美術(shù)課程總結(jié)

1、美術(shù)課程總結(jié)簡介第一篇：美術(shù)課程總結(jié)美術(shù)課程總結(jié) 20152016學(xué)年第一學(xué)期 一、美術(shù)的基礎(chǔ)性地位 本課程是職業(yè)技能課程，是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)必修課,也是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素質(zhì)與綜合素質(zhì)、以及具備較強(qiáng)動(dòng)手能力的素質(zhì)教育課程。具有廣泛地實(shí)用價(jià)值。 美術(shù)課程與書法、學(xué)前兒童美術(shù)教育、學(xué)前兒童教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)前兒童美術(shù)教育等課程有著不同程度的聯(lián)系。教學(xué)中應(yīng)注意這些課程之間的聯(lián)系，注意知識(shí)的遷移，提高學(xué)生對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)事物特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，更好地掌握幼兒教育工作的規(guī)律，促進(jìn)兒童的發(fā)展，從整體上去認(rèn)識(shí)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在促進(jìn)兒童智力發(fā)展中的作用。美術(shù)課程是師范類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，只有學(xué)好美術(shù)課，

2、掌握好美術(shù)技巧和方法，對(duì)美術(shù)有教濃厚的興趣才有可能上好美術(shù)課。實(shí)踐教學(xué)中通過講授法、演示法與練習(xí)法相結(jié)合，以學(xué)生練習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，鍛煉學(xué)生實(shí)際操作能力，從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行實(shí)際練習(xí)，多參加一些實(shí)踐，如：實(shí)習(xí)，上校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課時(shí)多上講臺(tái)進(jìn)行講授等，為培養(yǎng)職業(yè)能力服務(wù)。 二、美術(shù)教學(xué)與建設(shè) （1）教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生在理解和掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的前提下，提高自身的整體素質(zhì)、審美能力、造型能力和動(dòng)手能力，從而為培養(yǎng)適應(yīng)教育工作的、具備較強(qiáng)美術(shù)素質(zhì)和綜合能力的優(yōu)秀教師打下良好的美術(shù)基礎(chǔ)。 （2）課程設(shè)計(jì) 在課程設(shè)計(jì)上力求做到：知識(shí)面和使用面廣，難易程度淺顯適用,內(nèi)容結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,符

3、合職教特點(diǎn)。 基礎(chǔ)理論：使學(xué)生了解美術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、美術(shù)教學(xué)的目的與任務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。 演示：使學(xué)生掌握正確的繪寫方法 欣賞：通過兒童簡筆畫、兒童水粉畫等作品的欣賞、講解和分析，擴(kuò)大學(xué)生的眼界，拓寬知識(shí)面,并使學(xué)生學(xué)會(huì)分析講解作品。 （3）主要教學(xué)方法和手段 教師主要采用講授法、示范性教學(xué)法、問題教學(xué)法、分析誘導(dǎo)法、歸納小結(jié)等方法，來達(dá)到傳授技能和培養(yǎng)興趣的目的。 手段：把個(gè)別落后的同學(xué)，課下用一對(duì)一的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。 1、對(duì)比法：通過對(duì)比，掌握形的大小及色彩的搭配。 2、討論分析法：學(xué)習(xí)積極參與討論分析，在討論中總結(jié)新知識(shí)。 3、實(shí)踐法：通過實(shí)踐掌握繪畫技能。 三、學(xué)習(xí)情況分析 人

4、文教育系學(xué)前教育專業(yè)14501、14306、 13307、13501、14101、14305、12501、12502班；初教13303、13304、13305班，一共11個(gè)班級(jí)的學(xué)生參加美術(shù)課程的考試，本學(xué)期試卷是按照平均75分的標(biāo)準(zhǔn)出題的，該實(shí)踐課以技能考核的方式考核。 （1）學(xué)習(xí)情況分析 學(xué)生成績分布是正態(tài)分布,主要原因是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)有一定的興趣,學(xué)生具有苦耐勞的精神,例如:學(xué)生能在課后完成作業(yè)以外自己進(jìn)行創(chuàng)作，這與學(xué)生和素質(zhì)和老師平時(shí)鼓勵(lì)是分不開的。但個(gè)別班級(jí)個(gè)別學(xué)生成績分布不是正態(tài)分布,主要原因是該學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)有一定的興趣,但缺少耐心,建議學(xué)生加強(qiáng)每天課外的訓(xùn)練，由老師監(jiān)督并積極鼓

5、勵(lì)。 （2）主要措施 1、教師多和學(xué)生聊天了解學(xué)生的想法，多引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)勤學(xué)、好問、互幫互助的優(yōu)良班風(fēng)。 2、教師多鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)自己、多參加一些校內(nèi)外的繪畫比賽，尤其是性格內(nèi)向的學(xué)生，多給她們一些表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。經(jīng)過多次參加比賽后不但學(xué)生們心理素質(zhì)得到了鍛煉，而且還增強(qiáng)了競爭意識(shí)，自信心也得到了提高。 3、理論與實(shí)際相結(jié)合，把理論知識(shí)掌握扎實(shí)為將來的實(shí)踐工作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，用更新的理論來引領(lǐng)實(shí)際工作的方向，只有實(shí)際工作與理論相結(jié)合學(xué)生才有可能在工作中取得優(yōu)異的成績。 學(xué)前教研室 美術(shù)課程組 2016年1月 第二篇：美術(shù)課程教學(xué)總結(jié)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際

6、工作需要，我擔(dān)任了2012級(jí)（16）班的美術(shù)拓展工作和2014級(jí)（28）班的平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程，美術(shù)教育教學(xué)工作，現(xiàn)針對(duì)半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 在中職學(xué)校主要是以職業(yè)教育和就業(yè)為主，美術(shù)教育為輔的整體教學(xué)模式，它和專業(yè)的美術(shù)性質(zhì)學(xué)校有很大的不同點(diǎn)，中職性質(zhì)的學(xué)校是美術(shù)教育為電腦藝術(shù)創(chuàng)作服務(wù)，它涉及到了形體，色彩，創(chuàng)意等。學(xué)生剛來學(xué)校的時(shí)候都是沒有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的，而且大部分都是學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

7、并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。 歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：一、 教學(xué)計(jì)劃貫徹情況 教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。二、教學(xué)工作 在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照教學(xué)

8、大綱的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

9、。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗三、 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) 1.教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生

10、的審美能力。 2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教 學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng) 活潑 地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學(xué)手 段和現(xiàn)代教育進(jìn)行直觀教學(xué)。 4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 。5.學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。 6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要 盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成 績，更注重未來發(fā)展。 7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

11、 四、自身素質(zhì) 課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式 第三篇：美術(shù)新課程階段總結(jié)更多免費(fèi)資料請(qǐng)?jiān)L問：豆丁教育百科美術(shù)新課程階段總結(jié)美術(shù)組 魏春紅我校美術(shù)課在高二階段開設(shè)，因此開學(xué)以來的兩個(gè)月時(shí)間沒有太多經(jīng)驗(yàn)可談，只是把我們的一點(diǎn)感受和打算作以匯報(bào)。我覺得課程改革對(duì)于我們藝術(shù)學(xué)科來說是件大好事。在課改之前“高考指揮棒”幾乎把藝術(shù)刨除在外。由于沒有任何“約束”，美術(shù)（包括音樂）就成為了可學(xué)可不學(xué)，學(xué)了和不學(xué)在實(shí)

12、質(zhì)評(píng)價(jià)上沒有太大區(qū)別的不受重視的學(xué)科。如今有了新課程，有了學(xué)分制，學(xué)生對(duì)藝術(shù)課程的重視程度有所提高。所以，單從以上這一方面來說課程改革對(duì)于我們藝術(shù)學(xué)科就是一件大好事。作為美術(shù)課程改革的執(zhí)行者，很多老師對(duì)于如何實(shí)施美術(shù)課改感覺很迷茫，雖然我們一次又一次地接受省級(jí)培訓(xùn)，看到、聽到了很多值得學(xué)習(xí)的做法，但很多老師常常抱怨：人家多有錢，人家硬件設(shè)施多好，咱們沒那條件，望塵莫及。其實(shí)，我大膽說一句：本來課程改革就是摸著石頭過河，那我們就應(yīng)一起勇敢地相互攙扶著往前走。不管條件如何，能不能在課改中順利前行，我們都必須大膽地走下去，沒有任何選擇的余地。我們?cè)谛抡n程起步階段是這樣做的：一、積極學(xué)習(xí)和思考，做好課

13、改初期工作。自高中美術(shù)課程改革啟動(dòng)之初，我們就根據(jù)學(xué)?？傮w部署開始對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材進(jìn)行反復(fù)研讀。（因?yàn)槲矣行页蔀槿「咧忻佬g(shù)新教材的選委會(huì)成員，較早拿到了各出版社的整套教材，因此提前接觸了選定的新教材）在學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研讀新教材的過程中，我們的教學(xué)思想、教學(xué)理念都有新的轉(zhuǎn)變和提升，同時(shí)我們積極參加省市組織的課改培訓(xùn)，對(duì)美術(shù)新課程有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和理解。二、充分發(fā)揮備課組作用，統(tǒng)一思想努力工作。硬件是基礎(chǔ)，軟件更重要。集體備課中我們共同研究由于課時(shí)原更多免費(fèi)資料請(qǐng)?jiān)L問：豆丁教育百科因，哪些課程合并，哪些課程略講，哪些祥講；每課教學(xué)流程如何設(shè)置，甚至某一節(jié)課如何導(dǎo)入，哪種教學(xué)方法最適合哪節(jié)課，

14、如何深入淺出引領(lǐng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，哪些課堂提問能恰到好處地激發(fā)學(xué)生的求知欲等等都是我們備課中反復(fù)探討的問題。在以老帶新的情況下集體備課發(fā)揮了積極的作用。三、熱情教學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)評(píng)價(jià)。我覺得既然都是起步階段，那也就給了我們更多嘗試和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。比如，對(duì)于欣賞課來說，既然是從“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩摹保俏覀兙涂梢愿鶕?jù)校情和學(xué)情進(jìn)行課程的自主篩選、刪節(jié)或擴(kuò)展，自由組合教材內(nèi)容，根據(jù)需要安排課時(shí)和教法，應(yīng)該更靈活、更自如了。同樣對(duì)于下學(xué)期即將開設(shè)的選修課來說，在有限的課時(shí)內(nèi)，師生不可能廣泛而全面地掌握某個(gè)模塊的全部內(nèi)容，那我們是否可以根據(jù)教師特長或?qū)W生喜好在模塊中把學(xué)習(xí)內(nèi)容具體化。比如繪畫模塊，種類太多（

15、素描、水彩、水粉、國畫、油畫、版畫）怎么可能面面俱到。我們是否可以縮小“包圍圈”專攻其一。假設(shè)開設(shè)國畫，就只選擇或是工筆或是寫意、或是山水或是花鳥。這樣學(xué)生就可以較為深入扎實(shí)地掌握一技之長，好教也好學(xué)。根據(jù)具體情況及課程整體部署我校在高二階段的上學(xué)期開設(shè)必修的鑒賞課，高二下學(xué)期開設(shè)選修課和校本課，根據(jù)師資及學(xué)校具體情況選修模塊暫定開設(shè)繪畫、書法和美術(shù)字。我們將課時(shí)定為每周兩節(jié)連上是為了更加符合學(xué)生動(dòng)手操作的自然規(guī)律，給學(xué)生較為充分的實(shí)踐時(shí)間，我們也能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)。在高二上學(xué)期開設(shè)的美術(shù)鑒賞必修模塊，評(píng)價(jià)方式采取“考試（考核）成績+課堂表現(xiàn)+出勤情況”。也就是以學(xué)生期中的鑒賞論文和期末的

16、綜合試卷成績結(jié)合平時(shí)課堂表現(xiàn)（科代表和老師共同記錄）及出勤情況綜合評(píng)價(jià)作為獲得1學(xué)分（滿學(xué)分）的依據(jù)（現(xiàn)階段我們已經(jīng)完成了期中的“鑒賞論文”考核）評(píng)價(jià)分為4個(gè)檔次：a優(yōu)秀（85100分）、b良好（7484分）、c合格（6073分）、d需努力（60分以下）；高二下學(xué)期開設(shè)選修課，評(píng)價(jià)方式以作業(yè)（作品）成績結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)及出勤情況為依據(jù)，評(píng)價(jià)分檔與必修課相同。在期末階段還將舉辦美術(shù)作品展覽或拍賣會(huì)，充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，并進(jìn)一步激發(fā)下一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。四、存在的問題與困難。由于藝體館暫時(shí)沒有投入使用，美術(shù)課沒有專門的教室。必修課只能暫時(shí)在班級(jí)上，多媒體課件不能應(yīng)用，教材圖片有限，雖能突出重點(diǎn)，但

17、是廣度不夠，且部分學(xué)生看書有惰性，課堂效果不甚理想。望學(xué)校能盡快在藝體館設(shè)置兩個(gè)多媒體美術(shù)鑒賞課教室，4位美術(shù)老師2人一組交替使用（課程時(shí)間要串開），還需至少3個(gè)選修課教室，并盡力配齊教學(xué)設(shè)施。相信學(xué)校會(huì)給與大力支持，在此提前感謝。第四篇：美術(shù)校本課程總結(jié)美術(shù)校本課程心得體會(huì) 時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過去了。本著貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識(shí)技能，發(fā)展智力，形成個(gè)性品德的目的。其主要目標(biāo)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，使他們具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì)人才。在這個(gè)學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中,每一個(gè)學(xué)生都很積極努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的

18、提高。同時(shí)，我從四方面總結(jié)了這學(xué)期美術(shù)興趣小組的教學(xué)體會(huì)： 一、切實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 我們的興趣小組成立初，首先決定在每個(gè)班中選拔一些有一定繪畫才能的學(xué)生，讓他們接受繪畫方面的系統(tǒng)訓(xùn)練；注重培養(yǎng)他們?cè)诶L畫上的創(chuàng)造能力和想象能力，以興趣引導(dǎo)他們對(duì)繪畫有一定的認(rèn)識(shí)和感悟。 在興趣小組的活動(dòng)中,要特別注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步和發(fā)展。 二、多樣的教學(xué)方法 在本學(xué)期的活動(dòng)中, 主要從繪畫方面著手，以基礎(chǔ)課程線描、色彩為主。一方面，學(xué)生對(duì)美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)；另一方面，讓他們從中體驗(yàn)到繪畫的樂趣。 同時(shí)，我在教學(xué)中采用欣

19、賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。 三、長足的奮斗目標(biāo) 有人說,美術(shù)組活動(dòng)就應(yīng)該以繪畫為主,培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力和技巧。我覺得美術(shù)興趣小組的活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺得在每次活動(dòng)中都很開心,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與你興趣小組的活動(dòng)，才能真正溶入繪畫的興趣中去。 四、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究 加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究

20、，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。 總之，美術(shù)興趣小組的建立是很有意義的，他為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)造了一個(gè)平臺(tái)，增強(qiáng)了他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和決心。 第五篇：中國美術(shù)史課程總結(jié)中國工藝美術(shù)簡史課程總結(jié) 教師：肖順 2009年至2010年為期一學(xué)期的中國工藝美術(shù)簡史課程已經(jīng)結(jié)束。作為主講老師，我針對(duì)這門課程以教學(xué)過程、教學(xué)效果、教學(xué)反思三個(gè)方面做了如下總結(jié)。 第一：教學(xué)過程 2009年9月，在炎日的夏末針對(duì)剛剛進(jìn)入高校的大一新生開始了這門課程的教學(xué)。在第一節(jié)課，我預(yù)備的是一個(gè)討論會(huì)，主要講解了高校的學(xué)習(xí)模式及其中國

21、工藝美術(shù)簡史課程特性。 大學(xué)的學(xué)習(xí)方式、環(huán)境和高中學(xué)習(xí)方式和環(huán)境有很大的不同。大學(xué)的學(xué)習(xí)沒有高考升學(xué)的壓力，沒有班主任和家長的緊密督促，大多要靠自己的規(guī)劃和自控力。但是四年的大學(xué)生活又是人生學(xué)習(xí)生涯中重要的轉(zhuǎn)折期。其重要性可想而之。同時(shí)，特別是對(duì)于中國工藝美術(shù)簡史這門理論課的學(xué)習(xí)態(tài)度的樹立是整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的一個(gè)引導(dǎo)。作為第一門專業(yè)理論課及唯一的一門理論課，這門課程的學(xué)習(xí)重要性是不容小噓的。 為了引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)這門課，在第一節(jié)課我重點(diǎn)介紹整個(gè)課程的特性和整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)安排計(jì)劃。作為一門理論課，對(duì)于具有實(shí)踐性的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的學(xué)生來說，這門課程很容易顯得枯燥和乏味。所以，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，

22、避免出現(xiàn)理論課常見的滿堂灌和獨(dú)角戲的現(xiàn)狀，我給學(xué)生布置了一個(gè)小論文形式的論題：試論工藝美術(shù)品的市場價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值的關(guān)系。借此，也考察一下學(xué)生們的素質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)度。 通過批改學(xué)生的論文情況，發(fā)現(xiàn)論文效果不錯(cuò)，學(xué)生大都開動(dòng)腦筋想問題了，并且有個(gè)別學(xué)生很有想法。學(xué)生的能動(dòng)性比較高。由于面對(duì)的設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)科的學(xué)生，而他們以后工作有自己的團(tuán)隊(duì)，面對(duì)隊(duì)員、面對(duì)客戶，為完善的表達(dá)自己的創(chuàng)意，舒暢的與客戶溝通，語言表達(dá)能力顯得極其重要。因此我讓學(xué)生依次上臺(tái)演講、發(fā)表自己對(duì)于此論題的看法。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的膽量，同時(shí)也鍛煉了其語言表達(dá)能力，以便在以后的工作生涯中更能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的創(chuàng)作想法和思路，而且鍛煉學(xué)生的團(tuán)

23、隊(duì)合作精神以及互相學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。 與此同時(shí)，由于是史論課程，其特點(diǎn)就是大多內(nèi)容都需要以記憶為主要學(xué)習(xí)方法，需要一定的知識(shí)儲(chǔ)備為基礎(chǔ)，再談合理吸取與運(yùn)用。但是上課僅靠老師的講解，對(duì)于學(xué)生來說太過于被動(dòng)。于此很容易造成枯燥和乏味的學(xué)習(xí)狀態(tài)或者就是過耳就忘的學(xué)習(xí)效果。所以，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我根據(jù)學(xué)生個(gè)人興趣將其調(diào)配出若干個(gè)小組，每組負(fù)責(zé)一章課程。做出課件給同學(xué)講解，側(cè)重點(diǎn)我提前點(diǎn)出，在制作過程中保持與我的聯(lián)系，學(xué)生可以自己加入創(chuàng)意。在制作過程中碰到的問題我及時(shí)給予解答和幫助。這樣，在準(zhǔn)備課件的過程中，也就是他們的學(xué)習(xí)過程。同時(shí)在他們課件展示和講解的基礎(chǔ)上，我將學(xué)生們羅列的工藝美術(shù)品及現(xiàn)象給予

24、分析和解答并且對(duì)每個(gè)章節(jié)邏輯性和宏觀性的重點(diǎn)給出分析和提點(diǎn)，進(jìn)一步提升對(duì)某章節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。一個(gè)學(xué)期下來，每個(gè)同學(xué)幾乎都有參與，學(xué)習(xí)的積極性得到充分的調(diào)動(dòng)和實(shí)現(xiàn)。有個(gè)別小組表現(xiàn)尤為突出，不過是課件的準(zhǔn)備還是講解，都給其他同學(xué)很好的表率。這表明現(xiàn)在大學(xué)生的素質(zhì)有很大的挖掘空間。 在課程后半期，在學(xué)生們對(duì)于工藝美術(shù)簡史有一定的了解和知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，我對(duì)各個(gè)章節(jié)進(jìn)行了疏通及整門課程宏觀的講解和引導(dǎo)。 第二：教學(xué)效果 在教學(xué)過程中，通過學(xué)生的課堂反應(yīng)和課程作業(yè)完成的情況可以看出學(xué)生們對(duì)于這門課程還是很感興趣的，而且主動(dòng)性比較高。在論述工藝美術(shù)品的市場價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值的關(guān)系的小論文中，學(xué)生的作業(yè)完成得比較好，而且個(gè)別還有相對(duì)個(gè)性和獨(dú)特的見解，使我影響深刻。 而在學(xué)生課件中，也大都積極參加，分工合作，體現(xiàn)了良好的合作精神，大略都達(dá)到了我所要求的效果。而且其中有個(gè)別的講解很到位，課件的展示形式也很新穎，花了很大的