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文檔簡介

1、課前導學-科學的星光 崇尚科學，追求創(chuàng)新，是人類智慧的抉擇?？茖W改變和崇尚科學，追求創(chuàng)新，是人類智慧的抉擇?？茖W改變和豐富了我們的生活，科學將引導我們邁向嶄新的未來。豐富了我們的生活，科學將引導我們邁向嶄新的未來。 科學就在我們身邊。無論是對科技科學就在我們身邊。無論是對科技.教育政策的闡述，教育政策的闡述，還是對現代科技的探索；無論是開拓者的夢想，還是成還是對現代科技的探索；無論是開拓者的夢想，還是成功者的榮耀，無不閃爍著科學思想與科學精神的光芒。功者的榮耀，無不閃爍著科學思想與科學精神的光芒。讓我們遵循先哲的教導，追尋他們的足跡，去探索科學讓我們遵循先哲的教導，追尋他們的足跡，去探索科學的

2、奧秘吧。的奧秘吧。 學習本單元課文，要有目的的篩選信息，對資料進行學習本單元課文，要有目的的篩選信息，對資料進行分析處理，領會其中所體現的科學精神和科學思想方法。分析處理，領會其中所體現的科學精神和科學思想方法。學做讀書卡片學做讀書卡片仇春霖二. 題目解說： “甘露”本是一種蚜蟲排泄出的顏色發(fā)白并含有糖份的排泄物，并不稀罕。而“秘密”則給“甘露”批上了神秘的面紗。秘密有兩個，分別是甘露的秘密和甘露和螞蟻之間的秘密。題目設置懸念，吸引讀者，揭示事理。 教學目標： 1. 理清作者思路，掌握文章主要內容。 2. 了解科普文的特點，體會科學小品文準確、形象生動的語言風格。 3. 探索認識文物的規(guī)律、樹

3、立科學的探索觀。 作者簡介： 熙熙，和樂的樣子；攘攘，紛亂的樣熙熙，和樂的樣子；攘攘，紛亂的樣子。本文指螞蟻排成隊、忙亂的樣子。子。本文指螞蟻排成隊、忙亂的樣子。請第二次朗讀課文 回答以下問題 1.古人為什么認為甘露是圣物？ 2.文章可以分為幾個部分？每個部分分別講了什么？古人為什么認為甘露是“圣物”？傳說甘露還是一種延年益壽的“圣藥”，“其凝如脂，其甘如飴”，吃了能使“不壽者八百歲”，所以稱為“天酒”“神漿”。于是，它便成為那些妄想長生不老的封建帝王、貴族豪強們所夢寐以求的珍寶。四. 內容講解： 這篇科學小品文選取的是中國古代典籍中經常被提及的“甘露”作為說明對象，介紹了它的真正身份蚜蟲的排泄物，并詳細地說

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