《長(zhǎng)相思》詞三首課堂教學(xué)實(shí)錄

1、word文檔下載后（可任意編輯） 長(zhǎng)相思詞三首課堂教學(xué)實(shí)錄 長(zhǎng)相思 【唐】白居易汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休，月明人倚樓。長(zhǎng)相思【明】張煌言秋山青，秋水明。午夢(mèng)驚秋醒未醒，乾坤一草亭。故國(guó)盟，故園情。夜闌斜月透疏欞，孤鴻三兩聲。長(zhǎng)相思【宋】萬(wàn)俟詠一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時(shí)無(wú)限情。夢(mèng)難成，恨難平。不道愁人不喜聽(tīng)，空階滴到明。師：同學(xué)們好!今天我們?cè)谶@一起上兩節(jié)課，學(xué)三首長(zhǎng)相思?？从诶蠋煂?xiě)課題，(師半蹲著寫(xiě)課題。)讀一讀。(生讀：長(zhǎng)相思。)師：(屏幕出示)"長(zhǎng)相思'是詞牌名，36字，前后闋各4句。前人多用以寫(xiě)思念之情。始見(jiàn)唐

2、代白居易詞。這段話引自唐宋詞鑒賞詞典。后來(lái)我看了好多長(zhǎng)相思，發(fā)現(xiàn)人們果然多用它來(lái)寫(xiě)思念之情的。今天要學(xué)的這三首長(zhǎng)相思，不知同學(xué)們預(yù)習(xí)過(guò)了嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀第一首?(生很有感情地讀：汴水流，泗水流)師：真好，聽(tīng)了他的朗讀，感覺(jué)到這首詞的意思他基本上懂了。誰(shuí)接著讀第二首?(生感情朗讀：秋山青，秋水明)真有味道!誰(shuí)接著讀第三首?(生讀：一聲聲，一更更)師：萬(wàn)俟詠的"萬(wàn)俟'是復(fù)姓，字音都變了，要注意。再來(lái)一遍。(生讀。)師：通過(guò)預(yù)習(xí)，能把課文讀到這種程度，于老師很滿意。下面請(qǐng)同學(xué)們參照這三首詞的"解釋'自己先自學(xué)，看看你們能讀懂多少，還有哪些問(wèn)題不明白。先自己讀，可以出

3、聲音，可以默讀。(生讀三首詞，師個(gè)別指導(dǎo)。)師：大家學(xué)得很專(zhuān)心。通過(guò)看"解釋'，是不是基本上弄懂了這三首詞的意思?(生點(diǎn)頭。)下面我們交流一下，你們知道汴水和泗水嗎?誰(shuí)說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)?生：汴水河南，流經(jīng)徐州。師：汴水發(fā)源于河南。生：汴水發(fā)源于河南，流經(jīng)徐州；泗水發(fā)源于山東，流經(jīng)徐州。師：這兩條河到徐州就匯合了，它們一起流入運(yùn)河，然后又經(jīng)運(yùn)河瓜洲這個(gè)渡口流入長(zhǎng)江。現(xiàn)在這兩條古老的河早就沒(méi)有了。師："月明人倚樓'，這首詞中的"人'指的是誰(shuí)?生：指的是這首詞中的婦人。師：對(duì)。白居易寫(xiě)的是一位婦人。這個(gè)"人'指的是詞中的一位婦人。再

4、往下看第二首詞，你對(duì)張煌言有了解嗎?生：張煌言是浙江人，明末抗清的戰(zhàn)士師：明末抗清的戰(zhàn)士，他不僅是戰(zhàn)士，還是個(gè)英雄。還有補(bǔ)充的嗎?生：1664年后被叛徒給俘虜了師：被叛徒給俘虜了?這話說(shuō)得通嗎?(生笑。)可否修改一下?生：被敵軍俘虜了。師：被叛徒給怎么樣，然后被敵人俘虜了?大膽說(shuō)，沒(méi)關(guān)系。生：張煌言是明末抗清的烈士，被叛徒出賣(mài)以后被敵人俘虜了，最后慷慨就義。師：張煌言寧死不屈，他領(lǐng)導(dǎo)的一支抗清隊(duì)伍最后退到一座海島，孤軍作戰(zhàn)，因?yàn)榕淹降某鲑u(mài)而被俘。他在臨死時(shí)說(shuō)："我只有一個(gè)要求，我死以后埋在杭州岳飛的墓前。'何等壯烈啊!張煌言，也叫張滄水，他的墓就葬在杭州，將來(lái)有機(jī)會(huì)到西湖去看

5、一看。下面于老師再問(wèn)，"午夢(mèng)驚秋醒未醒'這句話通過(guò)預(yù)習(xí)以后是怎么理解的?生：在秋天午睡的時(shí)候他被驚醒了，但他卻似醒非醒。師：你的思維非常清晰，意思表達(dá)得很準(zhǔn)確，這是一種能力。這種能力來(lái)源于他對(duì)課文的理解。他不但讀懂了而且記住了，因此說(shuō)得這么準(zhǔn)確。再看第三首"夢(mèng)難成，恨難平。不道愁人不喜聽(tīng)'，"不道'是什么意思?生：不顧，不管。師：能把這句話連起來(lái)說(shuō)，"不道愁人不喜聽(tīng)'。生：就是不管這個(gè)人喜不喜歡聽(tīng)。師：它不管這個(gè)人，這個(gè)睡不著覺(jué)的人喜不喜歡聽(tīng)這個(gè)下雨的聲音?(語(yǔ)調(diào)緩慢)它一個(gè)勁地下啊，一個(gè)勁地滴啊，到天亮還沒(méi)有停息。師：學(xué)

6、習(xí)古詩(shī)、古文一定要看"解釋'，這是非常重要的。剛才于老師說(shuō)了，長(zhǎng)相思前人多用來(lái)寫(xiě)思念之情，咱們先看第一首和第二首，白居易詞中的婦人，她想念的是誰(shuí)?張煌言他思念的又是什么?(學(xué)生有較長(zhǎng)時(shí)間的默讀、思考。)師：先說(shuō)白居易這首詞中寫(xiě)的這位婦人，她思念的是什么人?生：自己的丈夫。師：你從哪兒看出，從哪兒斷定她是思念自己的丈夫?生：思悠悠，恨悠悠。師：哦!只有思念丈夫才會(huì)思念不斷、恨也不斷嗎?有道理。她想她丈夫，恨她丈夫，思極而恨。下面一句話最重要了，丈夫回來(lái)就不恨了。白居易寫(xiě)的這首詞，詞中婦人就是思念她的丈夫，讀。(生齊讀。)師：好的。再看第二首，張煌言又是思念誰(shuí)?生：張煌言在思念自

7、己的故國(guó)和故鄉(xiāng)。師：是的，他思念的是故國(guó)。(師板書(shū)：故國(guó)，故鄉(xiāng)。)開(kāi)始我們講過(guò)，"長(zhǎng)相思'多用于思念故人故國(guó)的，現(xiàn)在驗(yàn)證了。注意，這首詞中的婦人，第二首詞中的張煌言，他們思念丈夫、思念故國(guó)的感情在什么時(shí)候最強(qiáng)烈?看書(shū)，讀書(shū)。這兩首詞寫(xiě)的是一天當(dāng)中的什么時(shí)候?邊讀邊做記號(hào)，要圈圈點(diǎn)點(diǎn)，記號(hào)是你思考留下來(lái)的痕跡。生：夜晚的時(shí)候。師：對(duì)的?？从诶蠋煂?xiě)的詞語(yǔ)(師板書(shū)：夜晚)。夜，靜靜的夜晚。思悠悠，恨悠悠，讀(生齊讀：思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休。月明人倚樓。)師：再看第二首，故國(guó)盟，故園情。讀(生齊讀：故國(guó)盟，故園情。夜闌斜月透疏欞，孤鴻三兩聲。)師：月光透進(jìn)窗子來(lái)，也是寫(xiě)的夜晚

8、。為什么思念親人、思念故鄉(xiāng)的感情總是在夜里最強(qiáng)烈呢?生：因?yàn)橐故锹L(zhǎng)的。生：我覺(jué)得，夜里他十分孤獨(dú)。師：夜里，一個(gè)人躺在床上十分孤獨(dú)，就容易思念。生：夜很靜。師：夜深人靜，一個(gè)思念親人、思念家鄉(xiāng)的人，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐。夜沉沉，很容易使人思念親人、思念家鄉(xiāng)，所以這兩首詞都是寫(xiě)的夜晚。思悠悠，恨悠悠，讀(生接讀：恨到歸時(shí)方始休，月明人倚樓。)師：故國(guó)盟，故園情。讀(生接讀：夜闌斜月透疏欞)師：這兩首詞寫(xiě)的都是夜晚。這又是什么樣的夜晚呢?看書(shū)，把關(guān)鍵的字找出來(lái)做記號(hào)，這樣記憶就會(huì)牢固。做記號(hào)非常重要。生：這樣的夜晚都有月亮。師：這是一個(gè)都有月亮的夜晚。巧啊，太巧了，都是一個(gè)有月亮的夜晚。為什么那么

9、巧，這個(gè)晚上都有月亮?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。生：因?yàn)橹星锕?jié)的月亮代表團(tuán)圓。師：中秋節(jié)是要合家團(tuán)聚的。月亮本身就是一首詩(shī)，一首充滿幻想的、朦朧的詩(shī)。從古到今有多少文學(xué)家謳歌它，寄情于它，記得李白寫(xiě)的靜夜思嗎?一起背(生齊背靜夜思。)師：李白看到明月，不由得想到了自己的故鄉(xiāng)。蘇軾在中秋節(jié)想念自己的弟弟，因此寫(xiě)了著名的詞水調(diào)歌頭。其中有這樣的詩(shī)句(師生齊背。)"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。'多美妙的詩(shī)啊!他們相隔千里，但是同時(shí)看到一個(gè)月亮，他們通過(guò)月亮傳遞思念之情，想象太奇特了。這是詩(shī)啊!唐朝的杜甫也寫(xiě)了月夜憶舍弟，其中就有"露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明

10、'的詩(shī)句。杜甫思念自己的弟弟，也是看到了這樣的月亮，難怪他們會(huì)有這樣的詩(shī)句(生齊誦兩首長(zhǎng)相思。)師：皓月當(dāng)空，第一首詞中的婦人，靠在樓的柱子或是窗戶(hù)上，她看到了什么?生：河，汴水，泗水。師：看到這兩條河匯合后向南流去，她的心要跟著河水去到哪里?生：瓜洲。師：一齊來(lái)到瓜洲，她好像看到了什么?(生答"吳山'。)好像看到了江南一帶的山，那山非常理解她，非常同情她，妙就妙在"吳山點(diǎn)點(diǎn)愁'。妙啊!她望啊，望啊她為什么望著水面，久久不動(dòng)?她的丈夫肯定是坐船往南走的。為什么夜深了，還望啊，想啊往下看，讀思悠悠還有別的意思嗎?生：她往南看，是想看她的丈夫哪天坐船回來(lái)

11、。師：是的。她盼望丈夫趕快回來(lái)。多么感人，多么深情。"汴水流'(生接讀。)師：再看第二首。這首詩(shī)有個(gè)題目，叫什么?(生：秋。)為什么要給它命題叫秋?古人說(shuō)，"自古逢秋悲寂寥'，加上一個(gè)秋字，整首詞就籠罩上了悲傖凄涼的色彩。長(zhǎng)相思秋，讀(生齊讀。)師：這個(gè)"秋'字非常有寓意。秋山青，秋水明，景色不是很美嗎?面對(duì)這樣美的景色，張煌言心里會(huì)怎么想啊?生：他把這里寫(xiě)得這么美，更表達(dá)了他思念故國(guó)，思念故鄉(xiāng)的感情。師：同學(xué)們，物是人非，大明朝滅亡了。越是看到這么美的山河他越難受，因?yàn)槲锸侨朔?。在這種情況下，睡在孤島一個(gè)草亭里面，他能睡著覺(jué)嗎?(生：睡不

12、著。)師：所以午夢(mèng)驚秋醒未醒，一個(gè)"驚'字就把張煌言的內(nèi)心表達(dá)出來(lái)了。他睡不好。再往下看，夜深入靜，月亮西斜，久不能寐。巧了，就在這個(gè)時(shí)候，遠(yuǎn)處傳來(lái)一只孤單失群的大雁的叫聲。大雁是孤獨(dú)的，張煌言同樣是孤獨(dú)的。張煌言此時(shí)此刻和這孤雁一樣的遭遇，一樣的心境啊。讀(生齊讀。)師：長(zhǎng)相思，長(zhǎng)相思，真的是寫(xiě)人的思念之情。有的思念親人，有的思念故國(guó)、故鄉(xiāng)，一切都表現(xiàn)在了這個(gè)"思'字上。師：下面請(qǐng)看第三首。第三首寫(xiě)的是什么時(shí)候?也是一個(gè)夜晚，但是這個(gè)夜晚沒(méi)有月亮，有的是雨。雨啊，使人增添了幾分愁緒!一聲聲，一更更，讀(生齊讀。)師：雨下得大嗎?大，一聲聲。雨下得時(shí)間長(zhǎng)嗎?

13、長(zhǎng)，從哪兒看出來(lái)的?(生：一更更。)還從哪兒看出來(lái)雨下得時(shí)間長(zhǎng)?生：從"空階滴到明'里看出來(lái)的。師：下了一夜還沒(méi)停，這是一個(gè)下雨的夜晚。一聲嗚咽一聲秋，一枚芭蕉一點(diǎn)愁。但是萬(wàn)俟詠這首詞里面沒(méi)有說(shuō)思念什么，只是"此時(shí)無(wú)限情'。萬(wàn)俟詠可能思念什么?生：會(huì)思念他的家人。師：還有不同意見(jiàn)嗎?他可能思念親人，思念故鄉(xiāng)，思念故國(guó)，這都有可能。"不道愁人不喜聽(tīng)，空階滴到明。'把詩(shī)人心境襯托得多好啊!你們還學(xué)過(guò)一首長(zhǎng)相思，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)寫(xiě)的?生：納蘭性德寫(xiě)的。師：納蘭性德寫(xiě)的這首長(zhǎng)相思思念的是什么?生：思念故鄉(xiāng)，思念家人。師：這種感情最強(qiáng)烈。詞中怎么寫(xiě)的?生

14、："風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故國(guó)無(wú)此聲。'師：是什么時(shí)候?(生：夜晚。)什么夜晚?刮風(fēng)下雨的夜晚!太巧了，太巧了!同學(xué)們記住了，長(zhǎng)相思前人多用于寫(xiě)思念之情，將來(lái)你們感興趣的話，找一找其他的長(zhǎng)相思再來(lái)讀一讀，體會(huì)一下。最后，讓我們一起站起來(lái)齊讀，如果能背的話就背，不能背的話就讀。(生齊背一二首。)師：第三首等會(huì)兒自己再練。每一首長(zhǎng)相思都是非常有味道的，非常有情的。同學(xué)們記住，好的古詩(shī)文，好的現(xiàn)代文一定要背。你們正是背誦的最佳時(shí)期，我送你們一句話：誰(shuí)擁有了語(yǔ)言，誰(shuí)就擁有了智慧。教后感言粗知大意，背下來(lái)再說(shuō)于永正我們的孩子應(yīng)該喝母乳長(zhǎng)大，精神的母乳就是中華古詩(shī)文。經(jīng)典詩(shī)文博

15、大精深，營(yíng)養(yǎng)豐富。楊振寧少時(shí)，因?qū)W習(xí)成績(jī)出眾，許多人建議他出國(guó)深造。其父說(shuō)：尚早。然后專(zhuān)門(mén)請(qǐng)來(lái)一位教授教孟子，雖然楊那時(shí)已經(jīng)讀了不少古典詩(shī)文。教古詩(shī)文一定得講，不講學(xué)生不懂。但對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，又不能講得太多、太深，講多了，講深了，他們接受不了。講什么?講不懂的字、詞、句，講大意。很有意境的地方，也要說(shuō)一下，啟發(fā)學(xué)生想象、思考。然后要朗讀，直至背下來(lái)。我選的三首長(zhǎng)相思(如果算復(fù)習(xí)的納蘭性德的那首，共四首)，有兩個(gè)共同點(diǎn)：一、都是寫(xiě)思念之情的(或思念家人，或思念故園、故國(guó))，這就應(yīng)了唐宋詞鑒賞詞典介紹長(zhǎng)相思詞牌中的一句話："前人多用以寫(xiě)思念之情。'二、詞中寫(xiě)的都是不尋常的夜晚要么

16、有月亮，要么刮風(fēng)下雨或者下雪，這是很有意思的現(xiàn)象。于是，我就抓住了這兩點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去讀、去思。在教學(xué)中，我作了些必要的講解、點(diǎn)撥、渲染。如"吳山點(diǎn)點(diǎn)愁'"乾坤一草亭'這樣的句子，還有"不道愁人不喜聽(tīng)'中的"不道'，必須講解，不講學(xué)生不懂。對(duì)于白居易詞中那位婦人的思念丈夫之情，還有張煌言詞中表達(dá)的"故國(guó)盟，故園情'，學(xué)生大體知道就行了。這種情，不到一定年齡，沒(méi)有一定的人生閱歷，是很難體悟出來(lái)的。現(xiàn)在背下來(lái)了，如果學(xué)生在今后的人生道路上有了類(lèi)似體驗(yàn)，其中的詩(shī)句便會(huì)躍入腦門(mén)，脫口而出，引起極大共鳴。那時(shí)，他們的情感體驗(yàn)顯然就會(huì)比一般人豐富得多，燦爛得多。大概這就是所謂"文化人'與&