《文件、文件夾的移動(dòng)、復(fù)制和刪除》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、文件、文件夾的移動(dòng)、復(fù)制和刪除教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】：本節(jié)課內(nèi)容是電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)教材三年級(jí)下冊(cè)第4 節(jié)管理計(jì)算機(jī)中的文件和文件夾第4 課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容 文件、文件夾的移動(dòng)、復(fù)制和刪除。它是對(duì)上節(jié)內(nèi)容的拓展和延伸，是學(xué)生掌握使用“我的電腦 ”來管理文件和文件夾的基本操作，為學(xué)生學(xué)習(xí)后面的知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】：本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，大部分學(xué)生家里都有電腦，他們對(duì)電腦的基本操作并不陌生， 所以我設(shè)計(jì)以學(xué)生自學(xué)嘗試操作為主線，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而扎實(shí)的掌握知識(shí)與技能?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)文件與文件夾的移動(dòng)、復(fù)制、刪除的操作。2、掌握運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)

2、新知識(shí)的方法。過程與方法：在學(xué)習(xí)的過程中，以具體的任務(wù)為外驅(qū)力，來提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的求知欲望和主觀能動(dòng)性。2、培養(yǎng)良好地管理電腦中的文件、文件夾的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：文件和文件夾的移動(dòng)、復(fù)制和刪除操作。【教學(xué)難點(diǎn)】：復(fù)制與移動(dòng)的區(qū)別?！窘虒W(xué)課時(shí)】：1 課時(shí)【教學(xué)方法】：1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法2、講授法【教學(xué)準(zhǔn)備】：學(xué)習(xí)素材 1 文件夾，學(xué)習(xí)素材 2 文件夾，教學(xué)課件，電子教室軟件【教學(xué)過程】：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體使用引入新課開門見山，直接引入本節(jié)內(nèi)容。同學(xué)們，你們喜歡看喜羊羊和灰太狼嗎？動(dòng)畫片中的角色你們都熟悉創(chuàng)設(shè)情境，激嗎？現(xiàn)在就讓老師來考考

3、大家吧！發(fā)學(xué)生求知欲望。回答熟悉同學(xué)們果然都很熟悉，相信這些角色里肯定有你喜歡的，也有不喜歡的。出示演示文老師給大家布置了幾個(gè)任務(wù)，先來看稿利用動(dòng)畫片引觀看屏幕任務(wù)一。打開桌面上的 “學(xué)習(xí)素材1”入任務(wù)一。文件夾。任務(wù)一：請(qǐng)將你喜歡的動(dòng)畫角色復(fù)制到 “喜歡 ”文件夾中。設(shè)問：要想完成任務(wù)一，我們先要理解什么是復(fù)制？學(xué)生操作，將喜復(fù)制就是將選中的文件或文件夾從原歡的動(dòng)畫角色復(fù)新課講授：來的位置復(fù)制到另外一個(gè)新位置。那教師演示制到 “喜歡 ”文件、復(fù)制究竟怎樣復(fù)制呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁緤A中。理解復(fù)制概念48-49 頁找找方法，并且自己試一試。了解學(xué)生對(duì)復(fù)制掌握也可以問老師。學(xué)生思考、觀察、演示。的程度

4、， 加強(qiáng)鞏固復(fù)制老師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。操作。師提問：你們?yōu)槭裁聪矚g這個(gè)動(dòng)畫角請(qǐng)操作熟練的學(xué)生操作學(xué)生為全班做演色呢？進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)聰明勇示并講解。敢、可愛善良 的孩子。你們有沒有別的方法呢？1、看來任務(wù)一難不住大家，讓我們繼學(xué)生操作并回答教師演示II 、移動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)能力， 熟練掌握操作技能。續(xù)挑戰(zhàn)任務(wù)二。問題任務(wù)二：將你不喜歡的動(dòng)畫角色移動(dòng)到 “不喜歡 ”文件夾中。2、那么什么是移動(dòng)呢？移動(dòng)：就是將選中的文件或文件夾移學(xué)生操作動(dòng)到另外一個(gè)新位置。學(xué)生觀察3、師演示。 一邊講解步驟， 移動(dòng)之后， 學(xué)生操作，將不原位置上就沒有了。喜歡的動(dòng)畫角色4、請(qǐng)操作熟練的學(xué)生在教師機(jī)上演示移動(dòng)到

5、 “不喜歡 ”（剪切文件，引出“剪貼板”：是文件夾中。III 、刪除考察學(xué)生探索能力終極大考驗(yàn)windows系統(tǒng)的一個(gè)臨時(shí)的存儲(chǔ)空間。）討論板書復(fù)制和移動(dòng)的步驟5、請(qǐng)同學(xué)們討論復(fù)制和移動(dòng)的區(qū)別。刪除：就是把不需要的文件或文件夾進(jìn)行刪除。思考回答任務(wù)三：還有些動(dòng)畫角色不是喜羊1、請(qǐng)同學(xué)們將羊和灰太狼中的，你能將它們刪除不是喜羊羊和嗎？灰太狼中的動(dòng)2、請(qǐng)操作熟練的學(xué)生在教師機(jī)上為全畫角色刪除。班學(xué)生演示并講述刪除文件的方法。幾個(gè)學(xué)生分別用了不同的方法進(jìn)引出回收站的學(xué)習(xí)。行了刪除操作。探索操作比一比：看誰在最短的時(shí)間內(nèi)完成。請(qǐng)聽題：請(qǐng)同學(xué)們打開桌面上學(xué)習(xí)素材 2 文件夾， 將各種類型的文件歸類，分別

6、放在對(duì)應(yīng)的文件夾中。再將你不認(rèn)識(shí)的文件類型刪除。掌握使用快捷菜單復(fù)制、移動(dòng)、刪除文件和文件夾的操作同學(xué)們， 今天我們學(xué)習(xí)了文件的復(fù)制、移動(dòng)和刪除操作，剛才大部分同學(xué)都是利用右鍵彈出菜單法完成了這些操作，也有一些同學(xué)用了別的操作方法，值得表揚(yáng)。對(duì)文件的復(fù)制、移動(dòng)和刪除可以這樣操作，那么文件夾的復(fù)制、移動(dòng)和刪除又該如何操作呢？鼓勵(lì)學(xué)生回答，然后教師講解：它們的操作和文件的操作基本是一樣的，只是對(duì)文件夾的操作開始的時(shí)侯要選定文件夾。學(xué)生觀察思考討論教師演示課堂評(píng)價(jià)請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)歸納，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課后練習(xí) 教師布置練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀慵抑须婌柟虒?duì)文件的復(fù)制、 移 腦的 D 盤中，為每個(gè)家庭成員

7、（如：動(dòng)和刪除操作， 養(yǎng)成學(xué) 爸爸、媽媽）建立文件夾，并分別在練習(xí)生管理電腦資源的好習(xí)慣。各文件夾中根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活需要，建立子文件夾，將他們的文件歸類存放到相應(yīng)的文件夾中?！窘虒W(xué)反思】：文件、文件夾的移動(dòng)、復(fù)制和刪除這節(jié)課主要講了文件與文件夾的復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作， 在掌握這些基本操作的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理文件與文件夾，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，我認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，從而巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，將所要傳授的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)蘊(yùn)含于各個(gè)任務(wù)中，將每一個(gè)學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容分解為一個(gè)個(gè)容易掌握的“任務(wù) ”。讓學(xué)生完成了相應(yīng)的任務(wù)后，從而也掌握了需要接受的知識(shí)。保證教學(xué)目標(biāo)順利完成，使學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。但是在學(xué)生操作時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)有些問題：1、學(xué)生運(yùn)用右鍵彈出式菜單進(jìn)行文件的移動(dòng)和復(fù)制操作時(shí)，容易在選定區(qū)域外右擊，所以找不到剪切和復(fù)制等命令，因此在教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)選中文件或文件夾。2、在讓學(xué)生到教師機(jī)演示其他方法的時(shí)候，有些學(xué)生用了我沒