[四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文第一單元作文]4年級(jí)下冊(cè)第二單元作文

1、 四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文第一單元作文 4 年級(jí)下冊(cè)第二單元作文衛(wèi)門口小學(xué)是一所美麗的小學(xué)。它座落在祖國(guó)的懷抱里，擁抱在南方一座繁華的小城的一角。清晨，走進(jìn)豪華的鐵藝大門，就聞到桂花的香氣，使人覺得秋高氣爽，心曠神怡，隨著香氣走動(dòng)，映入眼簾的是一個(gè)矩形花壇，其中最顯眼的要屬被四季青松圍繞著的枝繁葉茂的桂花樹呢， 環(huán)繞著桂花樹的是四季常綠的萬年青， 它顯得格外精神， 你看那環(huán)扣著萬年青的一排排粉紅的月季，在那兒盡情的綻放，隨著風(fēng)兒翩翩起舞，桂花旁是一棵還沒美麗的桃花樹。 “杜鵑”好悅耳的名子，雖然它開始在秋風(fēng)中凋謝了，可一朵朵仍然像個(gè)害羞的小姑娘。你看那一串紅，可真稱得上是絢麗多

2、姿?。河械倪€是骨朵兒，有的含苞欲放，有的花瓣兒全都展開了。給花壇增添了幾分色彩。加上石鐘乳的點(diǎn)綴，還有五彩蝴蝶飛揚(yáng)，顯得分外美麗、生機(jī)勃勃?；▔牡叵率切〔葑魈海?它艱強(qiáng)的穿過土地，調(diào)皮的擺動(dòng)著身軀，花壇中還有幾條用鵝卵石鋪地的路， 用金色鑲邊， 你可別小看這幾條路，它還有鍵身的作用。“鈴”下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌向花壇， 欣賞這美麗的景色，補(bǔ)捉作文靈感。校園一角讓校園具有特殊魅力，讓校園四季青松環(huán)繞，花兒絢麗多姿，蝴蝶五彩飛揚(yáng)，校內(nèi)鳥語花香，使校園的天更藍(lán)，云更白，陽光更燦爛。一進(jìn)校門，花壇便會(huì)闖入人們的視野，這里是花兒的樂園，植物的棲息地。放眼望去，猶如是花兒壘起來的金字塔，又好像是一群

3、五彩繽紛的蝴蝶在叢中飛舞。走近一看，哦 ! 原來是磚和花兒的杰作?；▔芯艑?，每一層都有著嬌艷的花朵。瞧，有黃的，紅的，還有少許的綠色。仔細(xì)一看，這些橘色的秋菊可美啦 ! 它的花瓣兒成“丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戲，一陣微風(fēng)拂過，這些“假蝴蝶”變活了 ! 黃色的花兒更嬌艷，形狀也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插著幾束花 ; 有的含苞欲放，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩兒， 把肚子脹得圓滾滾的。 一些小蚊子在花叢中飛來飛去，好像它們也留連忘返了呢 ! 一些蜜蜂在花叢中飛舞，蝴蝶也來湊熱鬧，揮著翅膀飛舞。一些小孩兒看到這些花兒，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，這個(gè)時(shí)候，鐵樹逞了威風(fēng)，它矗立在花叢中，身

4、上的刺把小朋友嚇得一溜煙逃之夭夭了。 鐵樹好像一位威武的大將，保護(hù)這片芳香“花?！薄０? 真美呀 ! 下課時(shí)，同學(xué)們便會(huì)做出同一個(gè)舉動(dòng)去花壇做游戲我愛花壇，更愛學(xué)校。校園一角有幾棵美麗壯觀的大樹“站立”在籃球場(chǎng)上。第一次去那里玩時(shí)，我還以為這些都是人工造的假樹，因?yàn)樗鼈儗?shí)在太高了 ! 可當(dāng)我伸手一摸，大吃一驚， “啊 ! 這竟是真的呀 ! 而且是如此之高的參天大樹 ! ”只見它的葉子非常茂盛，茂盛到葉子與葉子倆兄弟已經(jīng)開始互相打架了，茂盛到一丁點(diǎn)兒陽光也塞不進(jìn)來。以前我常和小朋友們?cè)谀抢锿嫠！?jù)老教師們說這些樹是上個(gè)世紀(jì)八十年代初栽種的， 距今已有二十多年了， 所以它們的根已經(jīng)深深地扎入土中，即使讓眾多的大力士聯(lián)合起來也撼動(dòng)不了它。 這些大樹的軀干更健美， 粗壯得需有三人使出全身力氣手牽著手才能抱住。 如今它們筆直得尤如幾個(gè)巨人鎮(zhèn)守在這里，保衛(wèi)著學(xué)校的安全。這些樹還與我們發(fā)生過一個(gè)故事。 記得有一天，我們正上體育課，突然從一棵樹下傳來幾聲凄慘的鳥叫。 原本寂靜的操場(chǎng)一下子變得熱鬧了。大家走近一看，原來是一只小鳥掉了下來。有人說要處死這影響我們上課的小鳥， 有人說要把它當(dāng)作玩具， 還有的同學(xué)說要帶回家養(yǎng)等。正當(dāng)大家眾說紛紜時(shí)，體育老師告訴我們應(yīng)該讓它回歸自然，回到媽媽的懷中。沒一會(huì)， 議論紛紛的同學(xué)們都變得啞口無言，因?yàn)槔蠋熞褜⑿▲B放回到樹上。