XX7小學語文教員職稱晉升中級辯論題匯總復習進程

1、資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除2017 小學語文教師職稱晉升答辯題一 . 請根據(jù)課標關于閱讀方面的要求，說說“閱讀”和“閱讀教學”的區(qū)別。答：閱讀是搜集處理信息，認識世界發(fā)展思維獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程。二、神筆馬良體裁是什么？手法有哪些？童話、豐富的想象、幻想和夸張。三、1 2 年級的教學重點是什么？漢語拼音教學要注重哪些方面？答：識字、寫字。漢語拼音教學要注重趣味性，要以活動和游戲為主。三、說說日記的格式。答：第一行中間寫上×年×月×日，星期幾，天氣情況，從第二行起?？諆筛駥懸浀氖虑?。四、課標中小學階段要求學生

2、認識多少個常用漢字？其中要求學會的字是多少？“學會”與“會認”在要求上有什么區(qū)別？答：認識常用漢字3000 個，其中學會2500 個左右，“學會”word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除與“會認”的區(qū)別是：“學會”字要讀準字音，認準字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，要會寫?！皶J”字只要求讀準字。五、怎樣指導學生寫好小動物？答：指導學生在動筆前仔細觀察它們的樣子，動物以及生活習性，想想你和它們之間發(fā)生的有趣事物，然后把看到的想到的寫下來。六、一節(jié)好課應具備哪些基本條件？答：教學目標明確，對教材理解準確，有深度，傳授知識準確，教學中能處理好師生的關系，教學方法與教學手段妥當?shù)?。七?/p>

3、怎樣指導學生理解重點詞句？答：（ 1）借助字，詞典了解詞義； （2）聯(lián)系上下文理解詞義； （ 3）聯(lián)系生活實際理解詞義。八、實施素質教育的主渠道是什么？應從哪些方面優(yōu)化教學過程？答：改革課堂教學，（ 1）優(yōu)化教學管理；（ 2）優(yōu)化教學評價。九、拔苗助長告訴我們一個什么道理？答：凡事都有它的自身發(fā)展規(guī)律， 如果不遵循事物的發(fā)展規(guī)律辦事，強求反而把事情弄糟。十、小學語文教學的最終目的是什么？答：立足于促進學生的主動發(fā)展，為他們的終身學習，生活和工作奠定基礎。1、參加人民大會堂一文是按什么順序記敘的？結合課文把下面的參觀路線補充完整。答：按照參觀順序記敘，正門中央大廳大禮堂宴會廳word 可編輯資料

4、收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除會議廳。2、你是如何理解主體與主導之間的關系？答：主導是充分發(fā)揮主體的關鍵，只有主導作用發(fā)揮得好，學生這個主體作用才能充分得到發(fā)揮。B、請背誦梅花一詩，并說說作者是誰？是哪個朝代的（）家（）家（）家？答：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。王安石宋代政治家思想家文學家。3、學生的主體精神主要指哪些方面？答：（ 1）自立、自強、自尊、自信的精神。（ 2）主動發(fā)現(xiàn)知識，探索知識的精神。（ 3）獨立思考，獨立判斷的能力。（ 4）求異求新的精神。（ 5）對自己自我認識和自知之明。4、留言條的格式是什么？答：要先寫留言條是寫給誰的，稱呼要頂格寫，加上冒號；另

5、起一行空兩格，寫出告訴對方的事情，要寫得簡單明白；最后另起一行在右下方寫上自己的姓名（稱呼）和日期。5、教育改革和發(fā)展的根本目的是什么？答：提高發(fā)族素質，多出人才，出好人才。6、人的素質包括哪些方面？答：（ 1）生理素質（ 2）心理素質（3）身體素word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除質。B、“眾”字是什么結構，再說出3 5 個同樣的結構的字。答：品字結構磊鑫垚.7、小學語文教學的目的是什么？答：指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，使學生具有初步的聽、說、讀、寫能力，在此基礎上進行思想政治教育與道德品質教育，發(fā)展學生的能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。8、“溪水唱著歌兒向前流去”這

6、句話運用了什么修辭？并仿說兩句。答：擬人。（略）9、你是如何根據(jù)兒童的認識特點教學寓言， 童話故事一類文章的？答：多媒體手段、制作課件放錄音、分角色朗讀、表演課本劇等。十一 1、小學漢語拼音教學的主要內容和方法？答：掌握 24 個韻母， 16 個整體認讀音節(jié)；拼音方法：三拼法、聲介合母法、介韻合母法。B、查字典的三種方法是什么？如何運用？答：（ 1）音序查字法；（ 2）部首查字法；（ 3）數(shù)筆畫查字法。知道讀音不知用法時，用音序查字法；知道寫法不知讀音時，用部首查字法；找不到部首又不知道讀音時，用數(shù)筆畫查字法。1、語文課程階段目標是從哪五個方面提出要求？答：“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”（

7、12 年級是“寫word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除話”）、“口語交際”、“綜合性學習”五個方面。2、看拼音寫詞語和句子練習應分哪三步？答：一要正確拼讀音節(jié)；二要想想詞語的意思；三要正確寫出字詞，再把許多音節(jié)寫成完整的句子。3、語文課程的總目標共有多少條？其中要求九年課外閱讀總量在多少萬字以上？小學階段課外閱讀總量應是多少？答：總目標共10 條，九年課外閱讀總量應是在400 萬字以上，小學階段課外閱讀總量在150 萬字以上。4、漢字中形聲字是主體，它占漢字的百分比是多少？答： 80% 90%。5、說出課標中“階段目標”第一學段與第二學段，要求學生認識和會寫的常用漢字各是多少？

8、答：第一學段：認識常用漢字 1600 1800 個，其中 8001000 個會寫；第二學段：累積認識漢字 2500 個，其中 2000 會寫。6、歸類識字教學應注意什么？答：（ 1）加強字的音、形、義之間的聯(lián)系； （2）加強識字與認識事物的聯(lián)系；（3）加強識字與學習語言的聯(lián)系； （4）教學生字要突破難點；（5）要重視歸類識字中的韻文識字教學。7、教學“看圖學文”的關鍵是什么？答：加強看圖和學文的結合是教好“看圖學文”的關鍵。8、j 、q、 x 和 ü 相拼應注意什么？根據(jù)實際情況編個順口溜。答： j 、q、x 和 ü 相拼應注意去掉ü 上兩點。小ü 碰見

9、 j 、word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除q、x、去年兩點還念ü； j 、q、 x 小淘氣，從不和ü 在一起，它們和 ü 來相拼，見了魚眼就挖去。9、漢字的主要造字方法有哪些？答：象形、指事、會意、形聲。10、一般漢字包括哪三個要素？答：漢字的三要素是：音、形、義。十二 1、小學各個年級的教學都要重視朗讀，學生多讀要達到哪些目的？答：在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)情感，在讀中受到情感的熏陶和培養(yǎng)。2、你是如何指導學生把字寫得好一點？答：寫得好就是把字寫得清楚， 勻稱得體、 整齊，要達到這些要求，注意四點：（1）端正寫字態(tài)度。（ 2）

10、熟悉漢字結構。（ 3）選擇合適工具，勤學苦練。（4）注重寫字的姿勢和執(zhí)筆方法。十三 1、如何提高學生的觀察能力？答：（ 1）要使兒童明確觀察的目的。 （2）要使兒童具有相應的知識準備。（3）指導兒童觀察方法。 （4）重視觀察結果的處理和運用。2、現(xiàn)代教師應具備哪些素質？答：具有較高的政治覺悟和強烈的事業(yè)心；具有良好的師德；具有較高的專業(yè)水平和廣博的知識；具有教學研究管理能力；具有現(xiàn)代教育思想； 具有健康的心理素質；要熱愛本職工作， 熱愛學生。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除人過四十，已然不惑。我們聽過別人的歌，也唱過自己的曲，但誰也逃不過歲月的審視，逃不過現(xiàn)實的殘酷。如若

11、，把心中的雜念拋開，茍且的日子里，其實也能無比詩意。借一些時光，尋一處寧靜，聽聽花開，看看花落，翻一本愛讀的書，悟一段哲人的贈言，原來，日升月落，一切還是那么美。洗不凈的浮沉，留給雨天；悟不透的凡事，交給時間。很多時候，人生的遺憾，不是因為沒有實現(xiàn)，而是沉于悲傷，錯過了打開心結的時機。有人說工作忙、應酬多，哪有那么多的閑情逸致??？記得魯迅有句話：“時間就像海綿里的水，只要擠總是有的。”不明花語，卻逢花季。一路行走，在漸行漸遠的時光中，命運會給你一次次洗牌，但玩牌的始終是你自己。坦白的說，我們遇到困擾，經(jīng)常會放大自己的苦，虐待自己，然后落個遍體鱗傷，可憐兮兮地向世界宣告：自己沒救了！可是，那又怎

12、樣？因為，大多數(shù)人關心的都是自己。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除一個人在成年后，最暢快的事，莫過于經(jīng)過一番努力后，重新認識自己，改變自己。學會了獨自、沉默，不輕易訴說。因為，更多的時候，訴說毫無意義。傷心也好，開心也好，過去了，都是曾經(jīng)。每個人都要追尋活下去的理由，心懷美好，期待美好，這個世界，就沒有那么糟糕。或許，你也會有這樣的情節(jié)，兩個人坐在一起，雜亂無章的聊天，突然你感到無聊，你渴望安靜，你想一個人咀嚼內心的悲與喜。透過窗格，發(fā)著呆，走著神，搜索不到要附和的詞。那一刻，你明白了，這世間不缺一起品茗的人，缺的是一個與你同步的靈魂。沒有了期望的懂，還是把故事留給自己吧！每個人都是一座孤島，顛沛流離，浪跡天涯。有時候，你以為找到了知己，其實，你們根本就是兩個世界的人。花，只有在凋零的時候，才懂得永恒就是在落紅中重生；人，只有在落魄的時候，才明白力量就是在破土中崛起？.因為防備，因為經(jīng)歷，我們學會了掩飾，掩飾自己內心的某些真實，也在真實中，揚起無懈可擊的微笑，解決一個又一個的困擾。人生最容易犯的一個錯誤，就是把逝去的當作最美的風景。所以，不要活在虛妄的世界，不要對曾經(jīng)存在假設，不要指望別人太多。有些情，只可隨緣，不可勉強；有些人，只可淺交，不可入深；有些話，只可會意，不可說穿。或許，有這么一段情，陪你度過漫長