《液體的壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、八年級下物理<<科學(xué)探究:液體的壓強(qiáng)>>教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 校林甸二中主備人賈永貴 劉玉杰 張衍禎 呂玉娟教材分析 本節(jié)知識是在第一節(jié)壓強(qiáng)知識的基礎(chǔ)上的延伸與拓展。重點(diǎn)是在通過實(shí)驗(yàn)探究歸納液體壓強(qiáng)規(guī)律的基礎(chǔ)上分析和推導(dǎo)液體內(nèi)某一深度處壓強(qiáng)的計(jì)算公式；難點(diǎn)是推導(dǎo)公式時(shí)，設(shè)想一段液柱比較抽象。計(jì)算時(shí)必須理解公式和弄清公式中各個(gè)字母的含義。教學(xué)中教師強(qiáng)調(diào)到位。要注意解決有關(guān)壓強(qiáng)問題的技巧。對于液體壓力、壓強(qiáng)問題來說，弄清壓強(qiáng)是關(guān)鍵，一般先求P (gh)，然后再求F（F=PS）的大小。而對固體的壓力、壓強(qiáng)問題，一般先做受力分析，求出F，后求P。教學(xué)目標(biāo)知識與能力1理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律

2、。2.會用U形管壓強(qiáng)計(jì)。2. 會利用液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計(jì)算3.知道連通器和它的原理；了解一些連通器的應(yīng)用實(shí)例.4.知道液體壓強(qiáng)的傳遞-帕斯卡原理及應(yīng)用。過程與方法1.通過演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.2.通過用U形管壓強(qiáng)計(jì)對液體內(nèi)部壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)探究活動，讓學(xué)生體會物理實(shí)驗(yàn)是研究問題的重要方法發(fā)展學(xué)生由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析概括物理規(guī)律的創(chuàng)造性思維能力3.經(jīng)歷用“理想液柱法” 推導(dǎo)液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)假想模型法的思路，并使學(xué)生了解它是物理學(xué)的研究方法之一情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，并使學(xué)生體會由探究得到物理規(guī)律的喜悅2通過對帕斯卡實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)

3、，培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理的情感教學(xué)重點(diǎn)1. 液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律；2.利用液體壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)1.用U形管壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析概括物理規(guī)律2.利用“理想液柱法”推導(dǎo)液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式3.液體內(nèi)部壓強(qiáng)與所取的底面積大小沒有關(guān)系，與液體重力沒有大小關(guān)系教 法探究啟發(fā)式.轉(zhuǎn)化法 .理想模型法學(xué) 法實(shí)驗(yàn)探究、閱讀交流。教 具U形管壓強(qiáng)計(jì).燒杯.簡易連通器.清水.帕斯卡球?qū)W 具礦泉水瓶 針、橡皮膜、水槽課 時(shí)兩課時(shí)課 型新課探究其 它多媒體課件第 一 課 時(shí)程序教師活動學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖個(gè)人補(bǔ)充一、檢查預(yù)習(xí)情況二、復(fù)習(xí)提問1壓力、壓強(qiáng)？2.壓強(qiáng)的公式？三、導(dǎo)入新課演示實(shí)驗(yàn)、導(dǎo)入新課四

4、、新課探究（一）、液體壓強(qiáng)及產(chǎn)生原因 教師檢查教師提問演示實(shí)驗(yàn)：液體對容器底、側(cè)壁、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)問：剛才這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么道理？引導(dǎo)學(xué)生分析學(xué)生展示學(xué)生回答觀察思考討論分析：觀察教師的演示實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)會到：液體對容器底和側(cè)壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，隨著液體深度增加，壓強(qiáng)增大壓強(qiáng)增大認(rèn)識到液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因是：受重力、具有流動性。培養(yǎng)自學(xué)能力溫故知新激發(fā)興趣導(dǎo)入新課知道液體壓強(qiáng)存在及產(chǎn)生的原因提前布置（二）、探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)：1探究實(shí)驗(yàn)的步驟、設(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。給每組學(xué)生一個(gè)U形管壓強(qiáng)計(jì)，讓學(xué)生自學(xué)教材的U形管壓強(qiáng)計(jì)介紹，并讓每個(gè)小組動手探索，向?qū)W生提出問題：“U形管壓強(qiáng)

5、計(jì)測量的是液體中那一部分受到的壓強(qiáng)？U形管壓強(qiáng)計(jì)時(shí)怎樣顯示壓強(qiáng)大小的？”安排學(xué)生回答問題，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論安排學(xué)生設(shè)計(jì)表格，進(jìn)行指導(dǎo)給出正確的表格形式（如表、見課件）強(qiáng)調(diào)及時(shí)記錄數(shù)據(jù)并且能從標(biāo)尺刻度讀出液面差是多少cm？實(shí)驗(yàn)次數(shù)深度/cm橡皮膜方向液面高度差/液面高度差/13朝上水鹽水23朝下    33朝側(cè)面    46朝下    59朝下    學(xué)生通過自學(xué)、探究和教師的點(diǎn)撥了解到：作用在橡皮膜上的壓強(qiáng)通過U型管液面差能反映出來作用在橡皮膜上的壓強(qiáng)越大，U型管兩側(cè)液面差就越大，培養(yǎng)自學(xué)能力、了解U形管壓強(qiáng)計(jì)的工

6、作原理、掌握液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。2完成探究實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（三）液體壓強(qiáng)公式：1.液體壓強(qiáng)公式的推導(dǎo)2.對液體壓強(qiáng)公式的討論3.利用液體壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計(jì)算五、小結(jié)六、當(dāng)堂檢測（見學(xué)案七、作業(yè)（見學(xué)案）指導(dǎo)學(xué)生按以下思路設(shè)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)步驟，.同種液體在同一深度處各個(gè)方向壓強(qiáng)大小的關(guān)系；.同種液體中壓強(qiáng)隨著液體深度變化的關(guān)系.不同種液體中同一深度壓強(qiáng)大小的關(guān)系學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、討論時(shí)，按上述思路進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中找到結(jié)論提問：“液體在某一深度的壓強(qiáng)該怎樣計(jì)算呢？” 引出液體壓強(qiáng)的計(jì)算比較1、2、3次實(shí)驗(yàn)中水或鹽水的數(shù)據(jù)可得： _比較2、4、5次實(shí)驗(yàn)中

7、水或鹽水的數(shù)據(jù)可得_比較每次實(shí)驗(yàn)中水和鹽水的數(shù)據(jù)可得： _引導(dǎo)學(xué)生用“理想液柱法”推導(dǎo)液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式分析討論弄清公式中的各字母的物理含義進(jìn)行簡單計(jì)算（見學(xué)案）培養(yǎng)總結(jié)能力、使所學(xué)知識系統(tǒng)化理解液體壓強(qiáng)公式、會根據(jù)公式進(jìn)行簡單計(jì)算板書設(shè)計(jì)（一）、液體壓強(qiáng)及產(chǎn)生原因（二）、探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)： （三）、液體壓強(qiáng)公式第 二 課 時(shí)一、檢查預(yù)習(xí)情況二、復(fù)習(xí)提問：1、液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)？2、液體壓強(qiáng)公式？三、導(dǎo)入新課教師檢查教師提問學(xué)生展示學(xué)生回答培養(yǎng)自學(xué)能力溫故知新激發(fā)興趣導(dǎo)入新課（四）、液體壓強(qiáng)的應(yīng)用（見課件）1.連通器：（1）定義：（2）特點(diǎn)：（3）連通器液面相平的原因：（4）應(yīng)用：問：連通器

8、有什么特點(diǎn)？問：怎樣用二力平衡的知識解釋這種現(xiàn)象？教師補(bǔ)充、完善。問在生產(chǎn)和生活中連通器有哪些應(yīng)用？試舉例學(xué)生回答 學(xué)生解釋 學(xué)生舉例培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 增加學(xué)習(xí)興趣（五）、液體壓強(qiáng)的傳遞演示帕斯卡實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生解釋其中的原因問：什么是帕斯卡原理？它的適用條件、范圍是什么？密閉液體傳遞的是什么？問：液壓機(jī)的工作原理是什么？大、小兩個(gè)活塞上受到的什么相同？根據(jù)什么公式可以知道大活塞上可產(chǎn)生很大的力？講述：液壓千斤頂就是帕斯卡原理的應(yīng)用，圖8-28的原理圖中，小活塞與杠桿相連，因此，只要對杠桿施加較小的作用力，就可以頂起一輛小汽車。學(xué)生回答 學(xué)生討論、回答 學(xué)生觀看原理圖，討論、思考 強(qiáng)調(diào)“密閉液體及”傳遞壓強(qiáng)加深理解、記憶四