《想別人沒想到的》課件

1、12 *想別人沒想到的想別人沒想到的課文講了一件什么事？反饋交流反饋交流 畫師讓三個(gè)徒弟畫師讓三個(gè)徒弟 ， 看看誰(shuí)誰(shuí) 。大徒弟。大徒弟 ， 二徒弟二徒弟 ，而三徒弟，而三徒弟 ，卻得到了畫師的高度贊揚(yáng)。卻得到了畫師的高度贊揚(yáng)。1、畫師給徒弟出了一個(gè)什么樣的題大徒弟是怎、畫師給徒弟出了一個(gè)什么樣的題大徒弟是怎樣畫的？請(qǐng)找出來(lái)畫上樣畫的？請(qǐng)找出來(lái)畫上“”。2、二徒弟是怎樣畫的？請(qǐng)找出來(lái)畫上、二徒弟是怎樣畫的？請(qǐng)找出來(lái)畫上“”。3、三徒弟又是怎樣畫的？請(qǐng)找出來(lái)畫上、三徒弟又是怎樣畫的？請(qǐng)找出來(lái)畫上“”。4、畫師畫師覺得誰(shuí)的畫最棒？為什么？覺得誰(shuí)的畫最棒？為什么？5、你覺得誰(shuí)畫得最棒？為什么？、你覺得

2、誰(shuí)畫得最棒？為什么？6、在學(xué)過的課文中，你知道哪些、在學(xué)過的課文中，你知道哪些主人公主人公想到了想到了別人沒想到的事？在生活中，你想到過別人沒別人沒想到的事？在生活中，你想到過別人沒想到的事嗎？想到的事嗎？7、從三個(gè)徒弟的畫中，你、從三個(gè)徒弟的畫中，你體會(huì)體會(huì)到了什么？到了什么？自學(xué)提綱自學(xué)提綱v師傅出的題目是：他給每個(gè)徒弟師傅出的題目是：他給每個(gè)徒弟一張一張同樣大小的紙同樣大小的紙，讓他們畫駱駝，讓他們畫駱駝，看誰(shuí)看誰(shuí)畫的駱駝最多。畫的駱駝最多。v大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了了很小很小的駱駝。很小很小的駱駝。v二徒弟在紙上畫了許許多多二徒弟在紙上畫了許許

3、多多駱駝的頭。駱駝的頭。v小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中一只駱駝從山中走出來(lái)走出來(lái)，另一只駱駝，另一只駱駝只露出腦袋和半只露出腦袋和半截脖子。截脖子。返回 畫師看了看他倆的畫，沒有露出滿意畫師看了看他倆的畫，沒有露出滿意的神情。當(dāng)他拿起小徒弟的畫時(shí)，禁不的神情。當(dāng)他拿起小徒弟的畫時(shí)，禁不住點(diǎn)頭稱贊。住點(diǎn)頭稱贊。 這三幅圖明明是大徒弟和這三幅圖明明是大徒弟和二徒弟畫得更多，為什么畫二徒弟畫得更多，為什么畫師對(duì)大徒弟和二徒弟的畫不師對(duì)大徒弟和二徒弟的畫不滿意，而對(duì)小徒弟畫的畫卻滿意，而對(duì)小徒弟畫的畫卻點(diǎn)頭稱贊呢？點(diǎn)

4、頭稱贊呢？為什么這幅畫最好？為什么這幅畫最好？返回 你們看這幅畫，畫上你們看這幅畫，畫上雖然雖然只有兩駱駝，只有兩駱駝，但但它它們?cè)趥冊(cè)谶B綿起伏連綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰(shuí)也的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰(shuí)也說(shuō)說(shuō)不清不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好恰好表明表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？有數(shù)不盡的駱駝嗎？若隱若現(xiàn)在思考問題的時(shí)候不能在思考問題的時(shí)候不能停留在問題的表面，要停留在問題的表面，要從別人想不到的角度去從別人想不到的角度去思考，要有創(chuàng)新意識(shí)，思考，要有創(chuàng)新意識(shí)，想別人沒想到的。想別人沒想到的。v只要只要肯動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，肯動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，就就會(huì)會(huì)有很多新發(fā)

5、現(xiàn)，有很多新發(fā)現(xiàn)，就會(huì)就會(huì)有意想有意想不到的收獲。所以，在今后的不到的收獲。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要多動(dòng)學(xué)習(xí)、生活中，我們也要多動(dòng)腦筋，做一個(gè)有腦筋，做一個(gè)有創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神的孩的孩子。子。 說(shuō)說(shuō)你有沒有說(shuō)說(shuō)你有沒有想到過別人沒想想到過別人沒想到的事。到的事。繪繪“香香” 宋太祖趙匡胤開國(guó)以后，宋太祖趙匡胤開國(guó)以后，特別設(shè)立了翰林書畫院，并用特別設(shè)立了翰林書畫院，并用考畫來(lái)取仕。有一年，考畫的考畫來(lái)取仕。有一年，考畫的內(nèi)容是內(nèi)容是“踏花歸來(lái)馬蹄香踏花歸來(lái)馬蹄香?！边@里的這里的“花花”、“歸來(lái)歸來(lái)”、“馬蹄馬蹄”都好表現(xiàn)，唯有都好表現(xiàn)，唯有“香香”是無(wú)形的東西，用畫很難表現(xiàn)，是無(wú)形的東西，用畫很難表現(xiàn)，這就得讓考生們動(dòng)一動(dòng)腦筋了。這就得讓考生們動(dòng)一動(dòng)腦筋了。傳傳“香香” 有的畫是騎馬人踏春歸來(lái)，手有的畫是騎馬人踏春歸來(lái)，手里捏一枝花；里捏一枝花； 有的還在有的還在馬蹄上畫上馬蹄上畫上沾著的幾片沾著的幾片花瓣?；ò?。 只有一位考生畫只有一位考生畫了幾只了幾只蝴蝶蝴蝶繞著馬繞著馬蹄翻飛。顯然是馬蹄翻飛。顯然是馬兒踏花歸來(lái)，馬蹄兒踏花歸來(lái)，馬蹄上花香猶存，才招上花香猶存，才招引來(lái)了蝴蝶。主考引來(lái)了蝴蝶。主考官見了十分欣喜，官見了十分欣喜，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他。當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他。1.摘抄好詞好句，復(fù)述課文摘抄好詞好句