《美術(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)4》課程教學(xué)大綱

第頁《美術(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)4》課程教學(xué)大綱課程名稱：教學(xué)實(shí)習(xí)2

課程類別：專業(yè)實(shí)習(xí)適用專業(yè)：美術(shù)學(xué)

考核方式：考查

總學(xué)時、學(xué)分：48學(xué)時

1.5學(xué)分

其中實(shí)踐學(xué)時：

48

學(xué)時一、課程實(shí)習(xí)目的本課程教學(xué)為戶外實(shí)踐教學(xué)課。該實(shí)習(xí)課的教學(xué)目的：一是為了讓學(xué)生到大自然中感受大自然的天然美。用畫家特有的眼睛去觀察生活，體驗(yàn)生活，發(fā)現(xiàn)身邊隨處可見的真善美的素材；二是為了鍛煉學(xué)生用自己所掌握的繪畫技能來表現(xiàn)生活，以提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力能力，從而達(dá)到與課堂教學(xué)相結(jié)合。藝術(shù)來源于生活而高于生活，教學(xué)實(shí)習(xí)可以通過考察大自然給學(xué)生帶來藝術(shù)靈感，繪畫素質(zhì)得以提高、教學(xué)實(shí)習(xí)是學(xué)生完善自我，整體素質(zhì)提高的一門戶外寫生課程。二、課程實(shí)習(xí)要求觀察生活，體驗(yàn)生活，發(fā)現(xiàn)真善美的素材。鍛煉學(xué)生用自己所掌握的繪畫技能來表現(xiàn)生活，以提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。將專業(yè)理論學(xué)習(xí)與戶外寫生實(shí)踐相結(jié)合。三、課程實(shí)習(xí)內(nèi)容第一章

理論講授當(dāng)?shù)仫L(fēng)情、民情的特色，風(fēng)景寫生。（1周）1.教學(xué)內(nèi)容（一）講授當(dāng)?shù)仫L(fēng)情、民情的特色，了解人文特色了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)情、民情的特色，了解當(dāng)?shù)厝宋奶厣_闊文化視野，通過考察提升學(xué)生的藝術(shù)感知力（二）實(shí)習(xí)寫生，素材收集與整理每到一處，講授與寫生相結(jié)合，邊看，邊講，邊畫，在一個目的地留有充足的時間讓學(xué)生實(shí)地寫生。本課程主要以寫生為主，長期作業(yè)和短期作業(yè)相結(jié)合，全景式風(fēng)景寫生，局部特寫式寫生，學(xué)生要在寫生中學(xué)會取舍，鍛煉組織畫面的能力，寫生分建筑、人物、風(fēng)景三個內(nèi)容來進(jìn)行。通過實(shí)習(xí)寫生了解戶外寫生的學(xué)習(xí)方法，觀察方法與表現(xiàn)技法；用自己所掌握的繪畫技能來表現(xiàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)景與生活內(nèi)容。思考與創(chuàng)作相關(guān)的素材收集，思考畫面構(gòu)圖與色彩分析2.重、難點(diǎn)提示重點(diǎn)：在考察中應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土民情中有特點(diǎn)的風(fēng)景、建筑、人物形象難點(diǎn)：思考畫面構(gòu)圖與色彩分析，用自己所掌握的繪畫技能來表現(xiàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)景與生活內(nèi)容。思考與創(chuàng)作相關(guān)的素材收集第二章

實(shí)習(xí)寫生，素材收集與整理。（1周）1.教學(xué)內(nèi)容在寫生中學(xué)會取舍，鍛煉組織畫面的能力，寫生分建筑、人物、風(fēng)景三個內(nèi)容來進(jìn)行。每到一處，講授與寫生相結(jié)合，邊看，邊講，邊畫，在一個目的地留有充足的時間讓學(xué)生實(shí)地寫生。長期作業(yè)和短期作業(yè)相結(jié)合，全景式風(fēng)景寫生，局部特寫式寫生。掌握戶外寫生的學(xué)習(xí)方法，觀察方法與表現(xiàn)技法；用自己所掌握的繪畫技能來表現(xiàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)景與生活內(nèi)容。思考與創(chuàng)作相關(guān)的素材收集，撰寫考察記錄。2.重、難點(diǎn)提示重點(diǎn)：在考察中應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土民情中有特點(diǎn)的風(fēng)景、建筑、人物形象難點(diǎn)：思考畫面構(gòu)圖與色彩分析，用自己所掌握的繪畫技能來表現(xiàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)景與生活內(nèi)容。思考與創(chuàng)作相關(guān)的素材收集第三章

實(shí)習(xí)寫生，素材收集與整理（1周）1.教學(xué)內(nèi)容在寫生中學(xué)會取舍，鍛煉組織畫面的能力，寫生分建筑、人物、風(fēng)景三個內(nèi)容來進(jìn)行。每到一處，講授與寫生相結(jié)合，邊看，邊講，邊畫，在一個目的地留有充足的時間讓學(xué)生實(shí)習(xí)寫生。長期作業(yè)和短期作業(yè)相結(jié)合，全景式風(fēng)景寫生，局部特寫式寫生。掌握戶外寫生的學(xué)習(xí)方法，觀察方法與表現(xiàn)技法；用自己所掌握的繪畫技能來表現(xiàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)景與生活內(nèi)容。思考與創(chuàng)作相關(guān)的素材收集，撰寫考察記錄，完成考察報告。2.重、難點(diǎn)提示重點(diǎn)：在考察中應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土民情中有特點(diǎn)的風(fēng)景、建筑、人物形象難點(diǎn)：思考畫面構(gòu)圖與色彩分析，用自己所掌握的繪畫技能來表現(xiàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)景與生活內(nèi)容。思考與創(chuàng)作相關(guān)的素材收集四、指導(dǎo)教師的責(zé)任1.實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要根據(jù)實(shí)習(xí)教學(xué)要求和實(shí)習(xí)計(jì)劃，提前兩周寫出材料申請，并進(jìn)行實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作；提前一周告知教研室主任，經(jīng)教研室主任同意放可帶隊(duì)外出寫生，否則由此引起的后果應(yīng)由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。2.在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃過程中，要嚴(yán)格遵照《教學(xué)實(shí)習(xí)》課程的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)安排，不得隨意刪減或變更教學(xué)實(shí)習(xí)行程或內(nèi)容。由于特殊原因需要刪減或變更教學(xué)實(shí)習(xí)行程或內(nèi)容，須事先向教研室主任提出書面報告，征得同意及調(diào)整后方能進(jìn)行。3.實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)督促學(xué)生做到：(1)明確教學(xué)實(shí)習(xí)的目的和要求；(2)遵守紀(jì)律，服從指揮，不擅自離隊(duì)或脫隊(duì)，遇到任何問題第一