統(tǒng)編版-小學語文三年級下冊課程綱要

1、小學語文三年級下冊課程綱要學校名稱：鄭州市二七區(qū)龍崗實驗小學授課教師：劉杉杉課程類型：基礎(chǔ)型課程教學材料：人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊適用年級：小學三年級一、課程目標1、識字與寫字：認識200個字，會寫300個字。累計認識2200 個字，會寫1600個字。會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。 繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字。2、閱讀：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步把握文 章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語， 精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。收藏并與同學交流圖書資 料，留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。3、習作：留心周圍事物，樂于

2、書面表達，有習作的自信心。繼續(xù) 學習能圍繞一個意思用先概括后具體的方法寫段，能做到語句通順， 意思清楚，能正確使用常見的標點符號。愿意將自己的習作讀給人聽, 與他人分享習作的快樂。4、口語交際：結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口 頭結(jié)合表達自己的觀察所得。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言 打動他人，在交談中能認真傾聽。5、綜合性學習：感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；為保護家鄉(xiāng)環(huán) 境出謀獻計；激發(fā)學生對生活的熱愛；理解親情、友情的可貴，關(guān)愛 他人、助人為樂；增強探索和創(chuàng)造的意識；體會各國人民之間的友好 情誼；閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。二、課程內(nèi)容單元序號單元專

3、題讀寫訓練重點教學內(nèi)容課時安排1美好的大自然1. 試著一邊 讀一遍想象 畫面。2. 體會優(yōu)美 生動的語 句。3. 試著把觀 察到的事物1. 古詩三首2. 燕子3. 荷花4. 昆蟲備忘錄口語交際：春游去哪玩習作：我的植物朋友12寫清楚。語文園地一2寓言故事1 .讀寓言故 事，明白其 中的道理。2.把圖畫的 內(nèi)容寫清 楚。5. 守株待兔6. 陶罐和瓦罐7. 鹿角和鹿腿8. 池子與河流口語交際：該不該實行班干部 輪流制習作：看圖畫，寫一寫語文園地二123深厚的傳統(tǒng)文化1. 了解課文 是怎么圍繞 一個意思把 一段話寫清 楚的。2. 收集傳統(tǒng) 節(jié)日的資 料，交流節(jié) 日的風俗習9. 古詩三首10. 紙的發(fā)

4、明11. 趙州橋12. 一幅名揚中外的 畫綜合性學習：中華傳統(tǒng)節(jié)日語文園地三12慣，寫寫過節(jié)的過程。4奇妙的大自然1. 借助關(guān)鍵 語概括一段 話的大意。2. 觀察事物 的變化，把 實驗過程寫 清楚。13. 花種14. 蜜蜂15. 小蝦習作：我做了一項小實驗語文園地四125奇妙的想象世界1. 走進想象 的世界，感 受想象的神 奇。2. 發(fā)揮想象 寫故事，創(chuàng) 造自己的想 象世界。16. 小真的長頭發(fā)17. 我變成了一棵樹習作例文習作：奇妙的想象106有趣的童年1. 運用多種 方法理解難 懂的句子；。2. 寫一個身 邊的人，嘗 試寫出它的 特點。18. 同年的水墨畫19. 剃頭大師20. 肥皂泡21

5、. 我不能失信習作：身邊那些有特點的人語文園地六127天地間的奧秘1. 了解課文 是從哪幾個 方面把事物 寫清楚的。2. 初步學習 整合信息， 介紹一種事 物。22. 我們的奇妙世界23. 海底世界24. 火燒云口語交際：勸告習作：國寶大熊貓語文園地七128有趣的故事1. 了解故事 的主要內(nèi)25.慢性子裁縫和急性子顧客12容，復述故 事。2.根據(jù)提 示，展開想 象，嘗試編 童話故事。26. 方帽子店27. 漏28. 棗核口語交際：勸告習作：國寶大熊貓語文園地八【課程實施】（一）課程資源1. 義務教育課程標準實驗教科書，三年級語文下冊，人民教育出版 社。2. 課內(nèi)資源：利用教材中的單元導語、課后

6、習題、閱讀提示、課后 資料袋、閱讀鏈接、口語交際、習作、交流平臺、快樂讀書吧以及附 的識字表、寫字表、詞語表，整合單元內(nèi)容。3. 課外資源可利用“班班通” “小思課程” “陽光少年年報”等現(xiàn) 代科技手段柘寬語文學習的視野和空間；還要通過閱讀書報雜志、上 網(wǎng)、收看電視、實地參觀調(diào)查、開展知識競賽等方式，拓寬語文學習 和運用的領(lǐng)域，提高學習的效率。（二）教學活動識字與寫字本學期要求會寫的200字，學生要運用已有的識字方法自主識寫。組 織開展一次書寫比賽，要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)，把字寫得正確、美 觀。閱讀理解課內(nèi)閱讀：學習二十一篇精讀課文、七篇略讀課文和兩篇習作。閱讀 中著力培養(yǎng)邊默讀邊思考的習慣，

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，聯(lián)系上 下文理解詞句的意思也是本期閱讀教學中的重點。課外閱讀在小思學院平臺，每周選擇閱讀一本書并完成測評，每兩周舉行一次 好書交流會，分享課外讀書的收獲。習作本冊教材上安排了八次習作，寫物、寫事、看圖寫作、寫人及想象作 文。并安排一個習作單元：奇妙的想象。習作中要樂于書面表達，重 視習作前的指導和習作后的講評，通過范文引路、自評互評、認真修 改等方式提高習作質(zhì)量及水平?？谡Z交際 根據(jù)教材的安排選擇口語交際的話題，活動安排如下：春游去哪兒玩, 該不該實行班干部輪流制，勸告，故事分享。在交際過程中做到認真 傾聽，把握主要內(nèi)容，更重要的是在交際的過程中能有不同的意見與 人商討

8、。綜合性學習本冊教材安排一次綜合性學習：中華傳統(tǒng)節(jié)日。【課程評價】一、評價方式學期綜合評定=過程性評價（30%） +終結(jié)性評價（70%）（一）過程性評價（權(quán)重：30）1 .課堂評價：評定等級：優(yōu)秀、良好、合格。優(yōu)秀給予積分獎勵。2. 活動的實施：（附件班級評價實施細則）評定等級：優(yōu)秀、優(yōu)中、 良好。見附件1（二）終結(jié)性評價（權(quán)重：70）期中檢測和期末檢測 形式：卷面測試，統(tǒng)一命題，百分制評定;二、評價結(jié)果及標準1. 小組合作評價：優(yōu)秀、良好、合格，優(yōu)秀給予積分獎勵。2. 活動評價：展覽優(yōu)秀作品，進行星級獎勵。以上積分獎勵之和為轉(zhuǎn)化為百分制。附積分評價標準:評價項目評價指標組別作業(yè)尢成情況完成情

9、況能按時完成作業(yè)，不拖拉。給小組（加1分）作業(yè)質(zhì)量書寫整齊，錯誤少，優(yōu)秀率達60% （加1分）。課堂評價合作方面A. 課堂活動中積極參與，與小組成員團結(jié)協(xié) 作，效果好。（加3分）B. 能較好參與課堂活動，團結(jié)合作，效果較好。（加2星）C. 遵守課堂紀律，與小組同學相互配合。（加1分）展示方面A、語言規(guī)范禮貌，表述問題清楚流利，思路 清晰，解決問題到位；（加3分）。B、補充恰當，反駁有理（加2分）。C、評價（互評）到位（加1分）。紀律方面1、能認真傾聽別人的發(fā)言，不隨便打斷別人的發(fā)言。組內(nèi)交流時能有序進行。（加2分）獎勵與懲罰（教師評價）表現(xiàn)特別出色，多次受到老師和其他組贊賞的（加2星），表現(xiàn)特差的（扣3分）。評價說明及總分1 每天的加減分由各個小組長在小組評議后 記錄。交到科代表處匯總。2、一周結(jié)束了由班長公布本周的分值。評選 出“優(yōu)秀組長”、“優(yōu)秀組員”。3、一月結(jié)束，以各項指標的積分多少來評價 小組，給予一定的獎勵。4、學期結(jié)束，以積分多少，作為評模、選優(yōu) 的重要依據(jù)。三、評價結(jié)果處理以上兩項評價最終均按百分制處理，所有成績綜合后轉(zhuǎn)化為對應等級：評定等級：（1） 90分以上為優(yōu)秀；（2） 758