中國體制下的體育需要回歸基礎(chǔ)教育

1、中國體制下的體育需要回歸基礎(chǔ)教育北京時間 9月 16日，美國總統(tǒng)奧巴馬在白宮接見了康涅狄格大學(xué)愛斯基摩犬隊，后者剛奪得了美國大學(xué)生籃球賽（NCAA）女籃冠軍。這不是美國總統(tǒng)第一次在白宮里“招待”體育人了， 作為傳統(tǒng)，歷任美國總統(tǒng)都會在白宮接見美國職業(yè)體育四大聯(lián)盟 以及NCAA聯(lián)賽的冠軍球隊，這個傳統(tǒng)如今擴展到這些項目之外， 如足球、游泳、田徑等，奧巴馬今年邀請世界杯奪冠的美國女足 時所言，“你們的國家以你們?yōu)轵湴痢薄Ｏ喾?，我們國?nèi)頻繁出 現(xiàn)反冠軍乃至反體育的言行， 是我們不需要體育了， 還是有其他 原因？體育對社會對國家到底有著怎樣的作用， 社會又該怎樣看 待體育和冠軍的“特權(quán)”呢？1 體育功

2、能與國家的發(fā)展 一個大學(xué)生籃球賽的冠軍就能得到國家總統(tǒng)接見， 這至少說 明這個項目在美國的受歡迎程度。 盡管與橄欖球、 棒球甚至冰球 比，籃球項目在美國并不是最掙錢的， 但這個項目的普及程度相 信一點都不比那些項目差。 足以說明這個國家對于體育項目的重 視，和體育在這個國家的重要性。 那為什么體育這么受重視呢？ 我覺得除了那些高官要員和明星熱衷運動有示范效應(yīng)外， 與這個 國家多年來形成的體育傳統(tǒng)觀念有關(guān)。 美國作為歐洲移民特別是 英國移民組成的國家， 這些移民來美洲大陸前所在國就已經(jīng)具有 濃厚的體育氛圍， 如現(xiàn)代體育多個項目產(chǎn)生于歐洲， 體育已經(jīng)成 為其社會發(fā)展中不可缺少的一部分， 從多個成熟

3、的職業(yè)賽事到隨 處可見的運動人群、 各種與體育相關(guān)的產(chǎn)業(yè)， 再到影視劇中比比 皆是的體育內(nèi)容就能體現(xiàn)出，這也是美國實力的另一種體現(xiàn)。有著悠久和良好的體育傳統(tǒng)確實容易在整個社會形成普遍 的體育運動行為，我想補充的是，這僅僅是個表象，而最重要的 是體育具有的多重功能， 事實上這也正好解釋了為什么全世界都 非常重視體育的原因， 歐美國家在這方面實行得相對完善。 我們 過去強調(diào)德智體美勞全面發(fā)展， 體育是其中一個重要部分， 因為 體育不僅僅是強身健體， 關(guān)系到每個人的健康， 更重要的是對人 的意志品質(zhì)、 公平和團隊合作意識、 思想品德乃至智力發(fā)育都有 重要的作用， 可以說這是一個更全面的教育內(nèi)容。 這

4、還僅僅是從 人的角度去講， 而從整個國家社會發(fā)展去看， 全民體育觀念的形 成和發(fā)展甚至關(guān)聯(lián)到國家的發(fā)展， 除了體格強健、 精神“野蠻” 外，體育還是一個巨大的產(chǎn)業(yè)，比如說去年國家出臺的到 2025 年實現(xiàn)的 5 萬億計劃。體育與社會發(fā)展息息相關(guān)這是毋庸置疑的， 尤其是現(xiàn)在國家 從戰(zhàn)略高度上來發(fā)展體育， 特別是體育產(chǎn)業(yè)成為拉動經(jīng)濟的重要 一環(huán)。既然體育產(chǎn)業(yè)被如此重視， 那么我們就應(yīng)該去認(rèn)真研究我 們的那些投入巨大人力物力來支持的所謂金牌項目， 哪些是能走 產(chǎn)業(yè)道路的， 哪些是沒法走的。 我們現(xiàn)在擅長的體育項目的市場 價值總體不高， 很難在體育產(chǎn)業(yè)上形成盈利。 我們拿英格蘭的足 球賽為例，他們每個

5、賽季的轉(zhuǎn)播權(quán)都能賣到 10 億多英鎊，相當(dāng)100 多億元人民幣。咱們中國的金牌項目一年可能連一個億都賣 不出去， 因為很少國家會花天價來買你跳水比賽的轉(zhuǎn)播權(quán)。 再比 如說美國，它的競技項目和體育附加值高，一場NBA決賽，可以吸引美國 1.2 億多人去關(guān)注比賽，一天比賽的經(jīng)濟總價值就有 3.67 億美元，相當(dāng)于 20 億元人民幣，咱們籃球、足球舉辦一年 不但賺不到這些錢，還賠很多。所以，我們在優(yōu)勢項目上的市場 效應(yīng)是很小的。 曾經(jīng)有人開玩笑說， 西班牙在奧運會上一塊足球 金牌的價值可能超過你中國在奧運會上 51 塊金牌的總價值。2 運動員上學(xué)與體育生加分應(yīng)該說， 與過去相比， 現(xiàn)在體育在國內(nèi)所處

6、的環(huán)境有了極大 的改善， 在就業(yè)方面， 體育總局和多個相關(guān)部門聯(lián)手在拓寬運動 員的就業(yè)渠道，還為他們進入高校學(xué)習(xí)提高文化水平創(chuàng)造條件。 在體育總局官方網(wǎng)站上可以清楚地看到招收優(yōu)秀運動員的學(xué)校和相關(guān)項目，與以往相比，今年“照顧”到的項目增加了棋類， 而以往更多是與奧運會和全運會相關(guān)的運動項目， 也體現(xiàn)出有關(guān) 方面對取得優(yōu)秀成績的運動員有了更多人文關(guān)懷。當(dāng)然，這種 “特殊照顧”也引發(fā)了諸多質(zhì)疑，比如不久前。有人就指出，應(yīng)該取消對這些優(yōu)秀運動員的照顧， 學(xué)者也強調(diào)并不是對冠軍不重視， 去提升運動員的職業(yè)和文化水平。 畢竟這些冠軍選手多年缺席課堂，因為這與公平原則違背。 這位 而是應(yīng)該按照術(shù)有專攻的思

7、路 嚴(yán)格來說，這種說法沒有問題， 進入到高校后絕大多數(shù)人學(xué)習(xí)很吃力。 補充一句， 照顧冠軍運動員讓其成為體育大學(xué)生不是中國獨有的，全世界都是如此，所以，所謂的照顧冠軍運動員入高 校缺失公平性并不準(zhǔn)確。 應(yīng)該說這些以冠軍身份進入高校的體育 大學(xué)生和普通大學(xué)體育生確實存在差異， 前者多數(shù)是運動生涯達 到頂峰或退役， 而后者則是向頂峰沖擊， 實際上這種方式應(yīng)該是 我們未來高水平運動員產(chǎn)生的一個主要渠道， 在這方面美國走在 了前面。說到冠軍運動員的免試入學(xué)， 我想到了現(xiàn)在中學(xué)考試體育加 分取消的事。我們說重視體育，促進體育產(chǎn)業(yè)，這必然離不開這 些冠軍的示范效應(yīng)。前面也說了，體育培養(yǎng)的不僅是體魄，還有

8、精神，所以高校有這種需求也無可厚非。 而中學(xué)體育考試加分取 消并不是說中學(xué)就不重視體育了， 因為過去這種做法走偏了， 并 不是出于對體育的愛好， 還為了功利出了很多弄虛作假的事。 我 們對體育要有全新的認(rèn)識， 早前專業(yè)隊的后備人才訓(xùn)練是放在業(yè) 余體校進行的，運動員在學(xué)校上學(xué)，放學(xué)后到體校訓(xùn)練，這是一 種非常好的模式。 這種模式后來逐步發(fā)生了變化， 其中一個重要 原因就是學(xué)生文化學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重。 運動員的學(xué)習(xí)壓力越來越 大，無法同時完成學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，體育部門只好把學(xué)生集中訓(xùn)練、 吃住、學(xué)習(xí)，聘請文化教師到體校教課。這其中最大的弊端就是 體校脫離了教育體系， 因而無法吸引優(yōu)秀的教育資源。 要解決這

9、 個問題， 就要讓體校逐步回歸教育， 實現(xiàn)運動員的教育歸教育系 統(tǒng)管，把學(xué)生納入到教育系統(tǒng)才有助于解決這一問題。3 全民體育與競技體育發(fā)展失衡這次由女排奪冠引發(fā)出的某些學(xué)者對冠軍的“不屑”， 其實 是近些年尤其是 2008 年后國人對金牌觀念變化的反映之一。記 得在北京奧運會后就有人在計算一枚奧運金牌背后的成本， 當(dāng)時 有 6000 萬元之說，最終直接導(dǎo)致了要不要奧運冠軍乃至競技體 育的大討論。 應(yīng)該說， 出現(xiàn)這種爭論與過去我們在全民健身和競 技體育的投入和關(guān)注度失衡有直接關(guān)聯(lián)?？傊?，中國體育發(fā)展確實存在一個相當(dāng)嚴(yán)重的錯位。 那就是： 黨中央和國家、政府總是把群眾體育、國民體質(zhì)、全民健身等表 述為我們體育發(fā)展的主要目標(biāo)和首要任務(wù)， 而把提高運動技術(shù)水 平、奪取賽事的優(yōu)異成績、 實施奧運爭光計劃作為相對次要的目 標(biāo)和任務(wù)。 但事實上， 在資源分配和資金分配上、 人力調(diào)配方面、 在領(lǐng)導(dǎo)者著力上， 這個順序是被顛倒過來的。 體育部門的主要領(lǐng) 導(dǎo)者始終把奪取更多的金牌作為最重要的目標(biāo)和最主要的任務(wù)， 多數(shù)官員也最擅長抓金牌， 不懂得或不愿意抓群眾體育。 所謂的 舉國體制也主要是針對集中資源抓金牌來說的。 當(dāng)然， 我們抓奧 運會金牌是比較成功的， 甚至連一些科學(xué)家都認(rèn)為體育界抓金牌 的能力值得學(xué)習(xí)， 因為科技