 天量課件、教案、試卷、學案免費下載| 肢動物與人類的關系（6 分鐘）物與人類有何關系呢？利用多媒體展示節(jié)肢動物與人類的關系圖片，總結節(jié)肢動物對人有益及有害的方面。1食用：蝦、蟹提供了動物蛋白。2傳粉：蜜蜂等昆蟲為地球上幾十萬種開花植物傳播花粉。3藥用：

7、蝎、蜈蚣、蟬蛻等可以入藥，治療疾病。4 科研：果蠅是非常經典的遺傳學實驗材料。5 仿生：模仿蜻蜓的翅痣用于消除飛機顫振，利用螢火蟲發(fā)出的冷光制作熒光燈等。6傳播疾病：蚊、蜱、螨。讀，提取相 關信息，并對信息進行有效地整理 和歸納。課堂小結（4 分鐘）這兩節(jié)課，我們認識了動物界的第一和第二大類群節(jié)肢動物和軟體動物，無論它們形態(tài)結構和生理功能有多少特性，我們依然可以根據其主要特征，判斷出一種動物屬于哪一類群， 希望同學們今后在觀察其特征時，同時也要分析它是如何適應其生活環(huán)境的，體會生物之奧秘。回憶、完成課后習題、鞏固重點知識。利用習題解決軟體動物、節(jié)肢動物的主要特征這 一難點。六、板書設計第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物(第 2 課時 )一、觀察節(jié)肢動物：完成表格動物名稱七星瓢蟲蝗蟲蜘蛛蜈蚣蝦體表是否較硬是是是是是身體是否分節(jié)，不同體節(jié)是否有差別是/ 是是/ 是是/ 是是/ 是是/ 是有無觸角，觸角是否分節(jié)有/ 是有/ 是無有/ 是有/ 是有無翅有有無無無有幾對足，足是否分節(jié)3 對/ 是3