第4課_建立自己的文件夾_說課

1、建立自己的文件夾教材分析教材分析教學過程設計教學過程設計教法學法分析教法學法分析學情分析學情分析設計理念設計理念教材的地位教學目標教學重、難點 本節(jié)課選自四川省教科所出版社出版的信息技術七年級下冊第4課，在本期教材中處于重要地位，為今后信息技術科目的學習打下了基礎，也是培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的重要一課。知識目標知識目標：(1) 學會在“我的電腦”中建立文件夾。 (2) 掌握給文件夾更名的方法。 (3) 培養(yǎng)學生的自信心和動手能力。過程與方法過程與方法：以具體任務為驅動，在教師的引導下，通過學 生的自主探究完成對知識的掌握。情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生分類管理文件的習慣。教學重點教學重點：學

2、會在“我的電腦”中建立文件夾。教學難點教學難點：掌握給文件夾更名的方法。學生身心特點學生身心特點 年級：七年級 年齡：1213歲 依據瑞士心理學家皮亞杰的認知發(fā)展理論，這個年齡段正處于具體運算階段，其主要特征就是思維還直接與具體事物相聯(lián)系，因此在教學中應以具體的，學生感興趣的內容為知識依托點。同時，要注意學生之間的個體差異性。 教法：依照對教學目標及學情的分析，本節(jié)課適合使用聯(lián)系生活實際、以任務為驅動的教學方法。貫穿“學中講”的理念。 學法：學法上以自主探究為主，體現(xiàn)信息技術課程“做中學”的思想。給文件夾更名給文件夾更名師生交流，引入新課教學師生交流，引入新課教學建立文件夾建立文件夾（一）師生

3、交流，引入新課教學 前面對文件和文件夾的概念進行了學習，先設問檢查對前面知識的掌握情況。設問：1、在計算機中，信息以什么形式存在？2、請同學列舉一些文件類型。3、文件和文件夾的關系？ 通過回顧，我們知道計算機的文件數(shù)量和類型都很多，要更好地管理計算機，就需把文件進行分門別類，一類文件放在一個文件夾里，引出新課，文件夾的建立。（二） 講授新課：（板書）建立自己的文件夾 一、 建立文件夾（板書）建立文件夾有兩種常見的方法 方法一：菜單法1、設問：在顯示的窗口中，“菜單欄”是指的哪部分？（請學生指出）2、學生的回答引出新課：學習如何通過菜單欄建立新的文件夾。3、先用多媒體演示新建文件夾的過程： 步驟

4、：打開指定的盤“文件”“新建”“文件夾”出現(xiàn)一個名為“新建文件夾”的文件夾。4、任務一：請同學們在“我的電腦”窗口中的D:下新建一個文件夾。方法二：快捷菜單法1、提出：除了這種方法，我們還有另一種方法，引出課題22、演示步驟：在窗口空白處，單擊鼠標右鍵出現(xiàn)快捷菜單“新建”“文件夾”出現(xiàn)新文件夾。（視情況也可請學生自己看書的步驟，自己完成，然后請學生總結步驟）3、任務二：請同學生在桌面上，用快捷菜單法，再新建一個文件夾。4、設問：在文件夾里能再建文件夾嗎？（先不作答，請同學們打開自己建的文件夾，用剛才的方法試一下再請同學回答）5、播放教學課件，總結新建成文件夾的幾種方法。二、 給文件夾更名 請同

5、學觀察一下自己建的文的名字，演示打開的窗口中，其它的文件夾都有不同的名字，引出下一課題：如何給文件夾更名？1、演示更名步驟方法1：菜單法單擊文件夾圖標“文件” “重命名”輸入新文件名回車方法2：快捷菜單法右擊文件夾，在快捷菜單中選擇“重命名”，輸入名字，回車方法3：點擊文件法單擊文件夾圖標，再單擊文件夾的名字，重新輸入文件名，回車2、任務三：把剛才新建的文件夾都改為自己的名字。3、再請同學講述更名的操作過程，以鞏固。三、小結1、觀看課件2、請學生簡略陳述本課的幾個操作的步驟設計理念設計理念 在設計這節(jié)課的時候，我注重體現(xiàn)以在設計這節(jié)課的時候，我注重體現(xiàn)以下幾個思想：下幾個思想： 1、以實例作為知識的載體，很好的聯(lián)系、以實例作為知識的載體，很好的聯(lián)系了生活實際，拓展了學生視野。了生活實際，拓展了學生視野。 2、體現(xiàn)教師引導和學生自主學習相結合、體現(xiàn)教師引導和學生自主學習相結合的課堂理