新教師教學(xué)工作自我鑒定

1、新教師教學(xué)工作自我鑒定自我鑒定就是把一個時間段的個人情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)生活做指導(dǎo)，因此好好準(zhǔn)備一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的新教師教學(xué)工作自我鑒定，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。新教師教學(xué)工作自我鑒定1一晃一年的時間過去了，飛逝的時間讓我更加覺的人生的寶貴，一年里，自己覺得既有可喜的成就，也存在不足之處，為了更好開展下一年的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對自己這一年的工作做一個自我鑒定。工作上半年，我是畢業(yè)班班主任，無論在班級管理上還是在教育教學(xué)上，自己都沒有經(jīng)驗，在這種情況下只有向老教師請教，借鑒鄰班的管理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)老教師的談話技巧

2、和處理問題的方法，另外向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)求教，多與我班的任課教師交流，特別是向有經(jīng)驗的老教師請教，使得我們班的成績一直保持穩(wěn)定并最終取得優(yōu)異成績。在緊張的高三總復(fù)習(xí)階段，作為黨員我積極參加教育活動，做到準(zhǔn)時聽課，認(rèn)真做筆記，深入思考，精心寫心得體會；作為班主任，自己帶領(lǐng)全班學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動；同時為了提高自己的理論水平和教育教學(xué)效果，自己不斷的從新的教育教學(xué)理論中汲取營養(yǎng)；作為任課教師，自己積極參加教學(xué)處組織的各項培訓(xùn)活動，不斷的更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)手段，同時為了準(zhǔn)確地把握高考的走向，多次外出參加培訓(xùn)，改變自己的復(fù)習(xí)模式，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的重點和難點。在做好教育教學(xué)和管理工作的同時，時刻注意學(xué)

3、生的思想狀況和情緒波動，我認(rèn)為高三學(xué)生的思想和情緒狀態(tài)好壞直接影響學(xué)習(xí)效果好壞，這兩方面我是常抓不懈，經(jīng)常利用班會、休息時間、課間或體育課，針對個別學(xué)生進行談話，使學(xué)生始終保持良好學(xué)習(xí)的狀態(tài)和愉悅的心情。做好此項工作同時，做到寬嚴(yán)結(jié)合，賞罰有度，但鼓勵多于批評，關(guān)愛多于指責(zé)，最終形成良好的師生關(guān)系。總的來說這一年還是小有所成，但是很多方面仍待改進，往后的教學(xué)工作，我將會更好的配合學(xué)舉辦的各種活動，更嚴(yán)的要求自己、更好的發(fā)展自己、更快的提高自己，為了更和諧的處理師生同事關(guān)系。作為一名人民教師，這既讓我感到非常光榮，又覺得責(zé)任很重大，所以任教期間本人總是嚴(yán)格要求自己，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，方

4、面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。新教師教學(xué)工作自我鑒定2通過兩年多對縣級規(guī)劃課題"小學(xué)數(shù)學(xué)自主、合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式"的研究與實驗潛心研究，形成一下自我鑒定意見。一、該課題一新課程改革的基本理念為指導(dǎo)以目前課堂教學(xué)中存在的問題為突破口，探索以課堂教學(xué)為主渠道體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)模式。課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，也是教學(xué)中使用頻率最高的教學(xué)手段，更是教學(xué)成功的基矗準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼n堂提問能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而很好地提高課堂教學(xué)效率。然而我們的課堂教學(xué)中，提問作用發(fā)揮的遠遠

5、不夠。有些教師的提問得不到學(xué)生的配合，學(xué)生要么答非所問，要么答者寥寥，造成課堂教學(xué)的冷場，達不到預(yù)期的效果。如提問數(shù)量過多使學(xué)生忙于應(yīng)付，根本就無暇深思；重結(jié)論輕過程，提問流于形式，用優(yōu)生的思維代替全班學(xué)生的思維；忽視對問題的精心設(shè)計和組織，教師的提問具有較大的隨意性，導(dǎo)致課堂上"啟而難發(fā)"的局面；不重視創(chuàng)設(shè)問題情境，缺少置疑和認(rèn)知沖突的激發(fā)，以簡單的集體應(yīng)答取代學(xué)生深入的思維活動，形成學(xué)生思維的虛假活潑，削弱了教師的講授作用；提問的技巧尚未掌握等改變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建符合新課程的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，選題符合當(dāng)前教育教學(xué)改革的形勢，具有較高

6、的現(xiàn)實意義和較強的操作性。二、整個研究過程組組織嚴(yán)密，措施得力，資料齊全，研究規(guī)范，研究方法科學(xué)，材料豐富，取得了預(yù)期的研究成果。三、研究成果較為顯著（1）從心理學(xué)角度分析當(dāng)前教師課堂提問中存在的錯誤觀念及其產(chǎn)生原因，澄清教師的教學(xué)觀念，改變教師的課堂提問行為。（2）我們以課堂為載體從教師行為，學(xué)生行為，師生共同行為三方面研究小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的一般操作模式，總結(jié)了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的類型及途徑，構(gòu)建一套小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的策略。（3）我們?yōu)閷W(xué)生提供提問的平臺，從三大方面來培養(yǎng)學(xué)生提問能力。第一，提供有"生命"的材料激活學(xué)生的.數(shù)學(xué)問題意識。第二，增強學(xué)生質(zhì)疑能力提高學(xué)生

7、的數(shù)學(xué)問題意識。第三，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)元認(rèn)知，發(fā)展學(xué)生的問題意識。（4）我們從小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的類型、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的特點、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的過程、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的要求等方面總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問的方法技巧以及策略。本項研究促使我們不斷思考，逐步樹立新的課堂教學(xué)觀、師生觀、活動觀、評價觀等觀念；提高教師隊伍的素質(zhì)，鍛煉教師的教育科研能力；將推進本校的課堂改革，使試驗班的課堂成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的樂園，造就一批課堂教學(xué)改革的先進教師。推動新一輪課程改革。新教師教學(xué)工作自我鑒定3時光荏苒，一年的'光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。過去的x個月中，在校領(lǐng)導(dǎo)的全面關(guān)懷和正確指引下，在xx的大力

8、支持下，在學(xué)校同仁的傾心幫助下，在學(xué)生的努力配合下，我較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)?；仡欉@些日子的工作，忙碌中伴隨著充實，為使今后在教育崗位上工作取得進步，現(xiàn)結(jié)合這x個月的思想、工作情況作一下總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便以后的教學(xué)工作更上一層樓。一、積極學(xué)習(xí)，努力提高自身思想作為xx學(xué)校的xx老師，從上崗的第一天起，我變深刻的認(rèn)識到自己肩負(fù)的責(zé)任。在任教的這些日子里，我遵守學(xué)校紀(jì)律，團結(jié)同志，和睦相處；教育目的明確，端正，鉆研業(yè)務(wù)，積極參與學(xué)校安排的任何學(xué)習(xí)和活動，仔細(xì)觀摩學(xué)校各科教師的公開課，并即使總結(jié)學(xué)習(xí)心得，自覺地思考如何將科學(xué)的發(fā)展觀思想融入到教學(xué)實際當(dāng)中，

9、提高教學(xué)水平和效果；關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，以一顆愛心來努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；為人師表，用自身的實際行動來給學(xué)生樹立好學(xué)、勤學(xué)、活學(xué)的榜樣。二、愛崗敬業(yè)、踏實工作作為一名新任老師，我深知唯有勤勤懇懇的工作，才能贏得學(xué)生的喜愛和同事的尊敬。因此，在這段日子里，我本著全心全意熱愛教育事業(yè)的精神，實施愛的教育，關(guān)愛學(xué)生，真誠奉獻。每天踏實工作，盡心傳授自己的知識，切實提高學(xué)生的英語水平，培養(yǎng)他們的英語興趣。三、認(rèn)真做好教學(xué)，積極學(xué)習(xí)探索先進的教學(xué)方法1、備課備課是教師為組織好課堂教學(xué)而進行的全部準(zhǔn)備工作。一節(jié)課的好壞取決于教師的備課是否充分。所謂“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”便是取勝之道。對于我這樣的教學(xué)新手，每節(jié)課都是全新的，每一位學(xué)生也都是全新的。因此，我每上一節(jié)課，我都要認(rèn)真鉆研教材、分析學(xué)生、寫好教案，準(zhǔn)確把握重難點，力求在朗讀、口語、表達、思維上訓(xùn)練提高學(xué)生。同時，我還虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請教，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教學(xué)課件以及教學(xué)用具。2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課前我總能早早地到達教室，上課時我認(rèn)真講課，力求向?qū)W生透徹地分析重點、難點。運用各種教學(xué)方法，從學(xué)生實際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流。融合“學(xué)程導(dǎo)航，互動課堂”，做到真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上充分展示自我。3、作業(yè)布置作業(yè)做到精讀、精練，有針對性，有層次性。并能認(rèn)真、及時批改