大班體育活動《勇闖鱷魚湖》

1、大班體育活動勇闖鱷魚湖活動目標(biāo)：練習(xí)助跑跨跳，提高動作的協(xié)調(diào)性。 能夠機(jī)智勇敢的跨過“鱷魚湖”?；顒訙?zhǔn)備：小地墊若干、小積木（ 20 塊）、大積木（ 2 塊）、大沙包（若干） 、跳繩若干根、音樂?；顒舆^程：一、教師組織幼兒站成兩路縱隊后以提問的方式引入課題師： 孩子們，你們害怕鱷魚嗎？今天我們來做一個勇敢的孩子去想辦法通過鱷魚湖，好嗎？（好）那，我們先來運(yùn)動運(yùn)動吧。二、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動頭部運(yùn)動（轉(zhuǎn)頭）、擴(kuò)胸運(yùn)動（胳膊打開） 、體轉(zhuǎn)運(yùn)動（腰部扭一扭、胳膊向上舉）、腹背運(yùn)動（雙手交叉向下壓） 、腹背壓腿（前壓、側(cè)壓） 、向前抬腿或后踢腿跑（速度由慢到快）三、練習(xí)助跑跨跳教師出示地墊，幼兒每人

2、拿一塊，自由探索地墊的不同玩法。跳、拋、 2 個人合起來玩一玩等（幼兒探索）教師刻意讓孩子搭成形，試試能否跳過去？教師小結(jié)幼兒玩出的各種花樣，并以幼兒把地墊搭成形跳過去的姿勢引出“助跑跨跳”的動作要領(lǐng)。游戲：跨小山第1頁 / 總共 17頁教師將幼兒分成兩對，依次用助跑跨跳的方式從草地上的兩座小山跨過去，然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來，完成得又快又好的隊為勝。游戲：跨高山教師組織幼兒依次連續(xù)跨過兩座大山，一座稍高，一座稍矮，幼兒可以自己選擇。教師強(qiáng)調(diào)：在跨越的時候，腿一定要高高抬起，迅速跨過去。游戲：勇過鱷魚湖（放音樂）教師帶領(lǐng)幼兒參觀已布置好的“鱷魚湖”后孩子們排成一隊，跳過。升高跨越高度（鱷

3、魚翻身了）鼓勵幼兒再次勇敢地跨過去吧！師：兩次都闖過鱷魚湖了，真棒！我們來擊一下掌。四、放松運(yùn)動教師簡單小結(jié)幼兒的活動情況后，組織幼兒坐在墊子上用雙手拍打身體的各個部位放松結(jié)束。2017-06-15活動目標(biāo)：練習(xí)助跑跨跳，提高動作的協(xié)調(diào)性。 能夠機(jī)智勇敢的跨過“鱷魚湖”。活動準(zhǔn)備：小地墊若干、小積木（20 塊）、大積木（ 2 塊）、大沙包（若干） 、跳繩若干根、音樂?；顒舆^程：第2頁 / 總共 17頁一、教師組織幼兒站成兩路縱隊后以提問的方式引入課題師： 孩子們，你們害怕鱷魚嗎？今天我們來做一個勇敢的孩子去想辦法通過鱷魚湖，好嗎？（好）那，我們先來運(yùn)動運(yùn)動吧。二、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動頭部運(yùn)動

4、（轉(zhuǎn)頭）、擴(kuò)胸運(yùn)動（胳膊打開） 、體轉(zhuǎn)運(yùn)動（腰部扭一扭、胳膊向上舉）、腹背運(yùn)動（雙手交叉向下壓） 、腹背壓腿（前壓、側(cè)壓） 、向前抬腿或后踢腿跑（速度由慢到快）三、練習(xí)助跑跨跳教師出示地墊，幼兒每人拿一塊，自由探索地墊的不同玩法。跳、拋、 2 個人合起來玩一玩等（幼兒探索）教師刻意讓孩子搭成形，試試能否跳過去？教師小結(jié)幼兒玩出的各種花樣，并以幼兒把地墊搭成形跳過去的姿勢引出“助跑跨跳”的動作要領(lǐng)。游戲：跨小山教師將幼兒分成兩對，依次用助跑跨跳的方式從草地上的兩座小山跨過去，然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來，完成得又快又好的隊為勝。游戲：跨高山教師組織幼兒依次連續(xù)跨過兩座大山，一座稍高，一座稍矮，

5、幼兒可以自己選擇。教師強(qiáng)調(diào)：在跨越的時候，腿一定要高高抬起，迅速跨過去。游戲：勇過鱷魚湖（放音樂）第3頁 / 總共 17頁教師帶領(lǐng)幼兒參觀已布置好的“鱷魚湖”后孩子們排成一隊，跳過。升高跨越高度（鱷魚翻身了）鼓勵幼兒再次勇敢地跨過去吧！師：兩次都闖過鱷魚湖了，真棒！我們來擊一下掌。四、放松運(yùn)動教師簡單小結(jié)幼兒的活動情況后，組織幼兒坐在墊子上用雙手拍打身體的各個部位放松結(jié)束。2017-06-15活動目標(biāo)：練習(xí)助跑跨跳，提高動作的協(xié)調(diào)性。 能夠機(jī)智勇敢的跨過“鱷魚湖”?；顒訙?zhǔn)備：小地墊若干、小積木（ 20 塊）、大積木（ 2 塊）、大沙包（若干） 、跳繩若干根、音樂?；顒舆^程：一、教師組織幼兒站成

6、兩路縱隊后以提問的方式引入課題師： 孩子們，你們害怕鱷魚嗎？今天我們來做一個勇敢的孩子去想辦法通過鱷魚湖，好嗎？（好）那，我們先來運(yùn)動運(yùn)動吧。二、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動頭部運(yùn)動（轉(zhuǎn)頭）、擴(kuò)胸運(yùn)動（胳膊打開） 、體轉(zhuǎn)運(yùn)動（腰部扭一扭、胳膊向上舉）、腹背運(yùn)動（雙手交叉向下壓） 、腹背壓腿（前壓、側(cè)壓） 、向前抬腿或后踢腿跑（速度由慢到快）三、練習(xí)助跑跨跳第4頁 / 總共 17頁教師出示地墊，幼兒每人拿一塊，自由探索地墊的不同玩法。跳、拋、 2 個人合起來玩一玩等（幼兒探索）教師刻意讓孩子搭成形，試試能否跳過去？教師小結(jié)幼兒玩出的各種花樣，并以幼兒把地墊搭成形跳過去的姿勢引出“助跑跨跳”的動作要領(lǐng)。

7、游戲：跨小山教師將幼兒分成兩對，依次用助跑跨跳的方式從草地上的兩座小山跨過去，然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來，完成得又快又好的隊為勝。游戲：跨高山教師組織幼兒依次連續(xù)跨過兩座大山，一座稍高，一座稍矮，幼兒可以自己選擇。教師強(qiáng)調(diào)：在跨越的時候，腿一定要高高抬起，迅速跨過去。游戲：勇過鱷魚湖（放音樂）教師帶領(lǐng)幼兒參觀已布置好的“鱷魚湖”后孩子們排成一隊，跳過。升高跨越高度（鱷魚翻身了）鼓勵幼兒再次勇敢地跨過去吧！師：兩次都闖過鱷魚湖了，真棒！我們來擊一下掌。四、放松運(yùn)動教師簡單小結(jié)幼兒的活動情況后，組織幼兒坐在墊子上用雙手拍打身體的各個部位放松結(jié)束。2017-06-15第5頁 / 總共 17頁活動

8、目標(biāo)：練習(xí)助跑跨跳，提高動作的協(xié)調(diào)性。 能夠機(jī)智勇敢的跨過“鱷魚湖”?；顒訙?zhǔn)備：小地墊若干、小積木（ 20 塊）、大積木（ 2 塊）、大沙包（若干） 、跳繩若干根、音樂。活動過程：一、教師組織幼兒站成兩路縱隊后以提問的方式引入課題師： 孩子們，你們害怕鱷魚嗎？今天我們來做一個勇敢的孩子去想辦法通過鱷魚湖，好嗎？（好）那，我們先來運(yùn)動運(yùn)動吧。二、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動頭部運(yùn)動（轉(zhuǎn)頭）、擴(kuò)胸運(yùn)動（胳膊打開） 、體轉(zhuǎn)運(yùn)動（腰部扭一扭、胳膊向上舉）、腹背運(yùn)動（雙手交叉向下壓） 、腹背壓腿（前壓、側(cè)壓） 、向前抬腿或后踢腿跑（速度由慢到快）三、練習(xí)助跑跨跳教師出示地墊，幼兒每人拿一塊，自由探索地墊的不同

9、玩法。跳、拋、 2 個人合起來玩一玩等（幼兒探索）教師刻意讓孩子搭成形，試試能否跳過去？教師小結(jié)幼兒玩出的各種花樣，并以幼兒把地墊搭成形跳過去的姿勢引出“助跑跨跳”的動作要領(lǐng)。游戲：跨小山教師將幼兒分成兩對，依次用助跑跨跳的方式從草地上的兩座小山跨過去，然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來，完成得又快又好的隊為勝。第6頁 / 總共 17頁游戲：跨高山教師組織幼兒依次連續(xù)跨過兩座大山，一座稍高，一座稍矮，幼兒可以自己選擇。教師強(qiáng)調(diào)：在跨越的時候，腿一定要高高抬起，迅速跨過去。游戲：勇過鱷魚湖（放音樂）教師帶領(lǐng)幼兒參觀已布置好的“鱷魚湖”后孩子們排成一隊，跳過。升高跨越高度（鱷魚翻身了）鼓勵幼兒再次勇敢

10、地跨過去吧！師：兩次都闖過鱷魚湖了，真棒！我們來擊一下掌。四、放松運(yùn)動教師簡單小結(jié)幼兒的活動情況后，組織幼兒坐在墊子上用雙手拍打身體的各個部位放松結(jié)束。2017-06-15活動目標(biāo)：練習(xí)助跑跨跳，提高動作的協(xié)調(diào)性。 能夠機(jī)智勇敢的跨過“鱷魚湖”。活動準(zhǔn)備：小地墊若干、小積木（20 塊）、大積木（ 2 塊）、大沙包（若干） 、跳繩若干根、音樂?；顒舆^程：一、教師組織幼兒站成兩路縱隊后以提問的方式引入課題師： 孩子們，你們害怕鱷魚嗎？今天我們來做一個勇敢的孩子去想辦第7頁 / 總共 17頁法通過鱷魚湖，好嗎？（好）那，我們先來運(yùn)動運(yùn)動吧。二、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動頭部運(yùn)動（轉(zhuǎn)頭）、擴(kuò)胸運(yùn)動（胳膊打

11、開） 、體轉(zhuǎn)運(yùn)動（腰部扭一扭、胳膊向上舉）、腹背運(yùn)動（雙手交叉向下壓） 、腹背壓腿（前壓、側(cè)壓） 、向前抬腿或后踢腿跑（速度由慢到快）三、練習(xí)助跑跨跳教師出示地墊，幼兒每人拿一塊，自由探索地墊的不同玩法。跳、拋、 2 個人合起來玩一玩等（幼兒探索）教師刻意讓孩子搭成形，試試能否跳過去？教師小結(jié)幼兒玩出的各種花樣，并以幼兒把地墊搭成形跳過去的姿勢引出“助跑跨跳”的動作要領(lǐng)。游戲：跨小山教師將幼兒分成兩對，依次用助跑跨跳的方式從草地上的兩座小山跨過去，然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來，完成得又快又好的隊為勝。游戲：跨高山教師組織幼兒依次連續(xù)跨過兩座大山，一座稍高，一座稍矮，幼兒可以自己選擇。教師強(qiáng)調(diào)

12、：在跨越的時候，腿一定要高高抬起，迅速跨過去。游戲：勇過鱷魚湖（放音樂）教師帶領(lǐng)幼兒參觀已布置好的“鱷魚湖”后孩子們排成一隊，跳過。升高跨越高度（鱷魚翻身了）鼓勵幼兒再次勇敢地跨過去吧！第8頁 / 總共 17頁師：兩次都闖過鱷魚湖了，真棒！我們來擊一下掌。四、放松運(yùn)動教師簡單小結(jié)幼兒的活動情況后，組織幼兒坐在墊子上用雙手拍打身體的各個部位放松結(jié)束。2017-06-15活動目標(biāo)：練習(xí)助跑跨跳，提高動作的協(xié)調(diào)性。 能夠機(jī)智勇敢的跨過“鱷魚湖”?；顒訙?zhǔn)備：小地墊若干、小積木（20 塊）、大積木（ 2 塊）、大沙包（若干） 、跳繩若干根、音樂?；顒舆^程：一、教師組織幼兒站成兩路縱隊后以提問的方式引入課

13、題師： 孩子們，你們害怕鱷魚嗎？今天我們來做一個勇敢的孩子去想辦法通過鱷魚湖，好嗎？（好）那，我們先來運(yùn)動運(yùn)動吧。二、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動頭部運(yùn)動（轉(zhuǎn)頭）、擴(kuò)胸運(yùn)動（胳膊打開） 、體轉(zhuǎn)運(yùn)動（腰部扭一扭、胳膊向上舉）、腹背運(yùn)動（雙手交叉向下壓） 、腹背壓腿（前壓、側(cè)壓） 、向前抬腿或后踢腿跑（速度由慢到快）三、練習(xí)助跑跨跳教師出示地墊，幼兒每人拿一塊，自由探索地墊的不同玩法。跳、拋、 2 個人合起來玩一玩等（幼兒探索）第9頁 / 總共 17頁教師刻意讓孩子搭成形，試試能否跳過去？教師小結(jié)幼兒玩出的各種花樣，并以幼兒把地墊搭成形跳過去的姿勢引出“助跑跨跳”的動作要領(lǐng)。游戲：跨小山教師將幼兒分成兩

14、對，依次用助跑跨跳的方式從草地上的兩座小山跨過去，然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來，完成得又快又好的隊為勝。游戲：跨高山教師組織幼兒依次連續(xù)跨過兩座大山，一座稍高，一座稍矮，幼兒可以自己選擇。教師強(qiáng)調(diào)：在跨越的時候，腿一定要高高抬起，迅速跨過去。游戲：勇過鱷魚湖（放音樂）教師帶領(lǐng)幼兒參觀已布置好的“鱷魚湖”后孩子們排成一隊，跳過。升高跨越高度（鱷魚翻身了）鼓勵幼兒再次勇敢地跨過去吧！師：兩次都闖過鱷魚湖了，真棒！我們來擊一下掌。四、放松運(yùn)動教師簡單小結(jié)幼兒的活動情況后，組織幼兒坐在墊子上用雙手拍打身體的各個部位放松結(jié)束。2017-06-15活動目標(biāo)：練習(xí)助跑跨跳，提高動作的協(xié)調(diào)性。 能夠機(jī)智勇敢

15、的跨過“鱷魚湖”。第 10頁 / 總共 17頁活動準(zhǔn)備：小地墊若干、小積木（ 20 塊）、大積木（ 2 塊）、大沙包（若干） 、跳繩若干根、音樂。活動過程：一、教師組織幼兒站成兩路縱隊后以提問的方式引入課題師： 孩子們，你們害怕鱷魚嗎？今天我們來做一個勇敢的孩子去想辦法通過鱷魚湖，好嗎？（好）那，我們先來運(yùn)動運(yùn)動吧。二、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動頭部運(yùn)動（轉(zhuǎn)頭）、擴(kuò)胸運(yùn)動（胳膊打開） 、體轉(zhuǎn)運(yùn)動（腰部扭一扭、胳膊向上舉）、腹背運(yùn)動（雙手交叉向下壓） 、腹背壓腿（前壓、側(cè)壓） 、向前抬腿或后踢腿跑（速度由慢到快）三、練習(xí)助跑跨跳教師出示地墊，幼兒每人拿一塊，自由探索地墊的不同玩法。跳、拋、 2 個人

16、合起來玩一玩等（幼兒探索）教師刻意讓孩子搭成形，試試能否跳過去？教師小結(jié)幼兒玩出的各種花樣，并以幼兒把地墊搭成形跳過去的姿勢引出“助跑跨跳”的動作要領(lǐng)。游戲：跨小山教師將幼兒分成兩對，依次用助跑跨跳的方式從草地上的兩座小山跨過去，然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來，完成得又快又好的隊為勝。游戲：跨高山教師組織幼兒依次連續(xù)跨過兩座大山，一座稍高，一座稍矮，幼兒可以第 11頁 / 總共 17頁自己選擇。教師強(qiáng)調(diào)：在跨越的時候，腿一定要高高抬起，迅速跨過去。游戲：勇過鱷魚湖（放音樂）教師帶領(lǐng)幼兒參觀已布置好的“鱷魚湖”后孩子們排成一隊，跳過。升高跨越高度（鱷魚翻身了）鼓勵幼兒再次勇敢地跨過去吧！師：兩次

17、都闖過鱷魚湖了，真棒！我們來擊一下掌。四、放松運(yùn)動教師簡單小結(jié)幼兒的活動情況后，組織幼兒坐在墊子上用雙手拍打身體的各個部位放松結(jié)束。2017-06-15活動目標(biāo)：練習(xí)助跑跨跳，提高動作的協(xié)調(diào)性。 能夠機(jī)智勇敢的跨過“鱷魚湖”。活動準(zhǔn)備：小地墊若干、小積木（20 塊）、大積木（ 2 塊）、大沙包（若干） 、跳繩若干根、音樂?；顒舆^程：一、教師組織幼兒站成兩路縱隊后以提問的方式引入課題師： 孩子們，你們害怕鱷魚嗎？今天我們來做一個勇敢的孩子去想辦法通過鱷魚湖，好嗎？（好）那，我們先來運(yùn)動運(yùn)動吧。二、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動第 12頁 / 總共 17頁頭部運(yùn)動（轉(zhuǎn)頭）、擴(kuò)胸運(yùn)動（胳膊打開） 、體轉(zhuǎn)運(yùn)動

18、（腰部扭一扭、胳膊向上舉）、腹背運(yùn)動（雙手交叉向下壓） 、腹背壓腿（前壓、側(cè)壓） 、向前抬腿或后踢腿跑（速度由慢到快）三、練習(xí)助跑跨跳教師出示地墊，幼兒每人拿一塊，自由探索地墊的不同玩法。跳、拋、 2 個人合起來玩一玩等（幼兒探索）教師刻意讓孩子搭成形，試試能否跳過去？教師小結(jié)幼兒玩出的各種花樣，并以幼兒把地墊搭成形跳過去的姿勢引出“助跑跨跳”的動作要領(lǐng)。游戲：跨小山教師將幼兒分成兩對，依次用助跑跨跳的方式從草地上的兩座小山跨過去，然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來，完成得又快又好的隊為勝。游戲：跨高山教師組織幼兒依次連續(xù)跨過兩座大山，一座稍高，一座稍矮，幼兒可以自己選擇。教師強(qiáng)調(diào)：在跨越的時候，

19、腿一定要高高抬起，迅速跨過去。游戲：勇過鱷魚湖（放音樂）教師帶領(lǐng)幼兒參觀已布置好的“鱷魚湖”后孩子們排成一隊，跳過。升高跨越高度（鱷魚翻身了）鼓勵幼兒再次勇敢地跨過去吧！師：兩次都闖過鱷魚湖了，真棒！我們來擊一下掌。四、放松運(yùn)動第 13頁 / 總共 17頁教師簡單小結(jié)幼兒的活動情況后，組織幼兒坐在墊子上用雙手拍打身體的各個部位放松結(jié)束。2017-06-15活動目標(biāo)：練習(xí)助跑跨跳，提高動作的協(xié)調(diào)性。 能夠機(jī)智勇敢的跨過“鱷魚湖”?；顒訙?zhǔn)備：小地墊若干、小積木（20 塊）、大積木（ 2 塊）、大沙包（若干） 、跳繩若干根、音樂。活動過程：一、教師組織幼兒站成兩路縱隊后以提問的方式引入課題師： 孩子

20、們，你們害怕鱷魚嗎？今天我們來做一個勇敢的孩子去想辦法通過鱷魚湖，好嗎？（好）那，我們先來運(yùn)動運(yùn)動吧。二、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動頭部運(yùn)動（轉(zhuǎn)頭）、擴(kuò)胸運(yùn)動（胳膊打開） 、體轉(zhuǎn)運(yùn)動（腰部扭一扭、胳膊向上舉）、腹背運(yùn)動（雙手交叉向下壓） 、腹背壓腿（前壓、側(cè)壓） 、向前抬腿或后踢腿跑（速度由慢到快）三、練習(xí)助跑跨跳教師出示地墊，幼兒每人拿一塊，自由探索地墊的不同玩法。跳、拋、 2 個人合起來玩一玩等（幼兒探索）教師刻意讓孩子搭成形，試試能否跳過去？教師小結(jié)幼兒玩出的各種花樣，并以幼兒把地墊搭成形跳過去的第 14頁 / 總共 17頁姿勢引出“助跑跨跳”的動作要領(lǐng)。游戲：跨小山教師將幼兒分成兩對，依次用助跑跨跳的方式從草地上的兩座小山跨過去，然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來，完成得又快又好的隊為勝。游戲：跨高山教師組織幼兒依次連續(xù)跨過兩座大山，一座稍高，一座稍矮，幼兒可以自己選擇。教師強(qiáng)調(diào)：在跨越的時候，腿一定要高高抬起，迅速跨過去。游戲：勇過鱷魚湖（放音樂）教師帶領(lǐng)幼兒參觀已布置好的“鱷魚湖”后孩子們排成一隊，跳過。升高跨越高度（鱷魚翻身了）鼓勵幼兒再次勇敢地跨過去吧！師：兩次都闖過鱷魚湖了，真棒！我們來擊一下掌。四、放松運(yùn)動教師簡單小結(jié)幼兒的活動情況后，組織幼兒坐在墊子上用雙手拍打身體的各個部位放松結(jié)束。2017-06-15活動目標(biāo)：練習(xí)助跑跨