《小珊迪》的教案設(shè)計

1、小珊迪的教案設(shè)計第一課時教學(xué)目的：1 、學(xué)會本課 10 個生字，正確讀寫“糾纏、乞求、飽受饑寒、品質(zhì)”等詞語。2 、分角色朗讀課文，了解課文按事情發(fā)展順序敘述的特點，抓住課文主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：一百多年以前的英國，當(dāng)時貧富懸殊，許多人缺衣少食，那些失去父母的孩子不得不以乞討和做小買賣、 擦皮鞋為生。小珊迪 * 一個孩子。二、學(xué)生自由讀課文。思考：課文主要講了一件什么事？三、學(xué)習(xí)本課生字，新詞1 、多音字：?。ū”荆ū§F）軋（軋死）（軋鋼）2 、易錯字：纏。形近字：氣、乞3 、：糾纏，乞求、飽受饑寒、品質(zhì)。四、指導(dǎo)初讀課文，整體感知課文。1 、思考：課文是按怎樣的順序敘述的？主要

2、內(nèi)容是什么？課文那些地方使你特別感動？2 、學(xué)生默讀課文，并畫出答案。3 、分小組合作學(xué)習(xí)交流答案。4 、集體討論。（課文是按事情發(fā)展順序敘述的，主要內(nèi)容是記敘一個賣火柴的小男孩小珊迪，在給“我”找零錢時被馬車撞傷，臨死前還派弟弟給“我”送零錢，同時還惦記著弟弟沒人照顧。）五、教師 . 總結(jié)學(xué)生討論結(jié)果。第二課時教學(xué)目的：分角色朗讀課文，進一步抓住課文主要內(nèi)容學(xué)習(xí)小珊迪誠實善良的品質(zhì)，珍惜今天的幸福生活。教學(xué)過程：一、談話激趣小珊迪的故事我們讀后深受感動，一個善良誠實的孩子就這樣死去了。真讓人難過，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課。二、學(xué)生默讀，并思考這篇課文按什么順序記敘的？主要內(nèi)容是什么？三、全班討論發(fā)言。板書：愛丁堡：早上：請求糾纏晚上 : 撞到 受傷 目不轉(zhuǎn)睛感激四、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。同學(xué)評價朗讀情況。五、教師 . 總結(jié)過渡：課文中的故事情節(jié)很動人，哪一點使你特別感動呢？六、學(xué)生默讀課文回答以上問題。分小組合作。七、全班討論。邊朗讀邊感悟，談出特別感人的地方。八、提問：通過這個故事你覺得我們應(yīng)該向小珊迪學(xué)習(xí)什么？( 板書：誠實善良 )九、出示幻燈片（課后思考練習(xí) 3），讀下面的句子體會句子中帶點詞語，刪去或保留你的感受有什么不同？十、作業(yè)：展開合理想象，把小珊迪去換零錢到慘死的這部分內(nèi)容用自己的話講給別人聽。板書設(shè)計：3