五年級數(shù)學教學個人工作總結(jié)

1、五年級數(shù)學教學個人工作總結(jié)時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間到了期末，本學期我擔任五年級的數(shù)學教學工作，現(xiàn)結(jié)合一個學期的教育教學情況，總結(jié)如下：一、堅持課前認真?zhèn)湔n，做到因材施教。剛接手這個班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)老師，大 致掌握一些情況。這個班的學生基礎(chǔ)不太好，后進生面積較大,在教學中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù) 教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、愉快。二、堅持上好每一堂課，提高教學質(zhì)量。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力、學習習慣的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上

2、 ，對于 那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就 聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問， 讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動。總的來看，學生學習的興趣和積極性大大提高了 ，課堂氣氛變活躍了 ，學 生的學習方法也得到了改善。三、認真批改作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。學生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改，仔細分析，及 時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié) ，進行補漏。每次作業(yè)我都堅 持做到“學生做一老師改一老師講評一學生訂正一老師再 改”。四、利用課余時間，對學習困難的學生進行個別輔導。班級中有多名同學基礎(chǔ)特別差，沒有基礎(chǔ)。我經(jīng)常對他 們進行輔導。通過課堂教學、檢測、

3、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改,促進他們自我奮進。一學期下來他們成績有明顯提高，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。五、狠抓學風。我接手的這個班級，學生貪玩，對學習沒有興趣，嚴重影 響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認 真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時 ，為了 提高學生的學習積極性 ，實行獎勵制度，在學生中興起一種 你追我趕的學習風氣。一有進步 ，即使很小，我也及時地表揚 他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的 習慣,形成了良好的學風。六、積極參與學校和教研組組織的各項活動。認真搞好教學工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認真對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提在今后的教學中我會不斷反思 ，不斷創(chuàng)新，使不同的學 生得到