#社團(tuán)#物理“小制作、小實(shí)驗(yàn)”課外興趣小組活動(dòng)總結(jié)

1、#社團(tuán) #物理“小制作、小實(shí)驗(yàn)”課外興趣小組活動(dòng)總結(jié) 物理“小制作、小實(shí)驗(yàn)”課外興趣小組活動(dòng)總結(jié) 我校物理教研組組織的物理課外興趣小組活動(dòng)經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的實(shí)踐 , 在學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)以及廣大教師的支持與配合下獲得了較為圓滿的成功 , 教師引導(dǎo)初中年級(jí) 學(xué)生進(jìn)行物理課外實(shí)驗(yàn)探究 ,取得了一定的成果 . 所做的許多探究實(shí)驗(yàn) ,既包含有 豐富的物理知識(shí) ,又與實(shí)際生活緊密相連 , 激發(fā)了學(xué)生對(duì)物理強(qiáng)烈的興趣 . 盡管有 不足有遺憾 , 我們會(huì)在以后的活動(dòng)中加以改進(jìn)完善 , 獲得更大的進(jìn)步 . 現(xiàn)總結(jié)如 下: 一、組織到位、實(shí)施得力 在學(xué)生中廣泛開(kāi)展物理課外活動(dòng)是我校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分 . 我校 領(lǐng)

2、導(dǎo)一貫重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力 , 既重視學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高 科學(xué)文化知識(shí)的掌握 , 又重視學(xué)生身心健康的發(fā)展和勞動(dòng)技術(shù)能力的增強(qiáng) . 全面 貫徹素質(zhì)教育方針 , 把學(xué)校作為全面育人的一塊沃土 . 對(duì)物理教研組組織的物理 課外興趣小組活動(dòng)工作十分重視 , 堅(jiān)持把該項(xiàng)工作納入到學(xué)校的工作計(jì)劃內(nèi) , 由 物理組教研組長(zhǎng)蘇文成老師全面指導(dǎo) , 其他教師力爭(zhēng)對(duì)每一項(xiàng)活動(dòng)都做到有組 織、有計(jì)劃、有實(shí)施方案 , 每一層次、每一環(huán)節(jié)有責(zé)任人、有活動(dòng)情況總結(jié) , 保證 了活動(dòng)的質(zhì)量和效果 . 學(xué)校在經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、人員、器材等方面都給予了大力支持 , 使各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)得以順利進(jìn)行 , 活動(dòng)質(zhì)量不斷提高

3、. 二、豐富了學(xué)生的課外活動(dòng) , 提高了教師對(duì)物理課外延伸的認(rèn)識(shí) 物理課外活動(dòng)與物理課堂教學(xué)有著不同的特點(diǎn)和特殊的功能 , 它是對(duì)物理課 堂教學(xué)的有力補(bǔ)充 ,作為一個(gè)新鮮事物 , 教師和學(xué)生都對(duì)其具有濃厚的興趣 , 因此 在物理教學(xué)中 , 一定要努力發(fā)揮其積極作用 ,避免形式化、任務(wù)化 , 從而真正做到 推動(dòng)初中物理教學(xué)的改革 .現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代 , 如何吸收有效信息 , 適應(yīng)社會(huì)發(fā) 展需要,是每個(gè)人 ,每個(gè)學(xué)生的一項(xiàng)基本功 .為此,新一輪基礎(chǔ)教育課程改革提出 關(guān)注學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 , 要求改變學(xué)生過(guò)去機(jī)械、 被動(dòng)、依賴的學(xué)習(xí)方式 , 倡導(dǎo)自主、 探究與合作的學(xué)習(xí)方式 .物理課外活動(dòng)是學(xué)生課堂

4、學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充 , 是學(xué)生獲取 物理知識(shí) ,培養(yǎng)能力的第二渠道 . 我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際 ,開(kāi)展了初中物理課外活動(dòng) , 豐富了學(xué)生的課外生活 . 學(xué)生通過(guò)參加課外實(shí)驗(yàn)探究、制作科技模型、觀看實(shí)驗(yàn) 表演、閱讀課外輔導(dǎo)資料、參加各種競(jìng)賽等等 , 不僅能幫助他們復(fù)習(xí)、記憶、理 解學(xué)過(guò)的物理知識(shí) ,培養(yǎng)聯(lián)系實(shí)際的能力 ,而且還能開(kāi)闊眼界 ,豐富知識(shí) ,吸引他 們探索新的物理現(xiàn)象和規(guī)律 . 這是課堂上得不到的 , 更不是做幾道練習(xí)題所能代 替的. 所以, 物理興趣小組是物理教學(xué)的一個(gè)重要方面 ,它既是物理課堂教學(xué)的補(bǔ) 充,也是課堂教學(xué)的延伸 .學(xué)生獲得系統(tǒng)的物理基礎(chǔ)知識(shí) , 主要來(lái)源于課本 ,但大 量物理知

5、識(shí)的擴(kuò)展卻來(lái)自課外的親身實(shí)踐和課外閱讀 . 我們物理教師只有把課堂 教學(xué)和課外活動(dòng)有機(jī)地組織好 ,才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣 , 引導(dǎo)他們通過(guò) 觀察和動(dòng)手實(shí)踐去分析和解決物理問(wèn)題 , 逐步提高他們對(duì)物理知識(shí)的理解、掌握 和運(yùn)用的能力 .物理興趣小組能促進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)向?qū)嶋H能力轉(zhuǎn)化 , 是培養(yǎng)學(xué)生能力 的重要途徑 . 學(xué)生從書(shū)本上獲得系統(tǒng)的物理知識(shí)后 ,要讓學(xué)生覺(jué)得這些知識(shí)有用 , 解決了實(shí)際問(wèn)題 ,就會(huì)得到滿足 , 而產(chǎn)生新的求知欲望 .所以在傳授知識(shí)的過(guò)程中 要不斷給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì) . 開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng) ,是十分有效的措施 .有 計(jì)劃, 有步驟的課外活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)向?qū)嶋H能力

6、轉(zhuǎn)化 ,是培養(yǎng)學(xué)生能 力的重要途徑 . 例如學(xué)過(guò)凸透鏡 , 凹透鏡的光學(xué)性質(zhì)后 ,組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室去自制 望遠(yuǎn)鏡,學(xué)過(guò)照明電路后 , 組織學(xué)生安裝簡(jiǎn)單的照明電路等等 , 學(xué)生會(huì)從物理知識(shí) 的大量應(yīng)用中 , 看到學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要性 ,就會(huì)增強(qiáng)學(xué)好物理的信心 .學(xué)生從書(shū) 本上學(xué)習(xí)了一些物理規(guī)律、 原理以后 , 要使學(xué)生更加深刻地理解這些規(guī)律、 原理, 光憑做習(xí)題是不行的 , 可利用課外活動(dòng)讓學(xué)生搞一些小制作 . 例如學(xué)過(guò)彈簧伸長(zhǎng) 的長(zhǎng)度與外力成正比后 , 可讓學(xué)生自制一個(gè)測(cè)力器 ;學(xué)過(guò)物體的浮沉條件后 , 讓學(xué) 生自制一個(gè)浮沉子 ; 學(xué)過(guò)杠桿的平衡條件后讓學(xué)生自制桿秤等等 . 對(duì)一些重要的 物理

7、現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)還可讓學(xué)習(xí)自制實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行小實(shí)驗(yàn) , 例如用大小廣口玻璃瓶?jī)?個(gè)、木板、鐵絲自制一個(gè)量熱器測(cè)定物質(zhì)的比熱 ;自制驗(yàn)電器、 指南針等等 .通過(guò) 這一系列的課外活動(dòng) , 既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 ,又培養(yǎng)了學(xué)生的能力 . 物理 興趣小組能發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng) , 促進(jìn)非智力因素的發(fā)展 . 每個(gè)學(xué)生都有一定 的個(gè)性與特長(zhǎng) ,有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很好 ,但不善于動(dòng)手 ;有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí) 學(xué)得一般 ,但動(dòng)手能力較強(qiáng) . 有益的課外活動(dòng)能對(duì)前者起促進(jìn)作用 , 對(duì)后者提供更 多的成功機(jī)會(huì) ,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 . 豐富多采的課外活動(dòng)能發(fā) 揮學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng) , 促進(jìn)非智力因素的發(fā)

8、展 . 例如, 學(xué)生在小制作的過(guò)程中會(huì)碰 到許多困難 , 會(huì)經(jīng)歷失敗的苦惱 , 但通過(guò)自己的努力 ,最終還是成功了 ,從中學(xué)生 會(huì)得到尊重客觀規(guī)律的教育 , 體會(huì)到科學(xué)家從事科學(xué)研究的艱辛 , 會(huì)嘗到成功后 的喜樂(lè),更重要的是鍛煉了自己的意志 . 在小論文比賽中 , 學(xué)生會(huì)展開(kāi)豐富的想象 查閱有關(guān)資料 , 閱讀有關(guān)的課外讀物 ,從中學(xué)生會(huì)領(lǐng)略到物理知識(shí)的無(wú)窮魅力 ,使 他們對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生了極大的興趣和情感 . 心理學(xué)認(rèn)為 : 情感是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的 一種特殊的反映形式 . 它是人對(duì)待外界事物的態(tài)度 , 是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)是否符合自 己的需要而產(chǎn)生的體驗(yàn) . 凡能滿足需要的事物 , 會(huì)引起肯定性的體驗(yàn)

9、 , 如快樂(lè)、滿 足、熱愛(ài)等 .情感的特殊性 ,正是由于這些需要、渴求或意向所決定的 ,學(xué)生在學(xué) 習(xí)物理的過(guò)程中 ,如果把學(xué)習(xí)物理知識(shí)作為滿足自己的需要 ,渴求或意向 ,那么他 們對(duì)學(xué)習(xí)物理知識(shí)就會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲望 . 所以我們?cè)谖锢斫虒W(xué) 中應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的情感 , 而從這一點(diǎn)上看物理興趣小組有優(yōu)于課堂 教學(xué)的作用 . 所以在教學(xué)過(guò)程中要千方百計(jì)組織學(xué)生參加各種課外活動(dòng) , 讓學(xué)生 從中學(xué)到知識(shí) ,能力得到提高 . 物理課外活動(dòng)是學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行的以非教科 書(shū)內(nèi)容為主的有組織、有計(jì)劃、有安排的物理學(xué)習(xí)活動(dòng) , 是物理課堂教學(xué)的必要 補(bǔ)充和延伸 . 雖然學(xué)生獲得系統(tǒng)的物

10、理基礎(chǔ)知識(shí)主要來(lái)源于課本 , 但是大量物理 知識(shí)的擴(kuò)展卻來(lái)自于課外物理活動(dòng)的開(kāi)展 , 只有把課堂教學(xué)和課外活動(dòng)有機(jī)地組 織好, 才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣 , 發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性和潛能 ,使學(xué)生在自愿、 輕松、趣味的狀態(tài)下主動(dòng)地去分析和解決物理問(wèn)題 , 從而逐步提高學(xué)生對(duì)物理知 識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用的能力 ,可以這樣說(shuō) ,物理課外活動(dòng)的開(kāi)展是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) 不可缺少的一環(huán) . 三、積累了經(jīng)驗(yàn) , 掌握了一些如何開(kāi)展物理課外興趣活動(dòng)的方法和形式 （1）小制作、小實(shí)驗(yàn) . 這是物理課外活動(dòng)最容易開(kāi)展 ,也是最容易激發(fā)學(xué)生興 趣的一種活動(dòng) . 學(xué)生根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí) ,利用廢舊材料進(jìn)行小制作、 小實(shí)驗(yàn) .

11、形式上 采用學(xué)生制作、班級(jí)評(píng)比、師生現(xiàn)場(chǎng)表演、校級(jí)展覽等,通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際 ,培養(yǎng) 學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力 .例如: 制作針孔照相機(jī)、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、桿秤、 鉛筆芯變阻器、潛水艇模型、樓梯電燈開(kāi)關(guān)電路等等 . （2）課外閱讀 . 根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ) , 指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些科 普讀物. 一方面讓學(xué)生了解物理學(xué)的發(fā)展史以及對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展所起的作用； 另一方面讓學(xué)生更多地了解物理學(xué)的一些最新研究成果和科技發(fā)展的最新動(dòng)向 , 拓寬學(xué)生的知識(shí) ,開(kāi)闊學(xué)生的眼界 , 從而激發(fā)學(xué)生探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望 . （3）科技講座 . 科技知識(shí)與社會(huì)發(fā)展、 生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系在一起 , 在舉辦

12、科 技講座時(shí),可以進(jìn)行新的科技成就、 科學(xué)前沿與最新動(dòng)態(tài)的介紹 ,也可以圍繞教科 書(shū)中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行介紹 .例如: 在學(xué)習(xí)了“力和物體的運(yùn)動(dòng)”后 , 可以開(kāi)設(shè)“我 國(guó)的航天技術(shù)的發(fā)展與展望”的講座；在學(xué)習(xí)了“電磁現(xiàn)象”后 , 可以開(kāi)設(shè)“唱 片、磁帶、磁盤(pán)和光盤(pán)”的知識(shí)講座；在學(xué)習(xí)了“核能”后 , 可以開(kāi)設(shè)“核能的 開(kāi)發(fā)、利用與安全”的講座等 . 通過(guò)這些講座必將極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 , 增強(qiáng)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)的信心與決心 . （4） 知識(shí)競(jìng)賽 .物理知識(shí)競(jìng)賽 ,既是物理課外活動(dòng)的一項(xiàng)內(nèi)容 , 又是推動(dòng)物理 課外活動(dòng)的措施 . 通過(guò)書(shū)本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)操作、小論文、手抄報(bào)、小制作、小發(fā)明 等形式的競(jìng)賽

13、,幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí) , 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理和進(jìn)行科技創(chuàng) 新的興趣 , 從而培養(yǎng)學(xué)生互相合作、互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣 . （5）趣味游戲 . 物理趣味游戲是向初中學(xué)生進(jìn)行物理宣傳教育的重要形式 , 在課外活動(dòng)中 , 根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ) ,教師精心設(shè)計(jì)物理趣味實(shí)驗(yàn)、 趣味游戲讓學(xué) 生去完成 , 如: “飛機(jī)投彈”“噴氣飛機(jī)、 火箭”“紙鍋燒水”“站釘板”“下油 鍋”等等 .通過(guò)這些活動(dòng) , 既能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作 能力,又能幫助學(xué)生破除迷信 ,解放思想 ,樹(shù)立科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀 . （6）社會(huì)調(diào)查.社會(huì)調(diào)查是物理知識(shí)的延伸 ,在社會(huì)調(diào)查中 ,學(xué)生可以利用教 材中的

14、知識(shí) , 結(jié)合實(shí)際去解決生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題 , 如學(xué)習(xí)了“水能和風(fēng) 能”后,可以組織學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)啬茉词褂们闆r、環(huán)境污染情況 , 并提出改進(jìn)意見(jiàn) , 還可以結(jié)合教材中的內(nèi)容 , 調(diào)查噪聲污染、農(nóng)村用電等 . 這種活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生能力 的要求較高 , 可安排部分學(xué)有余力的同學(xué)先開(kāi)展 , 然后向全班進(jìn)行報(bào)告介紹 , 最后 再在較大范圍內(nèi)進(jìn)行 . （7）課外興趣小組 . 在實(shí)際的物理課外活動(dòng)中 , 各種課外興趣小組是一種經(jīng)常 性活動(dòng)方式 .不同的學(xué)生有不同的個(gè)性、 不同的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng) ,課外興趣小組 就是根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異 , 讓每一位學(xué)生按照自己的興趣愛(ài)好 , 自覺(jué)地參加一兩 項(xiàng)活動(dòng).在初中階

15、段 ,常采用以下幾種形式 :航模小組飛機(jī)模型或模擬飛機(jī)飛 行表演等；攝影小組攝影常識(shí)、濾色鏡的使用、實(shí)地拍攝景物、沖洗放大照 片以及設(shè)計(jì)與制作幻燈片等；無(wú)線電小組擴(kuò)音機(jī)和廣播線路的配接 , 錄音機(jī) 和電視機(jī)的原理和使用以及簡(jiǎn)單自動(dòng)控制電路的設(shè)計(jì)和安裝等； 電工小組照 明電路的裝、修 , 設(shè)計(jì)和安裝“一燈二控、樓梯”電路、電鈴電路等；教具制作 小組簡(jiǎn)易物理測(cè)量?jī)x器與演示教具、 物理模型以及簡(jiǎn)易電教用具等； 物理小 論文寫(xiě)作小組等 . 四、不足與反思 （1）一定要有明確的目的和計(jì)劃 物理課外小組的活動(dòng)雖然是學(xué)生自愿參加的活動(dòng) , 但不能放任自流 ,不能學(xué)生 愿意組織什么活動(dòng) ,就組織什么活動(dòng) .

16、因?yàn)檫@ 一活動(dòng)是由學(xué)校統(tǒng)一安排的活動(dòng)性 課程, 是學(xué)校教學(xué)工作的組成部分 ,有明確的目的和計(jì)劃 , 但它的特點(diǎn)不像課堂教 學(xué)呆板 , 而是比較靈活 , 如果不組織好 ,活動(dòng)起 來(lái)就會(huì)混亂 ,計(jì)劃完不成 , 學(xué)生沒(méi) 有收獲 , 反而會(huì)形成一些不良習(xí)性 , 達(dá)不到應(yīng)有的目的 . 所以組織這一活動(dòng) , 要切 實(shí)加強(qiáng)質(zhì)量管理 ,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) ,要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有 教育意義的活動(dòng) ,我們的目的是 全面提高素質(zhì) . （2）活動(dòng)的內(nèi)容和形式要符合學(xué)生的年齡特征 , 避免成人化 低年級(jí)組和高年級(jí)組要有所區(qū)別 , 要符合學(xué)生心理、生理、個(gè)性發(fā)展的要求 , 初中學(xué)生好動(dòng) , 好奇心強(qiáng) , 物理課外小組的內(nèi) 容要以動(dòng)手為

17、主 , 少講理論 , 使初學(xué) 物理的學(xué)生感到“物理”是那么有趣 ,學(xué)起來(lái)有味 ,干起來(lái)有勁,這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)物理的興趣 , 養(yǎng)成良好的習(xí)慣是很有用的 . （3）物理課外小組活動(dòng)要有特定的內(nèi)容和計(jì)劃 不要把課外活動(dòng)變成課堂教學(xué)的繼續(xù) , 在課外活動(dòng)中 , 鞏固知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)應(yīng) 是自然而然地進(jìn)行的 . 物理課外小組的活動(dòng)切忌搞形式 ,更不能把課外活動(dòng)時(shí)間 用來(lái)完成課堂教學(xué)計(jì)劃 ,變相加班加點(diǎn) ,這樣就造成課外活動(dòng)有名無(wú)實(shí) ,加重學(xué)生 的負(fù)擔(dān) . （4）老師的指導(dǎo)作用不能得到充分發(fā)揮 由于是課外活動(dòng) ,老師的指導(dǎo)更多的是體現(xiàn)在活動(dòng)之前 ,學(xué)生活動(dòng)時(shí) , 老師不 在身邊 , 對(duì)學(xué)生活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題和

18、遇到的困難都不能及時(shí)提供幫助 ,挫傷了學(xué) 生的積極性 ,一定程度上 ,影響了課外活動(dòng)的效果 .教師的媒介作用在于把握活動(dòng) 的思想方法 , 啟發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性 ,協(xié)調(diào)學(xué)生組織活動(dòng) . 特別是在科技小組的活 動(dòng)中, 要充分發(fā)揮學(xué)生的才能 ,允許活動(dòng)失敗 ,只要在失敗中得到啟發(fā) ,成功就會(huì) 到來(lái). 在活動(dòng)中 , 輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生不要限制過(guò)多 ,如:不允許亂動(dòng)儀器 , 使用儀器要 通過(guò)教師 , 損壞儀器要負(fù)責(zé)賠償?shù)鹊?. 其實(shí)這種限制是不必要的 , 否則學(xué)生在活動(dòng) 中的創(chuàng)造力得不到發(fā)展 .隨著課程改革的深入 , 物理課外活動(dòng)課在學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí) 踐活動(dòng)中也漸漸地顯得尤為重要 , 所以我們要重視它 , 克服

19、初中學(xué)生物理知識(shí)少、 課外活動(dòng)沒(méi)有什么可搞的錯(cuò)誤想法 , 并在教學(xué)的過(guò)程中不斷地探索、 總結(jié), 把物理 課外活動(dòng)課搞更加有實(shí)效和豐富多彩 ,使之發(fā)揮最大的優(yōu)勢(shì) , 在全面提高學(xué)生素 質(zhì)中發(fā)揮特有的作用 . （5）活動(dòng)的實(shí)際價(jià)值和可行性影響著活動(dòng)效果 我們結(jié)合學(xué)生和教材實(shí)際 , 給學(xué)生開(kāi)展的某些活動(dòng) , 雖有一定的實(shí)際價(jià)值和可 行性, 但相對(duì)日新月異變化的信息社會(huì) , 有些已對(duì)學(xué)生沒(méi)有多大的吸引力了 , 迫切 需要一線教師從日常教學(xué)和生活實(shí)際中 , 探索出更具價(jià)值和可行性的題材供學(xué)生 選擇. 信息時(shí)代 ,學(xué)生獲取知識(shí)的途徑很多 ,特別是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展 ,網(wǎng)上沖 浪成了學(xué)生課余生活的重要部分 , 而且網(wǎng)絡(luò)上豐富多彩的內(nèi)容更吸引人 . 人的惰 性會(huì)讓部分學(xué)生放棄參與物理課外活動(dòng) , 或者以敷衍了事的態(tài)度對(duì)待物理課外活 動(dòng). 學(xué)生的主動(dòng)參與的熱情不一定高 . （6）學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)與思考 學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)大致分為這幾個(gè)環(huán)節(jié) :提出問(wèn)題,猜想與假設(shè) ,實(shí)驗(yàn)探究活 動(dòng)過(guò)程 , 數(shù)據(jù)整理 , 結(jié)論 , 評(píng)估與交流 . 這幾個(gè)環(huán)節(jié)相互聯(lián)系 , 一脈相承 , 成為一個(gè) 不可分割的整體 . 對(duì)于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) , 我們?cè)趲椭鷮W(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上 , 允許學(xué)生用不同的器材、 不同的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn) .在實(shí)驗(yàn)中 ,學(xué)生需要在各種因 素中進(jìn)行取舍 , 對(duì)所得信息進(jìn)行篩選 .這就要求學(xué)生在即定目