大班數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)

1、大班數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，了解條形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)圖特征。2. 學(xué)習(xí)通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖感知數(shù)量的多少。3. 喜歡合作，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：記錄紙、記號(hào)筆若干4盒蠟筆水果圖片若干小熊仔一對(duì)一 . 導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡什么水果？（出示小熊，與幼兒?jiǎn)柎鸹?dòng)環(huán)節(jié)）你們喜歡的這些水果小熊家都有！小熊家最近開(kāi)了一家水果店，每次進(jìn)貨的水果都特別新鮮，美味，小動(dòng)物們可喜歡了。今天勤勞的小熊爸爸又去進(jìn)貨了，好累好辛苦，你們?cè)敢猱?dāng)小小記錄員，幫小熊記錄一下每種水果的數(shù)量嗎？二 . 幼兒操作1. 交代任務(wù)，幼兒分組統(tǒng)計(jì)水果并記錄，教師指導(dǎo)。師：我們可以怎樣統(tǒng)計(jì)水果的數(shù)量呢？

2、2. 教師講解合作統(tǒng)計(jì)要求老師兒有幾張記錄表，要小朋友們合作記錄。4 個(gè)小朋友一組，每組1位組長(zhǎng)。（幼兒按照學(xué)號(hào)順序分組14.5891316）第1頁(yè) / 總共 26頁(yè)我們 4 個(gè)人做一個(gè)記錄肯定不容易，大家在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候一定要好好商量，誰(shuí)來(lái)記、誰(shuí)來(lái)數(shù)、誰(shuí)最后來(lái)檢查核對(duì)（2 人核對(duì)）。3. 交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。師：小朋友們統(tǒng)計(jì)好了嗎？每組請(qǐng)一位小朋友來(lái)介紹，果籃里有哪些水果，每種水果有多少。你們是用什么辦法記下來(lái)的？小結(jié)：你們用了數(shù)字的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，知道了果籃里有哪些水果，每種水果有多少。請(qǐng)你們?cè)倏纯茨姆N水果多？哪種水果少？原來(lái)我們不能很快看出哪種水果最多，哪種水果最少。三 . 教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖

3、師：怎樣讓別人不用數(shù)也能一下就看明白呢？前兩天余老師也幫小熊家做了一張記錄表，我們一起來(lái)看看吧。統(tǒng)計(jì)圖形式：水果標(biāo)識(shí)在下面，用涂格子的方法，一種水果有幾個(gè)就涂幾個(gè)格子，按從下往上的順序排。教師提問(wèn)：1.這張圖上記錄了哪些水果？怎么看出來(lái)的？（引導(dǎo)水果標(biāo)識(shí)橫坐標(biāo)）2. 每種水果有幾個(gè)？ . 你是怎么知道的？（引導(dǎo) 左邊數(shù)據(jù)縱坐標(biāo)）3. 哪個(gè)的數(shù)量最多？哪個(gè)最少？（引導(dǎo)“計(jì)數(shù)條” ）6.你們也沒(méi)數(shù)怎么就能知道呢？（介紹計(jì)數(shù)條最高數(shù)量最多，最矮數(shù)量最少）討論總結(jié)：你們的眼睛真亮，像這張記錄表上由橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)、計(jì)數(shù)條組成的表格，我們叫它條形統(tǒng)計(jì)圖，它能很快告訴我們統(tǒng)計(jì)的信息。用第2頁(yè) / 總共 26

4、頁(yè)條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)統(tǒng)計(jì)能夠很快地知道果籃里有幾種水果，哪種最多，哪種最少。最高的計(jì)數(shù)條代表的數(shù)量是最多的，最矮的計(jì)數(shù)條代表的數(shù)量是最少的。四 . 指導(dǎo)幼兒使用條形統(tǒng)計(jì)圖再次統(tǒng)計(jì)。1. 師：剛才啊小熊媽媽又去進(jìn)來(lái)一匹水果，請(qǐng)你們用條形統(tǒng)計(jì)圖再來(lái)幫小熊家做一次統(tǒng)計(jì)，看能不能很清楚地看出哪種水果最多？哪種水果最少？”2. 交流分享。先完成的幼兒可與同伴交流，全部完成后集體展示幼兒的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒（小組負(fù)責(zé)人）講述自己的統(tǒng)計(jì)?！肮@里有幾種水果？哪種最多？哪種最少？怎么看出來(lái)的？”五. 激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。2019-03-30活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，了解條形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)圖特征。2. 學(xué)習(xí)

5、通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖感知數(shù)量的多少。3. 喜歡合作，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：記錄紙、記號(hào)筆若干4盒蠟筆水果圖片若干小熊仔一對(duì)一. 導(dǎo)入活動(dòng)第3頁(yè) / 總共 26頁(yè)師：小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡什么水果？（出示小熊，與幼兒?jiǎn)柎鸹?dòng)環(huán)節(jié)）你們喜歡的這些水果小熊家都有！小熊家最近開(kāi)了一家水果店，每次進(jìn)貨的水果都特別新鮮，美味，小動(dòng)物們可喜歡了。今天勤勞的小熊爸爸又去進(jìn)貨了，好累好辛苦，你們?cè)敢猱?dāng)小小記錄員，幫小熊記錄一下每種水果的數(shù)量嗎？二 . 幼兒操作1. 交代任務(wù)，幼兒分組統(tǒng)計(jì)水果并記錄，教師指導(dǎo)。師：我們可以怎樣統(tǒng)計(jì)水果的數(shù)量呢？2. 教師講解合作統(tǒng)計(jì)要求老師兒有幾張記錄表，要小朋友們合作記錄。4

6、 個(gè)小朋友一組，每組1位組長(zhǎng)。（幼兒按照學(xué)號(hào)順序分組14.5891316）我們 4 個(gè)人做一個(gè)記錄肯定不容易，大家在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候一定要好好商量，誰(shuí)來(lái)記、誰(shuí)來(lái)數(shù)、誰(shuí)最后來(lái)檢查核對(duì)（2 人核對(duì)）。3. 交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。師：小朋友們統(tǒng)計(jì)好了嗎？每組請(qǐng)一位小朋友來(lái)介紹，果籃里有哪些水果，每種水果有多少。你們是用什么辦法記下來(lái)的？小結(jié)：你們用了數(shù)字的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，知道了果籃里有哪些水果，每種水果有多少。請(qǐng)你們?cè)倏纯茨姆N水果多？哪種水果少？原來(lái)我們不能很快看出哪種水果最多，哪種水果最少。三. 教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖第4頁(yè) / 總共 26頁(yè)師：怎樣讓別人不用數(shù)也能一下就看明白呢？前兩天余老師也幫小熊家做了一張

7、記錄表，我們一起來(lái)看看吧。統(tǒng)計(jì)圖形式：水果標(biāo)識(shí)在下面，用涂格子的方法，一種水果有幾個(gè)就涂幾個(gè)格子，按從下往上的順序排。教師提問(wèn)：1.這張圖上記錄了哪些水果？怎么看出來(lái)的？（引導(dǎo)水果標(biāo)識(shí)橫坐標(biāo)）2. 每種水果有幾個(gè)？ . 你是怎么知道的？（引導(dǎo) 左邊數(shù)據(jù)縱坐標(biāo)）3. 哪個(gè)的數(shù)量最多？哪個(gè)最少？（引導(dǎo)“計(jì)數(shù)條” ）6.你們也沒(méi)數(shù)怎么就能知道呢？（介紹計(jì)數(shù)條最高數(shù)量最多，最矮數(shù)量最少）討論總結(jié)：你們的眼睛真亮，像這張記錄表上由橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)、計(jì)數(shù)條組成的表格，我們叫它條形統(tǒng)計(jì)圖，它能很快告訴我們統(tǒng)計(jì)的信息。用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)統(tǒng)計(jì)能夠很快地知道果籃里有幾種水果，哪種最多，哪種最少。最高的計(jì)數(shù)條代表的數(shù)量是

8、最多的，最矮的計(jì)數(shù)條代表的數(shù)量是最少的。四. 指導(dǎo)幼兒使用條形統(tǒng)計(jì)圖再次統(tǒng)計(jì)。1. 師：剛才啊小熊媽媽又去進(jìn)來(lái)一匹水果，請(qǐng)你們用條形統(tǒng)計(jì)圖再來(lái)幫小熊家做一次統(tǒng)計(jì)，看能不能很清楚地看出哪種水果最多？哪種水果最少？”2. 交流分享。先完成的幼兒可與同伴交流，全部完成后集體展示幼兒的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)個(gè)第5頁(yè) / 總共 26頁(yè)別幼兒（小組負(fù)責(zé)人）講述自己的統(tǒng)計(jì)。“果籃里有幾種水果？哪種最多？哪種最少？怎么看出來(lái)的？”五. 激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。2019-03-30活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，了解條形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)圖特征。2. 學(xué)習(xí)通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖感知數(shù)量的多少。3. 喜歡合作，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

9、記錄紙、記號(hào)筆若干4盒蠟筆水果圖片若干小熊仔一對(duì)一 . 導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡什么水果？（出示小熊，與幼兒?jiǎn)柎鸹?dòng)環(huán)節(jié)）你們喜歡的這些水果小熊家都有！小熊家最近開(kāi)了一家水果店，每次進(jìn)貨的水果都特別新鮮，美味，小動(dòng)物們可喜歡了。今天勤勞的小熊爸爸又去進(jìn)貨了，好累好辛苦，你們?cè)敢猱?dāng)小小記錄員，幫小熊記錄一下每種水果的數(shù)量嗎？二. 幼兒操作1. 交代任務(wù)，幼兒分組統(tǒng)計(jì)水果并記錄，教師指導(dǎo)。師：我們可以怎樣統(tǒng)計(jì)水果的數(shù)量呢？第6頁(yè) / 總共 26頁(yè)2. 教師講解合作統(tǒng)計(jì)要求老師兒有幾張記錄表，要小朋友們合作記錄。4 個(gè)小朋友一組，每組1位組長(zhǎng)。（幼兒按照學(xué)號(hào)順序分組14.5891316

10、）我們 4 個(gè)人做一個(gè)記錄肯定不容易，大家在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候一定要好好商量，誰(shuí)來(lái)記、誰(shuí)來(lái)數(shù)、誰(shuí)最后來(lái)檢查核對(duì)（2 人核對(duì)）。3. 交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。師：小朋友們統(tǒng)計(jì)好了嗎？每組請(qǐng)一位小朋友來(lái)介紹，果籃里有哪些水果，每種水果有多少。你們是用什么辦法記下來(lái)的？小結(jié)：你們用了數(shù)字的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，知道了果籃里有哪些水果，每種水果有多少。請(qǐng)你們?cè)倏纯茨姆N水果多？哪種水果少？原來(lái)我們不能很快看出哪種水果最多，哪種水果最少。三 . 教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖師：怎樣讓別人不用數(shù)也能一下就看明白呢？前兩天余老師也幫小熊家做了一張記錄表，我們一起來(lái)看看吧。統(tǒng)計(jì)圖形式：水果標(biāo)識(shí)在下面，用涂格子的方法，一種水果有幾個(gè)就涂幾個(gè)格

11、子，按從下往上的順序排。教師提問(wèn)：1.這張圖上記錄了哪些水果？怎么看出來(lái)的？（引導(dǎo)水果標(biāo)識(shí)橫坐標(biāo)）2. 每種水果有幾個(gè)？ . 你是怎么知道的？（引導(dǎo) 左邊數(shù)據(jù)縱坐標(biāo)）3. 哪個(gè)的數(shù)量最多？哪個(gè)最少？（引導(dǎo)“計(jì)數(shù)條” ）第7頁(yè) / 總共 26頁(yè)6.你們也沒(méi)數(shù)怎么就能知道呢？（介紹計(jì)數(shù)條最高數(shù)量最多，最矮數(shù)量最少）討論總結(jié)：你們的眼睛真亮，像這張記錄表上由橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)、計(jì)數(shù)條組成的表格，我們叫它條形統(tǒng)計(jì)圖，它能很快告訴我們統(tǒng)計(jì)的信息。用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)統(tǒng)計(jì)能夠很快地知道果籃里有幾種水果，哪種最多，哪種最少。最高的計(jì)數(shù)條代表的數(shù)量是最多的，最矮的計(jì)數(shù)條代表的數(shù)量是最少的。四. 指導(dǎo)幼兒使用條形統(tǒng)計(jì)圖再

12、次統(tǒng)計(jì)。1. 師：剛才啊小熊媽媽又去進(jìn)來(lái)一匹水果，請(qǐng)你們用條形統(tǒng)計(jì)圖再來(lái)幫小熊家做一次統(tǒng)計(jì)，看能不能很清楚地看出哪種水果最多？哪種水果最少？”2. 交流分享。先完成的幼兒可與同伴交流，全部完成后集體展示幼兒的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒（小組負(fù)責(zé)人）講述自己的統(tǒng)計(jì)。“果籃里有幾種水果？哪種最多？哪種最少？怎么看出來(lái)的？”五. 激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。2019-03-30活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，了解條形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)圖特征。2. 學(xué)習(xí)通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖感知數(shù)量的多少。第8頁(yè) / 總共 26頁(yè)3. 喜歡合作，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：記錄紙、記號(hào)筆若干4盒蠟筆水果圖片若干小熊仔一對(duì)一 . 導(dǎo)入活動(dòng)師：小

13、朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡什么水果？（出示小熊，與幼兒?jiǎn)柎鸹?dòng)環(huán)節(jié)）你們喜歡的這些水果小熊家都有！小熊家最近開(kāi)了一家水果店，每次進(jìn)貨的水果都特別新鮮，美味，小動(dòng)物們可喜歡了。今天勤勞的小熊爸爸又去進(jìn)貨了，好累好辛苦，你們?cè)敢猱?dāng)小小記錄員，幫小熊記錄一下每種水果的數(shù)量嗎？二 . 幼兒操作1. 交代任務(wù)，幼兒分組統(tǒng)計(jì)水果并記錄，教師指導(dǎo)。師：我們可以怎樣統(tǒng)計(jì)水果的數(shù)量呢？2. 教師講解合作統(tǒng)計(jì)要求老師兒有幾張記錄表，要小朋友們合作記錄。4 個(gè)小朋友一組，每組1位組長(zhǎng)。（幼兒按照學(xué)號(hào)順序分組14.5891316）我們 4 個(gè)人做一個(gè)記錄肯定不容易，大家在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候一定要好好商量，誰(shuí)來(lái)記、誰(shuí)來(lái)數(shù)、誰(shuí)最后

14、來(lái)檢查核對(duì)（2 人核對(duì)）。3. 交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。師：小朋友們統(tǒng)計(jì)好了嗎？每組請(qǐng)一位小朋友來(lái)介紹，果籃里有哪些水果，每種水果有多少。你們是用什么辦法記下來(lái)的？第9頁(yè) / 總共 26頁(yè)小結(jié)：你們用了數(shù)字的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，知道了果籃里有哪些水果，每種水果有多少。請(qǐng)你們?cè)倏纯茨姆N水果多？哪種水果少？原來(lái)我們不能很快看出哪種水果最多，哪種水果最少。三 . 教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖師：怎樣讓別人不用數(shù)也能一下就看明白呢？前兩天余老師也幫小熊家做了一張記錄表，我們一起來(lái)看看吧。統(tǒng)計(jì)圖形式：水果標(biāo)識(shí)在下面，用涂格子的方法，一種水果有幾個(gè)就涂幾個(gè)格子，按從下往上的順序排。教師提問(wèn)：1.這張圖上記錄了哪些水果？怎么看

15、出來(lái)的？（引導(dǎo)水果標(biāo)識(shí)橫坐標(biāo)）2. 每種水果有幾個(gè)？ . 你是怎么知道的？（引導(dǎo) 左邊數(shù)據(jù)縱坐標(biāo)）3. 哪個(gè)的數(shù)量最多？哪個(gè)最少？（引導(dǎo)“計(jì)數(shù)條” ）6.你們也沒(méi)數(shù)怎么就能知道呢？（介紹計(jì)數(shù)條最高數(shù)量最多，最矮數(shù)量最少）討論總結(jié)：你們的眼睛真亮，像這張記錄表上由橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)、計(jì)數(shù)條組成的表格，我們叫它條形統(tǒng)計(jì)圖，它能很快告訴我們統(tǒng)計(jì)的信息。用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)統(tǒng)計(jì)能夠很快地知道果籃里有幾種水果，哪種最多，哪種最少。最高的計(jì)數(shù)條代表的數(shù)量是最多的，最矮的計(jì)數(shù)條代表的數(shù)量是最少的。四 . 指導(dǎo)幼兒使用條形統(tǒng)計(jì)圖再次統(tǒng)計(jì)。1. 師：剛才啊小熊媽媽又去進(jìn)來(lái)一匹水果，請(qǐng)你們用條形統(tǒng)計(jì)圖再來(lái)幫第 10頁(yè) /

16、總共 26頁(yè)小熊家做一次統(tǒng)計(jì)，看能不能很清楚地看出哪種水果最多？哪種水果最少？”2. 交流分享。先完成的幼兒可與同伴交流，全部完成后集體展示幼兒的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒（小組負(fù)責(zé)人）講述自己的統(tǒng)計(jì)。“果籃里有幾種水果？哪種最多？哪種最少？怎么看出來(lái)的？”五. 激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。2019-03-30活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，了解條形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)圖特征。2. 學(xué)習(xí)通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖感知數(shù)量的多少。3. 喜歡合作，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：記錄紙、記號(hào)筆若干4盒蠟筆水果圖片若干小熊仔一對(duì)一 . 導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡什么水果？（出示小熊，與幼兒?jiǎn)柎鸹?dòng)環(huán)節(jié)）你們喜歡的這些水果小

17、熊家都有！小熊家最近開(kāi)了一家水果店，每次進(jìn)貨的水果都特別新鮮，美味，小動(dòng)物們可喜歡了。今天勤勞的小熊爸爸又去進(jìn)貨了，好累好辛苦，你們?cè)敢猱?dāng)小小記錄員，幫小熊記錄一下每種水第 11頁(yè) / 總共 26頁(yè)果的數(shù)量嗎？二 . 幼兒操作1. 交代任務(wù)，幼兒分組統(tǒng)計(jì)水果并記錄，教師指導(dǎo)。師：我們可以怎樣統(tǒng)計(jì)水果的數(shù)量呢？2. 教師講解合作統(tǒng)計(jì)要求老師兒有幾張記錄表，要小朋友們合作記錄。4 個(gè)小朋友一組，每組1位組長(zhǎng)。（幼兒按照學(xué)號(hào)順序分組14.5891316）我們 4 個(gè)人做一個(gè)記錄肯定不容易，大家在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候一定要好好商量，誰(shuí)來(lái)記、誰(shuí)來(lái)數(shù)、誰(shuí)最后來(lái)檢查核對(duì)（2 人核對(duì)）。3. 交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。師：小朋

18、友們統(tǒng)計(jì)好了嗎？每組請(qǐng)一位小朋友來(lái)介紹，果籃里有哪些水果，每種水果有多少。你們是用什么辦法記下來(lái)的？小結(jié)：你們用了數(shù)字的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，知道了果籃里有哪些水果，每種水果有多少。請(qǐng)你們?cè)倏纯茨姆N水果多？哪種水果少？原來(lái)我們不能很快看出哪種水果最多，哪種水果最少。三 . 教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖師：怎樣讓別人不用數(shù)也能一下就看明白呢？前兩天余老師也幫小熊家做了一張記錄表，我們一起來(lái)看看吧。統(tǒng)計(jì)圖形式：水果標(biāo)識(shí)在下面，用涂格子的方法，一種水果有幾個(gè)就涂幾個(gè)格子，按從下往上的順序排。教師提問(wèn)：第 12頁(yè) / 總共 26頁(yè)1.這張圖上記錄了哪些水果？怎么看出來(lái)的？（引導(dǎo)水果標(biāo)識(shí)橫坐標(biāo)）2. 每種水果有幾個(gè)？

19、. 你是怎么知道的？（引導(dǎo) 左邊數(shù)據(jù)縱坐標(biāo)）3. 哪個(gè)的數(shù)量最多？哪個(gè)最少？（引導(dǎo)“計(jì)數(shù)條” ）6.你們也沒(méi)數(shù)怎么就能知道呢？（介紹計(jì)數(shù)條最高數(shù)量最多，最矮數(shù)量最少）討論總結(jié)：你們的眼睛真亮，像這張記錄表上由橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)、計(jì)數(shù)條組成的表格，我們叫它條形統(tǒng)計(jì)圖，它能很快告訴我們統(tǒng)計(jì)的信息。用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)統(tǒng)計(jì)能夠很快地知道果籃里有幾種水果，哪種最多，哪種最少。最高的計(jì)數(shù)條代表的數(shù)量是最多的，最矮的計(jì)數(shù)條代表的數(shù)量是最少的。四. 指導(dǎo)幼兒使用條形統(tǒng)計(jì)圖再次統(tǒng)計(jì)。1. 師：剛才啊小熊媽媽又去進(jìn)來(lái)一匹水果，請(qǐng)你們用條形統(tǒng)計(jì)圖再來(lái)幫小熊家做一次統(tǒng)計(jì)，看能不能很清楚地看出哪種水果最多？哪種水果最少？”2.

20、 交流分享。先完成的幼兒可與同伴交流，全部完成后集體展示幼兒的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒（小組負(fù)責(zé)人）講述自己的統(tǒng)計(jì)?！肮@里有幾種水果？哪種最多？哪種最少？怎么看出來(lái)的？”五. 激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。2019-03-30第 13頁(yè) / 總共 26頁(yè)活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，了解條形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)圖特征。2. 學(xué)習(xí)通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖感知數(shù)量的多少。3. 喜歡合作，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：記錄紙、記號(hào)筆若干4盒蠟筆水果圖片若干小熊仔一對(duì)一 . 導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡什么水果？（出示小熊，與幼兒?jiǎn)柎鸹?dòng)環(huán)節(jié)）你們喜歡的這些水果小熊家都有！小熊家最近開(kāi)了一家水果店，每次進(jìn)貨的水果都特別

21、新鮮，美味，小動(dòng)物們可喜歡了。今天勤勞的小熊爸爸又去進(jìn)貨了，好累好辛苦，你們?cè)敢猱?dāng)小小記錄員，幫小熊記錄一下每種水果的數(shù)量嗎？二 . 幼兒操作1. 交代任務(wù)，幼兒分組統(tǒng)計(jì)水果并記錄，教師指導(dǎo)。師：我們可以怎樣統(tǒng)計(jì)水果的數(shù)量呢？2. 教師講解合作統(tǒng)計(jì)要求老師兒有幾張記錄表，要小朋友們合作記錄。4 個(gè)小朋友一組，每組1位組長(zhǎng)。（幼兒按照學(xué)號(hào)順序分組14.5891316）我們 4 個(gè)人做一個(gè)記錄肯定不容易，大家在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候一定要好好商量，第 14頁(yè) / 總共 26頁(yè)誰(shuí)來(lái)記、誰(shuí)來(lái)數(shù)、誰(shuí)最后來(lái)檢查核對(duì)（2 人核對(duì)）。3. 交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。師：小朋友們統(tǒng)計(jì)好了嗎？每組請(qǐng)一位小朋友來(lái)介紹，果籃里有哪些水果

22、，每種水果有多少。你們是用什么辦法記下來(lái)的？小結(jié)：你們用了數(shù)字的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，知道了果籃里有哪些水果，每種水果有多少。請(qǐng)你們?cè)倏纯茨姆N水果多？哪種水果少？原來(lái)我們不能很快看出哪種水果最多，哪種水果最少。三. 教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖師：怎樣讓別人不用數(shù)也能一下就看明白呢？前兩天余老師也幫小熊家做了一張記錄表，我們一起來(lái)看看吧。統(tǒng)計(jì)圖形式：水果標(biāo)識(shí)在下面，用涂格子的方法，一種水果有幾個(gè)就涂幾個(gè)格子，按從下往上的順序排。教師提問(wèn)：1.這張圖上記錄了哪些水果？怎么看出來(lái)的？（引導(dǎo)水果標(biāo)識(shí)橫坐標(biāo)）2. 每種水果有幾個(gè)？ . 你是怎么知道的？（引導(dǎo) 左邊數(shù)據(jù)縱坐標(biāo)）3. 哪個(gè)的數(shù)量最多？哪個(gè)最少？（引導(dǎo)“計(jì)

23、數(shù)條” ）6.你們也沒(méi)數(shù)怎么就能知道呢？（介紹計(jì)數(shù)條最高數(shù)量最多，最矮數(shù)量最少）討論總結(jié)：你們的眼睛真亮，像這張記錄表上由橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)、計(jì)數(shù)條組成的表格，我們叫它條形統(tǒng)計(jì)圖，它能很快告訴我們統(tǒng)計(jì)的信息。用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)統(tǒng)計(jì)能夠很快地知道果籃里有幾種水果，哪種最多，哪種最第 15頁(yè) / 總共 26頁(yè)少。最高的計(jì)數(shù)條代表的數(shù)量是最多的，最矮的計(jì)數(shù)條代表的數(shù)量是最少的。四. 指導(dǎo)幼兒使用條形統(tǒng)計(jì)圖再次統(tǒng)計(jì)。1. 師：剛才啊小熊媽媽又去進(jìn)來(lái)一匹水果，請(qǐng)你們用條形統(tǒng)計(jì)圖再來(lái)幫小熊家做一次統(tǒng)計(jì)，看能不能很清楚地看出哪種水果最多？哪種水果最少？”2. 交流分享。先完成的幼兒可與同伴交流，全部完成后集體展示幼

24、兒的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒（小組負(fù)責(zé)人）講述自己的統(tǒng)計(jì)?！肮@里有幾種水果？哪種最多？哪種最少？怎么看出來(lái)的？”五. 激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。2019-03-30活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，了解條形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)圖特征。2. 學(xué)習(xí)通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖感知數(shù)量的多少。3. 喜歡合作，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：記錄紙、記號(hào)筆若干4盒蠟筆水果圖片若干小熊仔一對(duì)一 . 導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡什么水果？第 16頁(yè) / 總共 26頁(yè)（出示小熊，與幼兒?jiǎn)柎鸹?dòng)環(huán)節(jié)）你們喜歡的這些水果小熊家都有！小熊家最近開(kāi)了一家水果店，每次進(jìn)貨的水果都特別新鮮，美味，小動(dòng)物們可喜歡了。今天勤勞的小熊爸爸又去進(jìn)貨了

25、，好累好辛苦，你們?cè)敢猱?dāng)小小記錄員，幫小熊記錄一下每種水果的數(shù)量嗎？二 . 幼兒操作1. 交代任務(wù)，幼兒分組統(tǒng)計(jì)水果并記錄，教師指導(dǎo)。師：我們可以怎樣統(tǒng)計(jì)水果的數(shù)量呢？2. 教師講解合作統(tǒng)計(jì)要求老師兒有幾張記錄表，要小朋友們合作記錄。4 個(gè)小朋友一組，每組1位組長(zhǎng)。（幼兒按照學(xué)號(hào)順序分組14.5891316）我們 4 個(gè)人做一個(gè)記錄肯定不容易，大家在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候一定要好好商量，誰(shuí)來(lái)記、誰(shuí)來(lái)數(shù)、誰(shuí)最后來(lái)檢查核對(duì)（2 人核對(duì)）。3. 交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。師：小朋友們統(tǒng)計(jì)好了嗎？每組請(qǐng)一位小朋友來(lái)介紹，果籃里有哪些水果，每種水果有多少。你們是用什么辦法記下來(lái)的？小結(jié)：你們用了數(shù)字的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，知道了

26、果籃里有哪些水果，每種水果有多少。請(qǐng)你們?cè)倏纯茨姆N水果多？哪種水果少？原來(lái)我們不能很快看出哪種水果最多，哪種水果最少。三 . 教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖師：怎樣讓別人不用數(shù)也能一下就看明白呢？前兩天余老師也幫小熊家第 17頁(yè) / 總共 26頁(yè)做了一張記錄表，我們一起來(lái)看看吧。統(tǒng)計(jì)圖形式：水果標(biāo)識(shí)在下面，用涂格子的方法，一種水果有幾個(gè)就涂幾個(gè)格子，按從下往上的順序排。教師提問(wèn)：1.這張圖上記錄了哪些水果？怎么看出來(lái)的？（引導(dǎo)水果標(biāo)識(shí)橫坐標(biāo)）2. 每種水果有幾個(gè)？ . 你是怎么知道的？（引導(dǎo) 左邊數(shù)據(jù)縱坐標(biāo)）3. 哪個(gè)的數(shù)量最多？哪個(gè)最少？（引導(dǎo)“計(jì)數(shù)條” ）6.你們也沒(méi)數(shù)怎么就能知道呢？（介紹計(jì)數(shù)條最高

27、數(shù)量最多，最矮數(shù)量最少）討論總結(jié)：你們的眼睛真亮，像這張記錄表上由橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)、計(jì)數(shù)條組成的表格，我們叫它條形統(tǒng)計(jì)圖，它能很快告訴我們統(tǒng)計(jì)的信息。用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)統(tǒng)計(jì)能夠很快地知道果籃里有幾種水果，哪種最多，哪種最少。最高的計(jì)數(shù)條代表的數(shù)量是最多的，最矮的計(jì)數(shù)條代表的數(shù)量是最少的。四. 指導(dǎo)幼兒使用條形統(tǒng)計(jì)圖再次統(tǒng)計(jì)。1. 師：剛才啊小熊媽媽又去進(jìn)來(lái)一匹水果，請(qǐng)你們用條形統(tǒng)計(jì)圖再來(lái)幫小熊家做一次統(tǒng)計(jì)，看能不能很清楚地看出哪種水果最多？哪種水果最少？”2. 交流分享。先完成的幼兒可與同伴交流，全部完成后集體展示幼兒的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒（小組負(fù)責(zé)人）講述自己的統(tǒng)計(jì)。第 18頁(yè) / 總共 26頁(yè)“果

28、籃里有幾種水果？哪種最多？哪種最少？怎么看出來(lái)的？”五. 激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。2019-03-30活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，了解條形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)圖特征。2. 學(xué)習(xí)通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖感知數(shù)量的多少。3. 喜歡合作，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：記錄紙、記號(hào)筆若干4盒蠟筆水果圖片若干小熊仔一對(duì)一 . 導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡什么水果？（出示小熊，與幼兒?jiǎn)柎鸹?dòng)環(huán)節(jié)）你們喜歡的這些水果小熊家都有！小熊家最近開(kāi)了一家水果店，每次進(jìn)貨的水果都特別新鮮，美味，小動(dòng)物們可喜歡了。今天勤勞的小熊爸爸又去進(jìn)貨了，好累好辛苦，你們?cè)敢猱?dāng)小小記錄員，幫小熊記錄一下每種水果的數(shù)量嗎？二 . 幼兒操作

29、1. 交代任務(wù)，幼兒分組統(tǒng)計(jì)水果并記錄，教師指導(dǎo)。師：我們可以怎樣統(tǒng)計(jì)水果的數(shù)量呢？2. 教師講解合作統(tǒng)計(jì)要求第 19頁(yè) / 總共 26頁(yè)老師兒有幾張記錄表，要小朋友們合作記錄。4 個(gè)小朋友一組，每組1位組長(zhǎng)。（幼兒按照學(xué)號(hào)順序分組14.5891316）我們 4 個(gè)人做一個(gè)記錄肯定不容易，大家在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候一定要好好商量，誰(shuí)來(lái)記、誰(shuí)來(lái)數(shù)、誰(shuí)最后來(lái)檢查核對(duì)（2 人核對(duì)）。3. 交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。師：小朋友們統(tǒng)計(jì)好了嗎？每組請(qǐng)一位小朋友來(lái)介紹，果籃里有哪些水果，每種水果有多少。你們是用什么辦法記下來(lái)的？小結(jié)：你們用了數(shù)字的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，知道了果籃里有哪些水果，每種水果有多少。請(qǐng)你們?cè)倏纯茨姆N水果多

30、？哪種水果少？原來(lái)我們不能很快看出哪種水果最多，哪種水果最少。三 . 教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖師：怎樣讓別人不用數(shù)也能一下就看明白呢？前兩天余老師也幫小熊家做了一張記錄表，我們一起來(lái)看看吧。統(tǒng)計(jì)圖形式：水果標(biāo)識(shí)在下面，用涂格子的方法，一種水果有幾個(gè)就涂幾個(gè)格子，按從下往上的順序排。教師提問(wèn)：1.這張圖上記錄了哪些水果？怎么看出來(lái)的？（引導(dǎo)水果標(biāo)識(shí)橫坐標(biāo)）2. 每種水果有幾個(gè)？ . 你是怎么知道的？（引導(dǎo) 左邊數(shù)據(jù)縱坐標(biāo)）3. 哪個(gè)的數(shù)量最多？哪個(gè)最少？（引導(dǎo)“計(jì)數(shù)條” ）6.你們也沒(méi)數(shù)怎么就能知道呢？（介紹計(jì)數(shù)條最高數(shù)量最多，最矮數(shù)第 20頁(yè) / 總共 26頁(yè)量最少）討論總結(jié)：你們的眼睛真亮，像這張

31、記錄表上由橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)、計(jì)數(shù)條組成的表格，我們叫它條形統(tǒng)計(jì)圖，它能很快告訴我們統(tǒng)計(jì)的信息。用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)統(tǒng)計(jì)能夠很快地知道果籃里有幾種水果，哪種最多，哪種最少。最高的計(jì)數(shù)條代表的數(shù)量是最多的，最矮的計(jì)數(shù)條代表的數(shù)量是最少的。四 . 指導(dǎo)幼兒使用條形統(tǒng)計(jì)圖再次統(tǒng)計(jì)。1. 師：剛才啊小熊媽媽又去進(jìn)來(lái)一匹水果，請(qǐng)你們用條形統(tǒng)計(jì)圖再來(lái)幫小熊家做一次統(tǒng)計(jì)，看能不能很清楚地看出哪種水果最多？哪種水果最少？”2. 交流分享。先完成的幼兒可與同伴交流，全部完成后集體展示幼兒的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒（小組負(fù)責(zé)人）講述自己的統(tǒng)計(jì)?！肮@里有幾種水果？哪種最多？哪種最少？怎么看出來(lái)的？”五. 激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

32、2019-03-30活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，了解條形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)圖特征。2. 學(xué)習(xí)通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖感知數(shù)量的多少。3. 喜歡合作，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。第 21頁(yè) / 總共 26頁(yè)活動(dòng)準(zhǔn)備：記錄紙、記號(hào)筆若干4盒蠟筆水果圖片若干小熊仔一對(duì)一. 導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡什么水果？（出示小熊，與幼兒?jiǎn)柎鸹?dòng)環(huán)節(jié)）你們喜歡的這些水果小熊家都有！小熊家最近開(kāi)了一家水果店，每次進(jìn)貨的水果都特別新鮮，美味，小動(dòng)物們可喜歡了。今天勤勞的小熊爸爸又去進(jìn)貨了，好累好辛苦，你們?cè)敢猱?dāng)小小記錄員，幫小熊記錄一下每種水果的數(shù)量嗎？二 . 幼兒操作1. 交代任務(wù)，幼兒分組統(tǒng)計(jì)水果并記錄，教師指導(dǎo)。師：我

33、們可以怎樣統(tǒng)計(jì)水果的數(shù)量呢？2. 教師講解合作統(tǒng)計(jì)要求老師兒有幾張記錄表，要小朋友們合作記錄。4 個(gè)小朋友一組，每組1位組長(zhǎng)。（幼兒按照學(xué)號(hào)順序分組14.5891316）我們 4 個(gè)人做一個(gè)記錄肯定不容易，大家在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候一定要好好商量，誰(shuí)來(lái)記、誰(shuí)來(lái)數(shù)、誰(shuí)最后來(lái)檢查核對(duì)（2 人核對(duì)）。3. 交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。師：小朋友們統(tǒng)計(jì)好了嗎？每組請(qǐng)一位小朋友來(lái)介紹，果籃里有哪些水果，每種水果有多少。你們是用什么辦法記下來(lái)的？小結(jié)：你們用了數(shù)字的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，知道了果籃里有哪些水果，每第 22頁(yè) / 總共 26頁(yè)種水果有多少。請(qǐng)你們?cè)倏纯茨姆N水果多？哪種水果少？原來(lái)我們不能很快看出哪種水果最多，哪種水果

34、最少。三. 教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖師：怎樣讓別人不用數(shù)也能一下就看明白呢？前兩天余老師也幫小熊家做了一張記錄表，我們一起來(lái)看看吧。統(tǒng)計(jì)圖形式：水果標(biāo)識(shí)在下面，用涂格子的方法，一種水果有幾個(gè)就涂幾個(gè)格子，按從下往上的順序排。教師提問(wèn)：1.這張圖上記錄了哪些水果？怎么看出來(lái)的？（引導(dǎo)水果標(biāo)識(shí)橫坐標(biāo)）2. 每種水果有幾個(gè)？ . 你是怎么知道的？（引導(dǎo) 左邊數(shù)據(jù)縱坐標(biāo)）3. 哪個(gè)的數(shù)量最多？哪個(gè)最少？（引導(dǎo)“計(jì)數(shù)條” ）6.你們也沒(méi)數(shù)怎么就能知道呢？（介紹計(jì)數(shù)條最高數(shù)量最多，最矮數(shù)量最少）討論總結(jié)：你們的眼睛真亮，像這張記錄表上由橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)、計(jì)數(shù)條組成的表格，我們叫它條形統(tǒng)計(jì)圖，它能很快告訴我們統(tǒng)計(jì)的信息。用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)統(tǒng)計(jì)能夠很快地知道果籃里有幾種水果，哪種最多，哪種最少。最高的計(jì)數(shù)條代表的數(shù)量是最多的，最矮的計(jì)數(shù)條代表的數(shù)量是最少的。四 . 指導(dǎo)幼兒使用條形統(tǒng)計(jì)圖再次統(tǒng)計(jì)。1. 師：剛才啊小熊媽媽又去進(jìn)來(lái)一匹水果，請(qǐng)你們用條形統(tǒng)計(jì)圖再來(lái)幫小熊家做一次統(tǒng)計(jì)，看能不能很清楚地看出哪種水果最多？哪種水果最第 23頁(yè) / 總共 26頁(yè)少？”2. 交流分享。先完成的幼兒可與同伴交流，全部完成后集體展示幼兒的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒（小組負(fù)責(zé)人）講述自己的統(tǒng)計(jì)。“果籃里有幾種水果？哪種最多？哪種最少？怎么看出來(lái)的？”五. 激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。2019-03-