實踐教學總結

1、實踐教學總結簡介第一篇：實踐教學總結實踐教學總結 中國近現代史綱要實踐教學總結時間：2009-12-29 15:13:26 點擊：210 分類：教學科研信息 本學期，馬克思主義學院在08級本科開設了中國近現代史綱要課程。根據教學計劃，我們在理論教學的同時，安排了實踐教學內容，活躍了教學氣氛，增強了教學的實效性和靈活性，受到學生們的歡迎。我們本學期安排完成了以下實踐教學內容： 1、制作ppt。 學生以小組為單位，以“我看歷史風云人物”為主題制作ppt。內容包括歷史人物的生平簡介、思想體系、歷史評價及對后世的影響等等。通過收集資料及分析整理制作，使學生加深對歷史人物的了解，增進歷史責任感和使命感。

2、 2、參觀呼倫貝爾市民族博物館。 我們共分10個批次帶領學生參觀了呼倫貝爾民族博物館。呼倫貝爾民族博物館是自治區(qū)重點特色博物館之一，目前已經建成的有三個展廳：中國北方古代民族搖籃、散落在草原上的珍珠、北方狩獵游牧民族家園。分別介紹和展示了呼倫貝爾的悠久歷史、燦爛文化和豐富的文物資源。同學們在這里流連忘返深深地被令人神往的古代文明和魅力無限的民族風情所吸引，紛紛表示，這次沒有看夠，下次還想再來！ 3、組織學生觀看閱兵慶典。 2009年，中國最受矚目的大事之一，無疑是新中國成立60周年大慶。屆時，中國舉行新世紀的第一次閱兵。閱兵歷來被認為是展國威、揚軍威的最佳方式，更是樹立民族自信心和自豪感的重要

3、形式. 我們組織學生觀看閱兵慶典，見證新中國的成長和人民軍隊的發(fā)展壯大。讓我們不要忘記老一輩革命者的犧牲，珍惜如今的幸福生活，同時展望更加美好的未來。 4、組織中國近現代史知識競賽。 歷史是凝重深刻的，也是生動活潑的。我們組織這次知識競賽就是為了讓同學們在鮮活的氛圍中加深對歷史的深刻了解。我們將任務交給各班學生，收集資料，制作試題，動員同學們廣泛參與。最后同學們自愿分組，自愿產生主持人，自己制定競賽規(guī)則，自己組織競賽。事實證明，雖然我們缺乏一些必要的硬件設施（比如搶答器），但是師生共同努力，因陋就簡，活動還是取得了預期的效果。同學們很開心，也增強了學習的積極性。 第二篇：實踐教學總結實踐教學工

4、作總結實踐教學工作是學院教學工作的重要組成部分，學院十分重視實踐教學工作，為推動新一輪教學改革，強化教學質量監(jiān)控，規(guī)范教學管理，提高實踐教學質量，結合我系實際情況，本學年在實驗室機房管理、課程實踐教學管理等方面做了大量積極有效的工作，同時也積極探索了校外合作、校企合作等方面的新途徑。 一、實驗室機房管理 1規(guī)范并制定實驗室機房管理文件。我系現有實驗室機房共8個，包括：2個機房，1個電子商務實訓室，1個沙盤模擬實驗室，1個計算機網絡實驗室，1個計算機組裝實驗室，1個手工會計模擬實驗室，1個電算會計實驗室。本學期經深入調研，充分收集教師意見和建議，制定了管理與信息工程系實驗室機房使用規(guī)定、實驗室機

5、房設備使用情況登記表、實驗室機房使用申請表等一系列管理文件，同時規(guī)范了實驗室機房管理過程，如：教師和學生使用實驗室機房時必須遵守管理與信息工程系實驗室機房使用規(guī)定，教師在正常上課時間以外時間使用實驗室機房的必須填寫實驗室機房使用申請表等。 2. 加強對機房硬件設備的管理，努力為師生創(chuàng)造良好的實驗實訓環(huán)境。 本學期積極發(fā)動實驗室機房管理的師生對我系8個實驗室機房進行了硬件設備的清點，并在學院保衛(wèi)處的大力支持下在我系五樓機房走道安裝了監(jiān)控設備，在8個實驗室內擺放了滅火器，保證我系師生使用實驗室的安全。二、課程實踐教學管理。本學年我系根據人才培養(yǎng)方案，積極組織各教研室教師申報實驗實訓項目，認真核對實

6、踐教學安排表，有序地開展了大量的實驗實訓項目：如：農經教研室的沙盤實訓；市場營銷教研室的“跳蚤街”實訓；財會教研室的會計綜合實訓；文秘教研室秘書學、公文寫作與文書工作課程實訓，以及計算機基礎教研室和專業(yè)教研室的綜合實訓。各個實驗實訓項目在指導教師的認真指導，周密組織和安排下，達到了教學大綱的要求，取得了顯著的效果，加強了對學生實踐動手能力的鍛煉。同時，在系領導和系辦的支持下，積極鼓勵老師走出去。2013年5月12日，在由云南工商學院舉辦的“云南省高等職業(yè)院校學生市場營銷技能比賽”中，我系由毛偉芳、蔡明杰老師為指導老師帶領四名參賽學員榮獲“團體三等獎”。2013年5月13日，在云南民族大學職業(yè)技

7、術學院（呈貢校區(qū)），我系由張丁月、董絢、畢兢文為指導老師，文秘專業(yè)的參賽學員在文秘專業(yè)技能大賽中表現非凡。2013年5月18日，在云南工商學院，我系由徐開宏老師帶隊，楊運濤、崔慶雄、周宏興為指導老師，六名計算機網絡應用班的同學在計算機網絡應用技能大賽中榮獲省賽“一等獎”。5月18日同一天，在昆明冶金高等?？茖W校企業(yè)經濟管理沙盤比賽現場，我院校由譚琳老師帶隊，郭正蓉、梁盈為指導老師，八名參賽學員進行了一場激烈比賽，最終以優(yōu)異成績榮獲省賽“一等獎”。篇二：2011-2012(一)實踐教學總結 2011-2012學年（一） 數控技術專業(yè)實踐教學工作總結一、基本情況我系專業(yè)建設、改革與發(fā)展始終堅持以學

8、院提出的“寬口徑、厚基礎、重能力、求個性”為宗旨，以能力培養(yǎng)、適應就業(yè)為導向，落實“以有效教學見長”服務于學校人才培養(yǎng)的總體目標。同時堅持 “以學生為中心”，為學生提供人性化的一流教育與服務，實現以培養(yǎng)學生基礎知識、專業(yè)素質、實踐技能和綜合能力為主線，合理構筑寬口徑“三大模塊”的學科大平臺和“以人為本、改革創(chuàng)新、突出應用”的辦學方向，不斷探索“企業(yè)” 運行機制，面向市場辦學；充分發(fā)揮教授、企業(yè)骨干和專職教師“三結合”的優(yōu)勢，優(yōu)化課程體系、教學內容、教學方法、教學手段，逐步推進實踐教學改革，不斷提升教學質量；實現與母體學校資源共享，著力加強學生基本技能、創(chuàng)新能力、實踐能力和自學能力的培養(yǎng)，鞏固與

9、企業(yè)、母體學校以及其他高校的合作成果，竭力為市場提供適應區(qū)域經濟建設和社會發(fā)展的具有可持續(xù)發(fā)展能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的綜合型應用型人才。 目前機電工程系已有3個專業(yè)，即數控技術、數控技術和焊接技術專業(yè)。這些專業(yè)都是國家重點發(fā)展的產業(yè)，通過市場調研，這些專業(yè)畢業(yè)的學生在社會就業(yè)需求量以及發(fā)展前景都比較好。我系實驗室基本上不需要進行實驗設備的建設，相對的經費投入少，而且總體上能夠滿足實踐教學的需要。 為了創(chuàng)辦有特色的工科應用型專業(yè)，我系在已有辦學的基礎上，進行了反思與總結，對原有教學計劃進行了深入研討，對專業(yè)培養(yǎng)方案進行了32稿修改，完善了我系第2輪教學方案的修訂，其中很重要的工作不僅提升了實踐

10、教學的比例，在新教學方案的專業(yè)課程中，實踐課程比例達到了46.5%，同時，在新的培養(yǎng)方案中對專業(yè)實踐能力的要求也有一定提高，而且實踐教學內容更切合實際，更接近市場需求，使我系各專業(yè)的工科應用特色得以顯現。二、主要措施及其成效 1 .調整培養(yǎng)方案，突出能力培養(yǎng)我系專業(yè)培養(yǎng)方案中的學時與學分分布，以及實踐類課時所占比例逐年遞增。在新培養(yǎng)方案中，實踐比例占到約46.5%，從時間安排上給予了充分的保證。同時，我們在新的培養(yǎng)方案中，特別注重實踐能力培養(yǎng)與市場需求相結合，既要考慮學生適應就業(yè)的需要，也充分考慮實驗室實訓設備的利用，節(jié)約辦學成本。為此，我們做了大量工作進行調研，不僅吸收了不少高校的改革成果，

11、還到企業(yè)進行走訪和征求意見。通過32稿的修改，使今年的培養(yǎng)方案不僅突出了“能力培養(yǎng)”的特色，而且在實踐教學內容上更切合實際，更有利于人才的培養(yǎng)。 我系在考慮新的培養(yǎng)方案中，整體上是以學科建設為出發(fā)點，一是充分考慮我院現有實驗室條件已基本滿足，不需要投入更多資金，既做到辦學有足夠的實驗條件來支撐，又要注意節(jié)約辦學成本。二是獨立學院的很重要的生存和發(fā)展是依靠生源，而生源的持續(xù)來自于就業(yè)和用人單位的評價。因此，我們在調整方案中很注意去考慮這些專業(yè)的就業(yè)前景和技能需求。三是體現專業(yè)特色，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢。工科的特點就需要加強實踐環(huán)節(jié)的訓練，而我們應用型院校很重要的特色是能力的培養(yǎng)。這二者都決定著我系必須在

12、實踐教學上具有自己的培養(yǎng)特色，而不是照搬或照抄其他高校的模式或培養(yǎng)方案。四是工科學生的能力培養(yǎng)，需要一個順序漸進的過程。因此，在新的培養(yǎng)方案中，必須要充分考慮專業(yè)課程之間的銜接和課程的連續(xù)性，努力做到理論與實踐相結合。新的培養(yǎng)方案，在今年的新生家長見面會上，受到普遍認同。同時，也受到新生的普遍歡迎。 2. 加強實驗室管理，提高實驗室利用率實訓中心包含了金工實習、數控加工、電工實訓、電氣工程、電子工藝實訓、工業(yè)網絡等實驗設備。這些設備如果能夠得到充分利用，應該說囊括了機電工程系規(guī)劃的所有專業(yè)的教學需求，基本上可滿足計劃新增專業(yè)的實驗需要。通過落實實驗室設備的管理與維護責任人，并制定維護管理責任，

13、保證設備能夠經常處于良好狀態(tài)。同時，我們還加強對專業(yè)實驗室的管理。針對缺乏機械模具的問題，我們適當進行了補充，是學生在該課程中對模具有了直觀的認識，提高了教學效果；對兩間機械實驗室進行合并，使實驗室房間利用率得到提高。 3進行實踐教學改革，提高實驗教學效果實踐教學是大學四年教學的重要組成部分。根據我院培養(yǎng)應用型人才的要求，我們將加強實踐教學的改革力度，提高學生的動手能力。根據我院5年來的教學成功經驗，也反思這5年實踐教學中存在的不足。為了更好落實“以有效教學見長”的教學理念，我們啟動了實踐教學進行改革方案。首先是對金工實習進行專題改革研究，在實驗器材、實驗設備、實驗耗材、教師資源整合、教學時間

14、分配、實驗教學效果等方面進行改革，拿出一套切實可行、有利于培養(yǎng)學生動手且能注意節(jié)約的方案。其中，對金工實踐環(huán)節(jié)，進行模塊化訓練，學生在通識實踐課程的實訓后，可根據自身的興趣與特長，選擇1個或2個技能考試模塊，以對相應模塊進行較為系統(tǒng)的實踐訓練，學有專科，科有所長，長有所精，使就業(yè)時更好滿足企業(yè)的需求。接著，將對機械課程設計、電子課程設計、電工實訓、數控加工實習等主要實踐環(huán)節(jié)進行配套改革。在這些實踐改革中，特別強調以技能為基礎，以課題為任務，以能力為目標，以學生為中心，以市場為導向，力求達到3個目的：一是有利于學生動手能力的提高，充分調動學生的積極性，并適合市場需求；二是有利于充分利用現有設備，

15、盡量減少添置新設備，特別是嚴格控制購買大型設備，做到物盡其用，合理使用耗材及循環(huán)利用，盡量節(jié)省開支。三是有利于發(fā)揮老師的積極性，鼓勵老師通過科研、到工廠合作，使布置的訓練課題具有創(chuàng)新性和適用性相結合，更接近工程的實際要求。畢業(yè)設計環(huán)節(jié)對于工科學生，不僅是綜合知識的應用，而且是實踐能力的很好鍛煉機會。因此，我們針對前幾年畢業(yè)設計中存在重理論，輕實踐的問題，首先是對畢業(yè)設計的組織工作進行規(guī)范，具體對課題申報與審核學生選題及指導下達任務書調研與查閱資料開題報告設計與撰寫論文常規(guī)檢查指導中期檢查講評常規(guī)檢查指導作品驗收評閱論文及答辯資格審核答辯論文及資料集中審查存檔的每階段，都提出了具體要求，同時加強

16、監(jiān)督、指導和信息反饋，使各項措施得以落實。從2009年的畢業(yè)設計課題申報看，包含有綜合實踐任務的課題比例比以前 有的幅度增加，整體的畢業(yè)設計工作質量將有所提高。具體改革要求，見附錄3。 由于我系承擔的實驗教學任務重，責任大（除了理工科的金工實習、電工實習外，還將承擔本系專業(yè)實驗和其他系的部分專業(yè)實驗）。因此，我們非常重視實踐教學的規(guī)范與管理。一是著重研究如何節(jié)能減耗，既確保正常的實驗教學，又適當控制成本支出，僅從2008年、2009年比較，在開出實驗課時總體增加的前提下，總的實驗耗材成本并未增加，而且略有減少；二是明確設備責任制，加強設備的保養(yǎng)和日常檢修，確保設備的完好率；三是開展實驗方法的研

17、究，提高實驗教學效果，特別是在培養(yǎng)學生的實踐能力方面，理順實驗、實踐和實習的關系，做好基礎性實驗、專業(yè)性實踐、綜合性實踐和創(chuàng)新性實踐之間的銜接，確保實驗教學的安全和質量。 4強調實驗以教師為主導，重視“雙師”型教師培養(yǎng) 我系在實驗教學上，在思想上取得共識。除了有好的實驗條件、管理制度和教學計劃，還需要有優(yōu)秀的教師。為此，我們從引進教師就把好招聘關，凡是中級及以下的新教師，除了進行理論課程的試講外，還必須進行實驗操作考試，凡是實驗考試不合格的，不予錄用。在實踐教學中，我系堅持以教師為主導，所有的教師在承擔理論課教學時，至少要承擔其中一個班實踐部分課程的主講任務。要求教師不僅熟悉實踐內容，在理論教

18、學過程中能夠理論聯系實際，增強應用性；而且通過實踐教學，提升專任教師的實踐技能。對于實驗員，我們也根據不同工種，提出了3年內必須達到高級工以上職業(yè)技能資格（證書）的要求，使所有的實驗員的技能與市場需求更緊密結合，并在實踐教學中按照工業(yè)規(guī)范進行訓練和指導，有的放矢。對于高級職稱以上或碩士以上學位的實驗員，除了要求具備嫻熟的技能之外，也需要從理論方面進行提高，在2-3年內具備承擔一門以上課程的理論教學?？傊?，我們的目標是在2-3年之內，有更多的教師以及高級職稱的實驗員，能夠成為雙師型的教師，并有計劃對雙師型的人員進行培訓、對外交流以及組織參加科研活動，以提高雙師能力。 經過一年來的實踐，我系陳松平

19、、劉文恒、李志輝等在實踐教學方面已經取得了較好的效果，受到學生的普遍好評，并且在組織學生的各種比賽以及實踐能力培養(yǎng)過程中取得了一定成績。 5發(fā)揮職業(yè)技能鑒定站的作用，開展多種形式的實踐活動本學期我系已經通過前期論證，對職業(yè)技能的培訓和鑒定工種進行咨詢，完成了資料準備，向廈門市勞動與社會保障局提出申請等前期性工作，并于2009年10月得到批準，成立了我院第一個職業(yè)技能鑒定站。計劃從2010年上半年開始給學生提供4種國家級考證機會（自愿報考），其中包括cad等級證書（中國國家圖學會和中國勞動和社會保障部）、車工或鉗工（中級工）證書（勞動部）、維修電工（中級）證書（勞動部）、可編程序控制系統(tǒng)設計師（

20、勞動部）等，提高學生的實際動手能力，使理論與實踐結合，動手操作與工藝要求結合，實驗教學與市場需求結合，以證促練、以練達標。在職業(yè)技能培訓和鑒定過程中，也將進一步規(guī)范實驗教學內容、改進實驗方法，提高實驗員的自身素質和技能；同時拓寬學生的就業(yè)路徑，提供更多的擇業(yè)機會。為了使學生的實踐訓練更適合學生的需要，我們還通過學生的各種學會和組織，開展實踐興趣活動，包括以cad學會組織的cad研究小組，我系學生實踐部組織的新生到工廠認知實習、機器人興趣小組等，無線電測向活動等，在指導以及經費等方面給予支持，使更多的學生從中獲益，提高實踐動手能力。 6以學參賽、以賽促學比賽是大學生參加實踐活動的一個重要組成部分

21、。因此，我系根據學科特色和強項來選擇參加競賽的方向。擬定了與本部聯合參與競賽的項目有cad三維數字建模大賽、機器人大賽、金工大賽、機械設計大賽、大學生創(chuàng)新大賽和數控大賽等，立足于專業(yè)培養(yǎng)方案和我系的實際條件來進行。通過組織和參加各種比賽，以增強學生的動手能力和創(chuàng)新能力，并擴大我院的對外影響力。近5年來我系在國家、省市等各種比賽中，取得了50多項獎勵，也培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學生。 三、典型事例介紹 1典型實踐教學事例介紹三維數字建模課程的創(chuàng)新實踐。 2“金工大賽”典型事例。 四、主要經驗及其理論探討篇三：2013年實踐教學管理科工作總結 2013年實踐教學管理科工作總結 2013年，實踐教學管理科認真

22、學習貫徹黨的十八大精神，扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，圍繞著學校和部門的工作要點和總體要求，完善實踐教學質量標準、規(guī)范管理，切實推進實踐教學環(huán)節(jié)內涵建設。加強執(zhí)行力建設，改進服務流程，認真落實科室工作計劃，確保了學校實驗、實習實訓、畢業(yè)論文等各項實踐教學環(huán)節(jié)的順利進行?，F將一年來的工作匯報如下： 一、完成的主要工作 （一）修訂、完善了有關實踐教學環(huán)節(jié)質量標準。 進一步完善了實驗、實習實訓、課程設計和本科畢業(yè)論文（設計）等實踐教學環(huán)節(jié)質量標準，明確各實踐教學環(huán)節(jié)教學規(guī)范、質量要求和評價標準。（二）進一步完善專業(yè)實踐教學體系，推進實踐教學環(huán)節(jié)內涵建設。 在前期專業(yè)實踐教學體系論證的基礎上，督促

23、學院進一步修訂、完善專業(yè)實踐教學內容體系，并將各專業(yè)實踐教學體系材料整理、匯編成冊，供相互學習、借鑒。（三）規(guī)范實踐教學管理，提升信息化管理水平，保證各實踐教學環(huán)節(jié)順利開展和運行。 1繼續(xù)完善、改進實驗室綜合管理系統(tǒng)，利用信息化手段，加強對實驗、實習實訓教學的開課計劃管理、審核和監(jiān)督，督促有關實驗、實習實訓等實踐教學環(huán)節(jié)按專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定開出，保證了全校實踐教學的順利運行。 2013年，各學院完成實驗教學人時數1604454，其中本科：人時數778992，?？疲喝藭r數825462。 完成校內外實習實訓教學共計5151.5周時，實習人數62748人次。其中完成金工實習2419人次，安排廬山實習教

24、學近2000人次。組織全校1萬余名畢業(yè)生進行了畢業(yè)綜合技能測試。 2加強對本科畢業(yè)論文（設計）的規(guī)范管理，精簡相關表格，在推優(yōu)論文開展相似性檢測工作的基礎上，在生命科學院和商學院開展了畢業(yè)論文相似性檢測工作試點，取得了良好的效果。 2013屆共有4196名學生完成本科畢業(yè)論文（設計），在學院擇優(yōu)推薦的基礎上，組織了專家評審，全校共評選校級優(yōu)秀本科畢業(yè)論文（設計）65篇，其中公開發(fā)表7篇。 3加強執(zhí)行力建設，提高管理水平和服務能力，認真、及時地完成了實驗數據上報、實踐教學基地管理、實踐教學工作量核算、實驗室綜合管理系統(tǒng)數據更新、實踐教學經費預算、實習經費使用審核和教學材料整理、歸檔等實踐教學日常

25、管理和服務工作。 4積極支持、組織學生參與各級各類學科、技能競賽等活動，并取得了良好的成績。 （四）開展實踐教學環(huán)節(jié)教學檢查和質量監(jiān)控。 1組織開展了2次期初實驗教學第一課檢查，檢查期初實驗教學材料、教師和實驗室儀器設備準備情況，確保實驗教學順利開展。 2組織開展了2次對實驗報告、實習報告、本科畢業(yè)論文（設計）等實踐教學材料的檢查工作，對抽查情況梳理、匯總，并及時反饋學院，要求對存在的問題進行整改。 3開展校外實習基地教學情況檢查。先后到廬山實習基地、師范學院教育實習基地、醫(yī)學部實習基地、旅游學院實習基地、商學院義務創(chuàng)業(yè)就業(yè)實習基地等進行檢查，掌握、了解基地建設、基地教學和安全管理等情況。（五

26、）完善安全管理制度，加強實驗、實習實訓等實踐教學安全管理。 按學校要求，進一步修訂、完善實踐教學安全管理制度，落實實踐教學安全責任制，明確相關責任人，督促各學院加強實驗、實習實訓等實踐教學過程安全管理工作。 （六）開展了實踐教學學習、交流活動。組織開展了全校實踐教學及實驗室管理工作觀摩會和實踐教學公開課，學校分管校領導、各學院分管院長、實驗室主任、實踐教學教師參加了學習、交流活動，集體觀摩了商學院、化環(huán)學院的實驗教學公開課和實踐教學材料，并組織了交流發(fā)言。通過交流活動達到了相互學習、相互提高的目的。（七）組織開展實踐教學和實驗室建設與管理考評、評先評優(yōu)活動。 根據學校工作安排和要求，擬定了具體

27、考評方案和評分細則，認真組織對二級學院實踐教學和實驗室建設與管理的考評工作，并在考評的基礎上，推薦了校實驗室工作先進集體。 二、工作亮點及取得的成績一是以迎接新一輪本科評估為契機，按照教育部對普通高校本科教學評估的要求，進一步修訂完善了各實踐教學環(huán)節(jié)質量標準和評價體系，明確了各實踐教學環(huán)節(jié)的教學規(guī)范和要求，為規(guī)范地、科學地管理實踐教學，督促各教學單位不斷提高各實踐教學環(huán)節(jié)教學質量和教學效果提供了準確的依據。二是在各專業(yè)實踐教學體系論證的基礎上，進一步修訂、完善，并整理、匯編成冊，初步形成了我?；谀芰ε囵B(yǎng)的，內容完備、層次分明、特色鮮明的專業(yè)實踐教學內容體系。為促進我校實踐教學改革，推進實踐教

28、學環(huán)節(jié)內涵建設，加強實踐教學條件和保障體系建設奠定了堅實的基礎。三是加大實踐教學環(huán)節(jié)教學檢查力度，先后組織了實驗教學第一課、實踐教學材料、校外實習實踐教學檢查，督促落實實踐教學環(huán)節(jié)的評估標準和要求，并將檢查情況及時反饋，要求對存在問題認真整改，促進實踐教學質量和效果的不斷提升。四是組織修訂、完善了實踐教學安全管理制度，明確了實踐教學安全責任制，在每次教學例會等場合，反復強調加強實驗、實習實訓等實踐教學安全，督促各學院在實踐教學過程中，嚴格遵守學校有關實踐教學規(guī)范和安全制度，有效杜絕了實踐教學安全責任事故。五是通過組織實踐教學公開課、實踐教學材料展示等學習、觀摩和交流活動，充分了發(fā)揮實驗室和實踐

29、教學先進單位、實踐教學優(yōu)秀教師的帶頭、示范效用，很好達到了“相互學習、相互交流、相互促進、共同提高”的目的，對促進我校實踐教學質量和實踐教學及實驗室管理水平的提升具有積極意義。六是今年在推優(yōu)本科畢業(yè)論文（設計）開展了論文相似性檢測工作的基礎上，在商學院和生命科學學院全部本科論文中開展了論文相似性檢測工作試點，很好地避免了論文抄襲現象，取得了良好的效果，本科畢業(yè)論文的水平和質量有所提高。三、存在的問題 1.實踐教學材料不規(guī)范現象仍然存在。在教學檢查中，發(fā)現仍然還存在實驗報告、實習報告、畢業(yè)論文等實踐教學材料不規(guī)范的情況。 2.實驗室開放推進緩慢。由于實驗室人員不足、學生積極性不高等原因導致我校實

30、驗室開放數量、項目等偏少，實驗室開放工作推進緩慢。在實驗室開放管理和開放教學上還需要進一步規(guī)范。 3.實踐教學信息化滯后。主要表現在兩個方面：一是實驗室綜合管理系統(tǒng)沒有得到充分利用；二是實驗教學電子資源建設還沒有起步，各實驗室的網站尚未完全建立。 4.實驗實踐教學師資隊伍建設落后。目前我校實驗教學隊伍新進人員太少，隊伍斷層，同時對現有的實驗人員培訓沒有跟上，導致實驗教學隊伍整體水平不高。 5.論文指導師資力量不足，論文質量不高。隨著學校本科生規(guī)模的不斷擴大及學科、專業(yè)建設的不平衡出現了部分院系論文指導教師師資力量不足的現象，問題比較突出的是會計學院和土建學院。學生忙于考研、考公務員、找工作等因

31、素導致論文寫作積極性不高、投入時間精力不足，導致寫作論文質量不高。 6.實習基地利用率不高，在實習基地建設管理過程中存在“重建設、輕管理”、學科專業(yè)不平衡、實習基地利用率偏低等現象?？傊?，回顧過去一年的工作，雖然取得了一些成績，但還存在著不足和需要改進的地方，今后將進一步針對性的進行改進和完善，繼續(xù)努力，扎實地做好實踐教學管理各項工作。實踐教學管理科 2013年12月12日篇四：綜合實踐教學工作總結彭州市軍樂鎮(zhèn)小學20092010學下期五年級綜合實踐教學工作總結教師：劉旭明綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性

32、課程。本學期五年級綜合實踐活動選擇了“人與自我、人與自然、人與社會”主題，圍繞這個主題文明開展了一系列的活動，讓學生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關注社會生活。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。一、結合學科特點，開展多元化綜合實踐活動新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習模式，培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基

33、礎上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結合，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且奠定了文化課質量提高的堅實基礎。如在與語文學科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學生的才智，取得了可喜的成績。通過這些活動，使學生更喜愛文學知識，重視語文課堂教學的實施，為提高語文學科的教學質量、構建校園文化、熏陶文學人才起了事半功倍的作用。二、貼近學生生活實際，進行有益的社會調查活動 學生生活在現實世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現實感、生活感。這種現實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意

34、義，這就需要學生自己去研究生活、社會調查。為了幫助學生實現這個期望，在綜合實踐活動中，注意引導學生進行社會調查。如調查大涌牛仔服的發(fā)展，生長過程和取得的成就等，希望通過這個調查活動，學生對于自己家鄉(xiāng)的特色產業(yè)就有了更清楚的認識。還有調查自己家周圍的古樹名木，這些學生都比較容易進行，做得非常好，鍛煉了能力。 三、實踐與理論緊密結合，培養(yǎng)學生動手動腦的創(chuàng)新能力綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學中讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調查、參觀、訪問，更重要的是要為學生

35、營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發(fā)現、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現實問題的真實經驗，從中培養(yǎng)實踐能力。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學生動手的空間，為學生自主動手、獨立制作、體現個性化特征的設計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設人材的目標，開設綜合實踐活動課程，很有必要。這學期組織了小制作比賽、設計大賽等等，學生的動手能力及創(chuàng)新能力得到了提高?？傊?，這學期里，學生的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力，實踐能力，動手能力。篇五：研究生教學實

36、踐總結碩士研究生的生活即將結束，回首往昔，本人除了認真完成自己的學習任務外，還參與了一些科研與教學實踐工作，通過這些實踐工作，不僅使我理論知識得到進一步的提升，同時也提高我的工作能力，增加我對工作的興趣，為我今后走上社會工作奠定了扎實的基礎，在此，還要特別感謝我的研究生導師*教授，他的表率模范，他的不吝賜教才使得我逐步的走向成熟。 攻讀碩士研究生期間，在導師*教授的指導下，對于教學實踐工作，主要是參與本院物理系本科生原子物理學的教學與指導。通過這些教學實踐，我從中得到了很大的收獲與鍛煉。對于一個研究生來說，我們不僅要扮演一個求學學生的角色，同時有能力也有義務去承擔一部分的教學工作。我的導師*教

37、授是本科原子物理學的教學老師，在參與教學活動的過程中，我懂得了，對于我這樣一個剛參與實踐活動的學生來說，教學活動包括教與學，教就是把自己所掌握的知識傳授給同學們，學就是，畢竟我們還是教學活動的初學者，所以還要從導師與其他老師那里學習傳授知識的藝術、方法，更要從教的過程中鞏固舊知識，學習新知識。在教學過程上，我也經常思考如何改進教學方法與教學手段，以便讓學生能夠更有效地學到有用的知識。為了更好的總結經驗教訓，提升在學術研究方面的建樹，并使自己在以后的實踐活動中更上一層樓，現對教學實踐工作總結如下：首先，在教學活動之前的準備工作中，俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”。為了能夠更好的完成這些教學任務

38、，另外，我必須清楚的認識到，作為是一位學生老師，難免在學生中會產生不信任感。所以我提前學習和鞏固了在本科階段所學的一些基本理論知識，并充分利用學院教學條件，每次上課前，自己都要先進行幾次是試講，對在教學過程中可能會現的情況都要做一個設想，對學生在實驗實習過程中可能會遇到的問題進行一些模擬，只有準備充分，上課時心里才踏實，才能夠很好地解決學生提出的問題。原子物理課所對應的是大三的學生，在大一大二有關物理知識的學習中，同學們已經對經典力學有了系統(tǒng)的了解，原子物理作為經典力學與量子力學的過渡，重要性不言而喻，但其在認識了解上又有區(qū)別于經典力學，這就要求在講解中要深入簡出，使同學們先建立一個簡單的原子

39、物理概念，這將會對今后的學習有重要的幫助，說起來容易做起來難，所以我在課前準備上班盡量做到面面俱到，向導師了解將會出現的各種情況，學會變通。其次，在上課態(tài)度上，應為在一開始我就有了充分的準備，因此在面對學生的時候胸有成竹。在課堂上我以學生為本，盡量耐心，仔細的指導他們，讓同學們通過我的輔導學到自己滿意的知識，同時隨時保持一個認真負責的心態(tài)，不管我之前以后將會怎樣，現在我站在了講臺上，我就要做一個合格的老師，要對學生的知識，成長負責，對于在課堂上出現的一些個別現象，比如，玩手機游戲，睡覺等，我都給予提醒，并且在課后耐心告誡其上課應該遵守的紀律等。在課后認真準備下一次課需要使用的資料，標注出重要難

40、懂的地方，爭取更清楚地向同學們傳遞物理學知識，認真思考學生在設計過程中出現的問題，帶引導性地告訴他們需要思考什么，需要了解哪些方?面的內容，需要如何處理這些問題，真正讓學生聽懂，看懂，做懂；在帶課程設計的時候，我還注重與學生的交流及時了解他們的學習情況，設計的進展情況，然后再根據他們的反應調整教學方法，做到“從學生中來，到學生中去”。在教學過程中，雖然自己在開始時做了充分的準備，然而在實際的教學的過程當中還是什么事都有可能發(fā)生的。課程設計中隨時可能出現暫時解釋不了的現象與問題，這種時候我并沒有慌張。在出現問題的同時，我也會引導同學和我一起思考解決方案，這樣一方面鍛煉了他們排除問題的能力，一方面

41、提高了他們知識水平。對于一名教學實踐員來說，加強自身教學輔導水平，提高教學質量無疑是至關重要的；在實際的教學過程中，我也不斷和搭檔老師交流輔導經驗，共同商量教學過程中存在的問題，老師講課的時候在一旁聆聽，學習他們優(yōu)秀的教學方法；課后我用心預習教學內容，讓自己能夠成竹在胸地面對學生。同時作為一名實踐教學老師，我不斷加強自己的實踐能力，在實踐的同時積極與理論知識結合，帶領學生通過具體的實踐作業(yè)提高實踐能力。另外，由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到不知如何處理的問題。因而我虛心向有經驗的老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的經驗。后來我發(fā)現我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增

42、強。當然，從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”，由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我主動和學生交流討論，從和他們的交流中也豐富了我的教學知識。課后，在作業(yè)的修改方面，我盡量仔細看每一題，將同學們錯誤的地方逐一標出，方便同學們訂正，修改。在成績考核上，我盡量做到全面，公正，公平，通過多種方式對學生的學習成果進行評價，包括具體的作業(yè)成績，實踐報告冊的填寫情況以及上課的表現等，讓學生有學習上的付出，就能夠得到成績上的收獲。 師者，所以傳道授業(yè)解惑者也，但要真正切實做到傳道解惑還是有一定難度的，盡管我做了各種充分的準備，然而，任何事情都不是絕對完美的，在我的實踐教學過程中，我認為還是存在以下一

43、些問題，比如：由于很多大三的同學決定要考研，因此，上課的時候不認真聽講，在看考研輔導書，還有不管怎樣作為一個新老師，站在講臺上的我或多或少會受到同學們情緒的影響，有時很難拿捏課堂氛圍，等等。實踐檢驗真理，通過這次教學實踐活動，讓我不僅了解到老師們在平日教學里的艱辛，而且也增長了自己的實踐經驗，鞏固了理論知識，受益匪淺。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，使我收獲很多，成長很多，在此衷心的感謝校方和我的導師給我了這次寶貴的實踐經歷。 第三篇：教學實踐總結本崗教學實踐總結報告 西青區(qū)張家窩中學 杜洪義 一、 實踐對象：張家窩中學高三年級5、6兩個文科班（95個）學生 二、 實踐內容 經過一個學期

44、的課程學習，結合自己往年的教學經驗，使我對傳統(tǒng)教學模式的缺點有了更深入的認識，在這次教學實踐過程中，我嘗試著做了很多改進，我將改進后的教學模式稱為“教師主導，學生主體”的教學模式，在這種教學模式下，教師是學習過程的主導，學生是學習的主體。這種教學模式融合了以教師為中心的教學結構和以學生為中心的教學結構兩者的優(yōu)點。本次實踐的主要內容就是在這種教學模式下，進行教學設計，并加以實踐。我在整個教學活動中的任務是： 1、教學前準備：編制單元學習目標，分析學生學習特點，建立學習硬件環(huán)境。 2、實施教學過程：面向全體學生明確學習目標，協(xié)助建立學習小組，指導形成小組及個人學習計劃，指導監(jiān)控學習進程，集中講授學

45、習中的問題提出、總結匯報特點要求（檢查單元測試結果、組織全班交流匯報）。 3、教學過程延續(xù)：在交流匯報的基礎上指導確立研究課題，指導小組研究，指導社會調查實踐，檢查互聯網上學習，組織形成研究成果交流。 三、要解決的問題 由于目前學校采取的以教師為中心的班級授課制下的地理教學模式很難保證學生在學習過程中的主體地位，不利于學生自主性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這就要求我們探索新的教學模式， 根據教學改進計劃和目標調節(jié)教學理念和教學過程。 四、主要理論論依據 “教師主導-學生主體”教學模式結合了以教師為中心和以學生為中心的的教學結構的理論基礎。另外，學習過程是學生與學習環(huán)境的主動的、相互作用而發(fā)生的認知過程和

46、實踐，進而得到知識、能力和經驗，而不是通過記憶、再現教師或教科書上的呈現的內容的過程。因此，學習環(huán)境的形成是保證學習效果的第一重要因素。理論組成中學習環(huán)境的構成與優(yōu)化理論也不可或缺。 五、具體的實施過程-地理教學方法的改進與實踐 地理課程標準提出了新的教學理念：“學習對生活有用的地理；學習對終身發(fā)展有用的地理；改變地理學習方式；構建開放式的地理課程等?！痹谶@些新的教育理論的指導下，我平時努力探討新的教育教學方法，現在主要從課堂教學的導入、教學過程、作業(yè)布置三個環(huán)節(jié)，淺談本人關于地理教學方法的改進與實踐的心得體會。（一）創(chuàng)設情境導入 導入是優(yōu)化課堂教學結構，提高創(chuàng)新思維的關鍵一環(huán)。 1.可以設計

47、精美得體、簡潔生動、風趣幽默的導語導入。精彩的導語能一下子抓住學生的注意力，引導學生積極地、主動地參與到探究新知識的活動中 2.也可以用多媒體播放一組圖片或一段錄像。它激發(fā)學生自學興趣和求知欲望。如在“交通運輸與人類活動的地域聯系”教學中，可以給學生播放“絲綢之路”的一段錄像，將學生帶入充滿傳奇色彩的古代交通，引起學生對交通運輸線路的悠遠思緒。 （二、）教學過程中采用靈活多樣的教學方法。 1.小組活動、合作競爭。 在課堂教學中設計一些相關問題，同學們以小組為單位討論、探究、競賽或搶答，變傳統(tǒng)的師生單向交流為師生、生生間的多向交流，使學生從活動中學會相互合作與交流，并在交流與合作中共同進步，在競

48、賽中體會到團結與榮譽。在“旅游資源”教學時，讓同學們以小組為單位查找相關資料，收集世界及我國著名旅游資源介紹及照片等。同學們積極合作查找資料，還找了許多圖片，內容豐富多彩，并在課堂上爭先恐后搶答，氣氛異?；钴S。 1 2.充分運用地圖，讓學生自己動手動腦，學會學習。 新教材增加了大量圖像、圖表，在課堂上教師盡量少講述，引導學生學會使用地圖，從地圖上獲取知識，分析地理事物、地理特征的形成原因，從而樹立學生主動參與學習的意識，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。并指導繪制簡單圖表，培養(yǎng)學生實踐動手能力，達到學習對生活有用地理，學習對終身發(fā)展有用的地理的目標。 3.給學生充分展現自我的空間。 創(chuàng)設情景是設置

49、“空間”的前提。經驗告訴我們，在平等、寬松、自覺的情緒體驗狀態(tài)下學習，思路開闊、思維敏捷、記憶牢固。為了形成良好的課堂氣氛，地理問題情境化是有效的途徑。創(chuàng)設問題情境更是創(chuàng)設自主學習空間的關鍵步驟。地理與生活聯系十分密切，大多可以在生活中找到適合學生接受的原型。 放手讓學生積極參與到課堂教學中來，充當課堂學習的主角，教師到學生中間，師生互換角色。 （三、）作業(yè)設計具有多樣性、層次性。 1.作業(yè)方式的多樣性。 作業(yè)方式多樣不僅指題型多樣（選擇題、判斷題、讀圖分析題、材料分析題等），更是形式多樣，既有一般書面作業(yè)，又可聯系本地實際問題，布置地理研究性學習任務。例如，在講“環(huán)境問題的表現和分布”時，就

50、可以引導學生利用節(jié)假日到本地著名企業(yè)考察，了解本地環(huán)境問題的現狀、表現，并思考應采取哪些措施，從而形成主動探究地理問題的意識和能力。 2.作業(yè)要求具有層次性。 根據學生的不同程度，布置不同要求的作業(yè)，區(qū)別對待，讓全班所有同學都有適合自己情況的作業(yè)。當然這種分層次布置作業(yè)，更要激勵一些程度較差的學生知難而上，攻克一些難度較大的題目，以提高其成績，課堂基本觀念中提出滿足學生不同的地理學習要求在作業(yè)中得到了具體的落實。 總之，教無定法，學也無定法。在教學中教師應因“材”施“教”，因“時”施“法”，面向全體學生，關注個體差異，選擇適當的，多樣化的教學方式，給學生充分的自主活動的時間和空間。同時，地理教

51、師應改變觀念，加強學習不斷探索，提高自身素質，才能順應時代的要求，適應地理課程標準的要求。第四篇：教學實踐總結教學實踐總結為了驗證國培學員教學的質量，突出實踐能力的培養(yǎng)，我回到重慶合川職業(yè)教育中心進行了教學實踐活動，為教學改革、課程的結構調整和培養(yǎng)高技能人才積累了寶貴的經驗。本次實踐活動，本人擔任2014級數字媒體班、2014級計算機應用班的的3dsmax和flash教學工作，本人在教育教學上，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。計算機教學工作，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養(yǎng)。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現將實踐總結如下：一

52、、思想方面本人熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習業(yè)務理論，積極參加學校組織的一系列活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。二、教學工作方面1、備課此次實踐根據學校和培訓基地的要求，我認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法，力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n，我的備課分為三個方面：備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng)、重點和難點內容，做到心中有數。備學生：經常了解學生的態(tài)度，知識

53、基礎，學習方法，增強教學的針對性。備教法：選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，提倡使用現代教學手段。備課教案全部采用電子教案，同時為了上好每一節(jié)課，通過上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)課都要認真做好上機準備，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授

54、課內容的科學性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待和使用網上信息，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務時，到各臺計算機前巡視，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結經驗，向課堂45分鐘要質量。三、個人教學業(yè)務水平學習方面：計算機專業(yè)知識更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為計算機專業(yè)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢

55、地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在計算機專業(yè)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。四、本人今后的努力方向：1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到計算機教學工作精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。4、利用各種教學方法，提高學生注意力。這次教學實踐讓我開闊了眼界，無論是聆聽、觀摩上課、互動評課，還是實踐鍛煉，每一次的學習都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，對

56、于有效課堂的教學藝術、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。在今后的教育教學實踐中，我將學習，采它山之玉，納百家之長，做到在“教中學”，在“教中研”，及時反思，努力做到揚長避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈努力，一定會有更新的收獲和感悟。 教學頂崗階段，是“國培”的重中之重，是每一位學員學習結合實踐的重要階段。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法,把理論知識和實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。為使自己的工作更進一步，在今后工作中，我將不斷地進行學習和實踐，彌補自己的不足，以對工作、對事業(yè)高度

57、負責的態(tài)度，腳踏實地，盡職盡責地做好各項工作，不辜負領導和同志們對我的期望。一定認真總結經驗，努力把工作做得更好2014.1.11第五篇：教學實踐總結教學實踐個人總結（體會、收獲、建議等）： 轉眼間一學期的教輔工作已經結束，回顧短短一段時間，我受益匪淺，感觸很多。下面我就將這段時間的實踐進行一下小結： 當接到這個任務的時候我是高興的，然而緊張大于開心。對于一個剛從大學校園走出來的學生，去給50個人批改作業(yè)講習題課，我害怕自己會出錯，擔心被學生難到，也擔心一不小心把作業(yè)判錯了，給老師丟臉，自己也很沒面子總之是懷著滿心的忐忑將作業(yè)接到手中。 我深刻地明白，既然做了就要做到更好，所以我確實花了很多的

58、時間備課、做課后習題、做完對照答案，思考有沒有其他辦法等等。當給學生批作業(yè)的時候，看到學生做對了，方法很好會感到欣慰，當然也有一些不認真對待作業(yè)的學生，就會聯想到自己做大學生時老師的心情，而如今，我仍然是一名學生，所以這樣的實踐活動使我更加認真對待研究生期間的任務。 盡管在下面做足了功課，第一次上講臺還是緊張。雖然大學實習也有少許的經驗，但如今面對的是本科生，最擔心的就是沒有能力給學生解答疑難問題。終于帶著忐忑的心情迎來第一次習題課，學生給我提出的第一個問題就是我講課的聲音有點低，于是我盡量提高自己的聲音，讓每個學生都能聽到。我從第一節(jié)課開始跟大家講，我并沒有說比他們學生擁有多么淵博的知識，但

59、我希望每個來我課堂的人都有收獲，于是我從以下幾方面來整體把握我的教學： 首先作為習題課來講，做習題，我們要認真不能眼高手低，要把做過的都會了，是徹底的理解融會貫通，而不是僅僅會這一道； 其次，作為習題課，我希望我們的課堂更像討論課，也許，有的問題我并不能立即給出解答，但我希望跟同學們進行討論，進行思想的交換，因為我一直相信，你一種思想，我一種思想，我們交換后我們就有兩種思想，所以我希望通過討論最終將問題解決，讓我們都有收獲； 最后我希望我們不止在課堂上進行交流更要在課下跟同學以及我甚至老師進行討論，以致更加準確深刻地理解掌握所學的內容。 我的習題課堂我一直把握這樣的宗旨，學生們也很配合。她們會有問題問我，也會在課堂上進行一些討論。當然，從第一節(jié)課開始，我就會去了解他們的要求，也會適當的根據他們的需要來調整自己的講課方式。對于這方面，我做了不少的調整。比如，我讓同學們下了課堂可以問題，于是我將他們問的題目在下次的習題課上進行集體講解，這時有的同學提出，有的題目他們根本就不了解，所以聽起來的話效果