《西方文明史》課程教學(xué)大綱

第頁《西方文明史》課程教學(xué)大綱課程名稱：西方文明史課程類別：專業(yè)選修課適用專業(yè)：英語專業(yè)考核方式：考查總學(xué)時(shí)、學(xué)分：32學(xué)時(shí)，2學(xué)分其中實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0學(xué)時(shí)一、

課程教學(xué)目的本課程是通識(shí)學(xué)院開設(shè)的通識(shí)教育選修課程，是貫徹落實(shí)“專、通、雅”人才培養(yǎng)模式，并落實(shí)“16條學(xué)生能力與素質(zhì)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)”的要求的重要組成部分。本課程面向各專業(yè)學(xué)生，主要講述西方文明的發(fā)展歷程，包括人文、政治、社會(huì)、藝術(shù)、科技各領(lǐng)域，通過史實(shí)來展現(xiàn)西方文明內(nèi)在的思想核心，即“希臘-希伯來”兩大文明源頭的產(chǎn)生、碰撞、蟄伏、復(fù)興以及全盛。學(xué)習(xí)西方文明史，能幫助學(xué)生通過西方這面鏡子照見中國(guó)本土文化的優(yōu)勢(shì)和不足，懂得西方所取得的文明成就并非一蹴而就，也不僅限于物質(zhì)層面。通過課程學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生了解西方文明，體會(huì)西方人的思維方式，在全球化的21世紀(jì)生活中具備寬闊的知識(shí)面和寬廣的包容度。通過學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：1．了解西方文明史的演變脈絡(luò)(知識(shí)層面)。2．了解西方文明史上各階段的主要文明成就及歷代思想家的重要觀點(diǎn)(知識(shí)層面)。3．了解不同時(shí)期西方思想與中國(guó)本土思想的交流與碰撞(知識(shí)層面)。4．能對(duì)西方文化和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)有一個(gè)較客觀的價(jià)值判斷(能力層面)。5．了解查找課程相關(guān)資料的途徑和方法(能力層面)。6．能將西方文明中的有益思想運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)生活中(能力和素質(zhì)層面)。二、

課程教學(xué)要求理解“西方”概念的形成及歷史演變；理解“文明”之概念，比較城市文明與農(nóng)耕文明的差異（教學(xué)重點(diǎn)）；了解西方文明史的研究對(duì)象和研究領(lǐng)域（教學(xué)重點(diǎn)）。三、

先修課程綜合英語四、

課程教學(xué)重、難點(diǎn)理解“西方”概念的形成及歷史演變；理解“文明”之概念，比較城市文明與農(nóng)耕文明的差異（教學(xué)重點(diǎn)）；了解西方文明史的研究對(duì)象和研究領(lǐng)域（教學(xué)重點(diǎn)）。五、

課程教學(xué)方法與教學(xué)手段采用講授法、課堂討論、及研究性學(xué)習(xí)等方法，通過多媒體，觀看“MOOC中國(guó)”等開放平臺(tái)上的《人類簡(jiǎn)史》課程，以進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)充及鞏固提高。六、課程教學(xué)內(nèi)容第1章：何處是西方，何物是文明（2課時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容(1)“西方”在哪里？(2)文明的定義(3)西方文明史的研究范圍：從殿堂到草根2．教學(xué)要求理解“西方”概念的形成及歷史演變；理解“文明”之概念，比較城市文明與農(nóng)耕文明的差異（教學(xué)重點(diǎn)）；了解西方文明史的研究對(duì)象和研究領(lǐng)域（教學(xué)重點(diǎn)）。第2章：古代近東文明--兩河流域（2課時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容(1)兩河流域的歷史(2)兩河流域的文明成就——文字、法律、宗教2．教學(xué)要求了解上古時(shí)期近東地區(qū)的歷史演變過程；了解兩河流域的主要文明成就（教學(xué)重點(diǎn)）；理解兩河流域?qū)笫牢鞣轿拿鞯闹饕绊懀ń虒W(xué)重點(diǎn)）。第3章：古代近東文明—古埃及（2課時(shí)）(1)古埃及的歷史(2)古埃及的文明成就——文字、宗教、建筑、藝術(shù)2．教學(xué)要求了解上古時(shí)期近東地區(qū)的歷史演變過程；了解古埃及的主要文明成就（教學(xué)重點(diǎn)）；理解古埃及文明對(duì)后世西方文明的主要影響（教學(xué)重點(diǎn)）。第4章：希臘羅馬文明：希臘文學(xué)藝術(shù)（2課時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容(1)希臘神話(2)荷馬史詩(3)希臘悲劇(4)城邦制度——雅典和斯巴達(dá)2．重、難點(diǎn)提示古希臘的歷史演變；古希臘文學(xué)藝術(shù)的主要成就：神話、史詩和悲??；古希臘城邦制度及其對(duì)后世西方政治制度的影響（教學(xué)重點(diǎn)）；第5章：希臘羅馬文明：希臘哲學(xué)（2課時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容希臘哲學(xué)——從泰勒斯到柏拉圖2．重、難點(diǎn)提示古希臘哲學(xué)的基本原理和思維方式（教學(xué)難點(diǎn)）；第6章：希臘羅馬文明：古羅馬（2課時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容(1)羅馬的政治體制(2)羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張與衰落(3)羅馬的文明成就2．重、難點(diǎn)提示羅馬的共和制度與希臘民主制度的差異（教學(xué)重點(diǎn)）；羅馬帝國(guó)的歷史演變，分析羅馬帝國(guó)衰落的原因；羅馬的主要文明成就。第7章：中世紀(jì)基督教文明：中世紀(jì)前期（2課時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容(1)日耳曼蠻族的崛起(2)西羅馬帝國(guó)的滅亡2．重、難點(diǎn)提示西羅馬帝國(guó)末期的民族遷移及其影響；日耳曼蠻族的崛起過程；第8章：中世紀(jì)基督教文明：教會(huì)與神圣羅馬帝國(guó)（2課時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容(1)耶穌和基督教的興起(2)中世紀(jì)的基督教會(huì)：黑暗與光明并存(3)神圣羅馬帝國(guó)：封建制度的利弊2．重、難點(diǎn)提示基督教的產(chǎn)生及其基本教義（教學(xué)重點(diǎn)）；中世紀(jì)基督教會(huì)的地位和作用；教會(huì)對(duì)西方文明的主要貢獻(xiàn)及歐洲最早一批大學(xué)的形成（教學(xué)重點(diǎn)）；拜占庭帝國(guó)及東正教文化（教學(xué)重點(diǎn)）；第9章：中世紀(jì)基督教文明：中世紀(jì)晚期（2課時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容(1)拜占庭帝國(guó)：文化的守護(hù)者(2)黑死病、民族國(guó)家與地理大發(fā)現(xiàn)2．重、難點(diǎn)提示拜占庭帝國(guó)及東正教文化（教學(xué)重點(diǎn)）；中世紀(jì)末期民族國(guó)家形成的歷史背景；地理大發(fā)現(xiàn)的意義和影響（教學(xué)重點(diǎn)）。第10章：文藝復(fù)興與宗教改革：文藝復(fù)興（2課時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容(1)文藝復(fù)興釋義(2)文藝復(fù)興之興起(3)文藝復(fù)興之成就2．重、難點(diǎn)提示文藝復(fù)興的基本含義；文藝復(fù)興產(chǎn)生的歷史背景；文藝復(fù)興過程中產(chǎn)生的主要藝術(shù)流派；文藝復(fù)興在西方文明史上的意義（教學(xué)重點(diǎn)）；第11章：文藝復(fù)興與宗教改革：宗教改革（2課時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容(1)宗教改革之歷程(2)馬丁路德(3)三十年戰(zhàn)爭(zhēng)(4)宗教改革之結(jié)果2．重、難點(diǎn)提示宗教改革的歷史背景；新教的基本精神（教學(xué)重點(diǎn)）；宗教改革的歷史意義（教學(xué)重點(diǎn)）。第12章：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)與近代西方文明的全球化（2課時(shí)）1．教學(xué)基本內(nèi)容近代西方經(jīng)驗(yàn)主義與理性主義哲學(xué)2．重、難點(diǎn)提示經(jīng)驗(yàn)主義和理性主義的基本概念；第13章：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)與近代西方文明的全球化（2課時(shí)）1．教學(xué)基本內(nèi)容啟蒙運(yùn)動(dòng)2．重、難點(diǎn)提示啟蒙運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的歷史背景；啟蒙運(yùn)動(dòng)主要思想家啟蒙運(yùn)動(dòng)的歷史意義第14章：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)與近代西方文明的全球化（2課時(shí)）1．教學(xué)基本內(nèi)容(1)社會(huì)契約理論(2)憲法政治2．重、難點(diǎn)提示比較英美與歐洲大陸不同的近代文明走向（教學(xué)重點(diǎn)）；德國(guó)古典哲學(xué)的基本含義；第15章：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)與近代西方文明的全球化（2課時(shí)）1．教學(xué)基本內(nèi)容(3)古典哲學(xué)(4)西學(xué)東漸(5)西方文明的全球化2．重、難點(diǎn)提示比較英美與歐洲大陸不同的近代文明走向（教學(xué)重點(diǎn)）；德國(guó)古典哲學(xué)的基本含義；西學(xué)東漸對(duì)中西思想交流的歷史意義（教學(xué)重點(diǎn)）；近代西方文明全球化的影響。第16章：總覽（2課時(shí)）七、學(xué)時(shí)分配章目教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)理論教學(xué)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)一何處是西方？何物是文明？2

二古代近東文明：兩河流域2

三古代近東文明：古埃及2

四希臘羅馬文明：希臘文學(xué)藝術(shù)2

五希臘羅馬文明：希臘哲學(xué)2

六希臘羅馬文明：古羅馬2

七中世紀(jì)基督教文明：中世紀(jì)前期2

八中世紀(jì)基督教文明：教會(huì)與神圣羅馬帝國(guó)2

九中世紀(jì)基督教文明：中世紀(jì)晚期2

十文藝復(fù)興與宗教改革：文藝復(fù)興2

十一文藝復(fù)興與宗教改革：宗教改革2

十二啟蒙運(yùn)動(dòng)與全球化：經(jīng)驗(yàn)主義與理性主義2

十三啟蒙運(yùn)動(dòng)與全球化：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)2

十四啟蒙運(yùn)動(dòng)與全球化：社會(huì)契約與憲法政治2

十五啟蒙運(yùn)動(dòng)與全球化：西學(xué)東漸與全球化2

十六總覽2

十七考查

總計(jì)

32

九、

課程考核方式1.考核方式：考查，開卷筆試；題型為判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題。平時(shí)作業(yè)為小論文等形式。2.成績(jī)構(gòu)成（1）總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)+期末考試成績(jī)。（2）平時(shí)成績(jī)=考勤+課堂提問和表現(xiàn)+作業(yè)。十、

選用教材和參考書目［1］《歐洲史》，德尼茲?加亞爾等編，人民出版社，2