18、《將相和》微課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、18、將相和一、導(dǎo)入：我們現(xiàn)在一起來學(xué)習(xí)將相和中的第一個(gè)故事完璧歸趙二、學(xué)習(xí)第一個(gè)故事。（1）仔細(xì)、快速地閱讀第一個(gè)小故事，想想故事的起因經(jīng)過、結(jié)果各是什么？宀完璧歸趙時(shí)間地點(diǎn)人物事件起因經(jīng)過結(jié)果（2）畫出描寫藺相如言行的句子，看看藺相如有什么樣的性格特 點(diǎn)？藺相如想了一會(huì)兒，說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦 王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城, 我一定把璧送回來。那時(shí)候秦國理屈，就沒有動(dòng)兵的理由?！碧A相如的分析，進(jìn)退應(yīng)對(duì)有余，反映了藺相如是個(gè)深謀遠(yuǎn)慮、聰 明過人的人。這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。藺相如能看透對(duì)方的心思而隨機(jī)應(yīng)變，他的言行反映了他機(jī)智過藺相

2、如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地 說：“我看您并不想交付十五座城。 現(xiàn)在璧在我手里， 您要是強(qiáng)逼我， 我地腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！” 說著，他舉起和氏璧就 要往柱子上撞。撞表現(xiàn)了藺相如的勇敢無畏。藺相如為什么能“理直氣壯”？ 因?yàn)樘A相如已經(jīng)把璧獻(xiàn)給了秦王，秦王自食其言，不給城，秦 國理屈，趙國占了理，所以藺相如理直氣壯地說。到了舉行典禮那天，藺相如進(jìn)宮見了秦王，大大方方地說：和氏 璧已經(jīng)送回趙國了。您如果有誠意的話，先 把十五座城交給我國， 我國馬上派人把璧送來，決不失信。那個(gè)詞體現(xiàn)了藺相如無所畏懼？（大大方方） 為什么藺相如為大大方方地說？ 因?yàn)樘A相如已“完璧歸趙”

3、，所以無所畏懼。 讓我們來分角色朗讀課文吧！三、板書設(shè)計(jì)18、將相和藺相如機(jī)智 勇敢四、作業(yè)設(shè)計(jì)（一）按要求改寫句子。1、秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？ （改為陳述句 ）2、藺相如說：“這塊璧有點(diǎn)小毛病，讓我指給您看?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）3、從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。（ 改為肯定句）（二）根據(jù)意思寫成語。1、 用多少錢也買不到的寶物。指極其稀有的珍貴東西。（）2、 比喻把原物完整的歸還本人。（）3、 思想一致，共同努力。（）教學(xué)反思：將相和這篇課文是根據(jù)司馬遷史記中廉頗藺相如列傳改 寫而成的一篇?dú)v史故事。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活 動(dòng)為線索，記敘了“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故 事，三個(gè)小故事相對(duì)獨(dú)立且又互相聯(lián)系。教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生讀課文，理清層次，找出事情的起因、