班主任發(fā)言稿

1、班主任發(fā)言稿班主任發(fā)言稿在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表意見, 表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其 做用呢？以下是小編收集整理的班主任發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。班主任發(fā)言稿1尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：晚上好！陶主任安排我今天晚上發(fā)言，談一談我 在班級管理上的一些做法。對此我感到很惶恐：第一是我覺得自己做得很不夠， 要在各位專家老師面前獻(xiàn)丑，有點(diǎn)緊張和底氣不足：第二是我覺得我在班級管理 上盡管采取了一些措施，基本上是一些“小兒科”式或是“愚公移山”式的辦 法，在這里亂說怕浪費(fèi)大家的時(shí)間。不過既然陶主任發(fā)話了，我只能恭敬不如從 命。

2、請大家姑且聽之，多批評多提意見。我講話的主題是：我在提高班級學(xué)習(xí) 成績的一些做法。要管理好一個(gè)班級，我覺得首先要對整個(gè)班級進(jìn)行一個(gè)準(zhǔn)確 定位，然后采取相應(yīng)措施。就拿我班來說，入校時(shí)一二本上線人數(shù)共21人（年 級最少），而400分以下就有5人（年級最多）。屬于那種優(yōu)生相對較少，有待大 幅度提高的學(xué)生人數(shù)相對較多的一種狀況，因此如何激發(fā)那一批中下游學(xué)生的學(xué) 習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情，便成為了我班主任工作的主要內(nèi)容。為此，我采取了這么 一些措施：1、做好輿論宣傳，激發(fā)學(xué)生自信。我經(jīng)常性地拿上屆已畢業(yè)的學(xué) 生情況在班上作介紹，有意識有針對性地介紹各個(gè)層次進(jìn)步較大的同學(xué)平時(shí)的成 績及在班上的表現(xiàn)情況，并且別有

3、用意地拿現(xiàn)在班上的同學(xué)與他們相比較，可比 性很強(qiáng)。如我介紹上屆理8班學(xué)生蘇鐘義，入校分?jǐn)?shù)355分，而今年高考考了 520分，凈增165分，對比現(xiàn)在班上同學(xué)，絕大多數(shù)入校成績都高于355分，且 我還以非常肯定的口吻說，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度都比那個(gè)蘇鐘義要好 得多，因此只要我們繼續(xù)堅(jiān)持不懈地努力，進(jìn)步肯定會(huì)比蘇鐘義要大得多。乂如 我介紹上屆理8班唐堂同學(xué)，入校成績448分，而今年高考考出了 609分的好成 績，凈增161分。他的特點(diǎn)就是重視基礎(chǔ)，為此我要求班上成績中等的同學(xué)在平 時(shí)的學(xué)習(xí)中注意夯實(shí)基礎(chǔ)，重視常規(guī)題的訓(xùn)練，重視解題能力的培養(yǎng)。乂如學(xué)校 在開學(xué)典禮時(shí)請?jiān)野鄬W(xué)生熊師在會(huì)上作報(bào)告

4、，我趁機(jī)喊熊師到教室與同學(xué)面對 面交流了兩節(jié)課，然后我將熊師每次月考時(shí)的成績及平常表現(xiàn)向同學(xué)們作了一個(gè) 詳細(xì)的介紹，使學(xué)生特別是班上優(yōu)秀的學(xué)生覺得清華北大并不是那么高不可攀。 由于介紹的是一些很真實(shí)的情況，可比性強(qiáng)，從而使班上好、中、差三個(gè)階段的 學(xué)生均有趕超的對象，也在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的自信，取得了一定的效果。 如熊品豐，入校成績364,現(xiàn)在已躍升至519分，年級第165名。袁衛(wèi)青，入校 成績452分，現(xiàn)已躍升至545分，年級第116名。趙小川，入校478分，現(xiàn)已躍 升至550分，年級第101名。張吉吉，入校440分，現(xiàn)已躍升至513分，年級第 185名。更為可喜的是劉知益，徐五一同學(xué)，

5、他們互相幫助相互競爭，正在一步 一步地把各科成績提高到一個(gè)理想的境界。2、按進(jìn)步幅度順序由學(xué)生自由選擇 座位，激發(fā)學(xué)生競爭意識。對于學(xué)生座位，我的做法是每月調(diào)整一次，每次月 考前要求學(xué)生按學(xué)校排名預(yù)訂好學(xué)習(xí)目標(biāo)，且規(guī)定目標(biāo)名次必須比上一次月考至 少提高一個(gè)名次。月考后根據(jù)是否達(dá)標(biāo)由學(xué)生按一定順序自由選擇座位。順序是: 首先是年級前30名按名次順序優(yōu)先選擇座位；然后是達(dá)標(biāo)同學(xué)按進(jìn)步幅度由大 到小的順序選擇座位；最后是未達(dá)標(biāo)的同學(xué)按離目標(biāo)的差距由小到大的順序選擇 座位。這樣排座位讓學(xué)生明白如果想要選擇到某個(gè)心儀的座位或是要與某位要好 的同學(xué)同桌，只能是靠自己的努力，憑實(shí)力說話。這種編排座位的方法不

6、僅絲毫 不會(huì)挫傷成績差的學(xué)生的積極性和自尊心，其至能使他們更容易獲得進(jìn)步。事實(shí) 也證明這種做法對同學(xué)的激勵(lì)作用遠(yuǎn)大于消極影響。另外，我還會(huì)在各種場合 有意無意地向?qū)W生灌輸“以進(jìn)步為榮，進(jìn)步就是英雄”的思想，盡可能地在班上 營造一種競爭的氛圍。3、注意和學(xué)生及家長交流，形成教育合力。我有一個(gè) 習(xí)慣，每次月考后，我都會(huì)找全班同學(xué)正式談一次話，肯定成績表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)指出不 足，并提出下一步學(xué)習(xí)建議。而平時(shí)我也很注意和學(xué)生進(jìn)行隨意的交流，只要有 空，即使是在路上撞見學(xué)生，我也會(huì)找機(jī)會(huì)和他們聊幾句，針對不同學(xué)生聊他們 喜歡的話題，而不僅僅只限于學(xué)習(xí)，盡量讓自己融入到學(xué)生中去。對于復(fù)讀生 的家長，我感覺他們有一

7、種很明顯的急功近利的思想，由于學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷過了一 次高考的失敗，他們覺得輸不起了，對老師和學(xué)生的要求便高了許多，甚至是不 斷拔高。對于他們我總是抱著理解的心態(tài)去與他們溝通交流，平時(shí)注意主動(dòng)和家 長聯(lián)絡(luò)，及時(shí)讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，特別是進(jìn)步情況，同時(shí)也盡 可能地讓家長明白學(xué)生的現(xiàn)狀及奮斗的目標(biāo)，要求家長多對學(xué)生給以肯定而不是 指責(zé)，多關(guān)心學(xué)生而不是加壓，更不能緊揪住某次或某科考試失利而對學(xué)生隨意 發(fā)泄情緒，影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。4、組建一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍，確 保班級各項(xiàng)規(guī)章制度的督促和安排到位，并且盡可能多地讓學(xué)生來參與班級管 理。我認(rèn)為一個(gè)班級良好班風(fēng)的形成和成績進(jìn)步的關(guān)鍵

8、，最重要的一條是要有 一支優(yōu)秀精干的教室?guī)熽?duì)。我很感激理8班的所有任課老師。正是由于他們不懈 努力和盡職盡責(zé)、精心指導(dǎo)，才使得我這個(gè)班主任工作起來很開心，也少了很多 煩惱，在此向他們表示衷心的感謝。也懇請?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和同仁繼續(xù)關(guān)心和指 導(dǎo)我的工作，為我們理8班的健康發(fā)展保駕護(hù)航。謝謝大家！班主任發(fā)言稿2各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！今天坐在這里介紹班級管理感覺很慚愧， 很多班各個(gè)方面比我班好得多，我從這幾個(gè)方面談?wù)勎野鄬W(xué)習(xí)進(jìn)步的原因：1、 地利：我們班離年級部最近，年級部幾位主任對我班的管理做了許多事情，并且 他們坐在傍邊也是對我們班的一種督促作用，起到威懾的效果，從而使我班調(diào)皮 學(xué)生的活

9、動(dòng)有所節(jié)制。2、人和：首先我班的科任老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們在 上課中或平時(shí)的輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)了什么問題一般會(huì)來和我溝通，使我對班級的情況了 解得更清楚，也使我能更方便、更有針對性的解決問題。其次我班的班干部非常 得力，我班的甘捷集體榮譽(yù)感、在班級的影響力、領(lǐng)導(dǎo)能力、解決問題的能力都 非常強(qiáng)，他有足夠的能量整個(gè)班的同學(xué)聽他的、按他的意愿行事，最后我班有一 批學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生，我在中午12:20、下午5:30和晚上6： 30都可以看到十幾到二十幾個(gè)人在班上學(xué)習(xí)。3、有了這些先決條件我做的事 情就很簡單：1）就是以行動(dòng)證明你是愛這個(gè)班集體的，對他們多鼓勵(lì)，多為他們 付出;2）講一些勵(lì)志的故

10、事，讓他們堅(jiān)定學(xué)習(xí)的目標(biāo)3）讓他們自己給自己一個(gè)目 標(biāo)并確定達(dá)到這個(gè)目標(biāo)所需付出的努力4）告訴他們同學(xué)間友愛的重要性問題： 一批學(xué)生比較懶散，時(shí)有遲到、宿舍問題，解決：多溝通，該批評就批評;該表 揚(yáng)就表揚(yáng)。班主任發(fā)言稿3親愛的同學(xué)們：大家上午好！經(jīng)過兩個(gè)多月的視頻見面，我們終于乂面對面待 在一間教室里了！我想，大家一定和班主任我一樣，非常期待這樣返校開學(xué)上課 的方式吧！雖然我們的網(wǎng)課上得也還可以，但畢竟面對面交流，大家共處在一間 教室里，那種感受還是非常不同的。最起碼，上網(wǎng)課需要獨(dú)自一人孤單的聽網(wǎng)課, 在教室里就可以大家一起上課了啊！據(jù)我了解，很多同學(xué)在上了兩個(gè)月的網(wǎng)課 后，成績是呈下滑趨勢的

11、。這部分同學(xué)的狀態(tài)，我可以理解，所以在上網(wǎng)課的期 間，我也沒有特別要求大家的成績要達(dá)到什么樣。但現(xiàn)在返校了，我們已經(jīng)在教 室里正式開學(xué)了，希望這部分同學(xué)能夠丟掉自己在家上網(wǎng)課的那種懶惰心理，丟 掉自己那種“我不習(xí)慣”的心理，走出自己的舒適圈，勇敢地面對返校開學(xué)的學(xué) 習(xí)生活！我不希望返校開學(xué)了一段時(shí)間之后，大家乂來向我埋怨說“我乂不習(xí) 慣在教室上課了。"希望我們班的同學(xué)，都不要出現(xiàn)這樣的情況，都不要以這樣 的借口來懈怠自己的學(xué)習(xí)。你們也都是高中生了，不要再拿著自己的未來開玩笑 了，學(xué)習(xí)好不好，對于現(xiàn)在的你們來說，真的可以讓你們彼此之間拉開巨大的差 距。大家們試想一下，未來我的同學(xué)坐在我

12、理想的大學(xué)里學(xué)習(xí)，而我坐在一間我 完全不想去的地方學(xué)習(xí)，或者在一個(gè)地方打工，你們愿意接受那樣的差距嗎？你 們愿意自己變成一個(gè)連自己都看不起的人嗎？如果我的同學(xué)們不想的話，那就 好好的聽從我的安排，在本學(xué)期以及未來的每一個(gè)學(xué)期里，都認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)， 不把自己的未來交給命運(yùn)，不把自己的理想生活交給命運(yùn)，而是積極主動(dòng)地用自 己的努力去改變命運(yùn)，用自己的雙手去創(chuàng)造屬于自己的未來！同學(xué)們，我作為 你們的班主任，是既開心乂擔(dān)心的。開心是你們都是一群聰明的精靈鬼，擔(dān)心的 也是你們這一群聰明的機(jī)靈鬼。我害怕你們把自己的聰明不用在學(xué)習(xí)上，我害怕 你們把自己的聰明都用來了 “投機(jī)取巧”，如果真是那樣的話，你們長大

13、了乂怎 么辦呢？同學(xué)們，請相信班主任老師我，你們要用“大智若愚”的智慧去補(bǔ)拙， 不要用一些小聰明去自欺欺人。大家只要記住班主任老師我說的這個(gè)，聽懂老師 我說的這個(gè)，你們的未來一定是屬于你們自己的！班主任發(fā)言稿4在說我今天要講的內(nèi)容之前，我想先講三個(gè)小故事。第一個(gè)故事叫“大雁南 飛”：我上小學(xué)一年級的時(shí)候背過一篇課文叫（秋天），“秋天來了，樹葉兒黃了， 一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)一字，一會(huì)兒排成個(gè)人字。啊，秋天來了！ ”很 簡單，但過了很多年之后，我才知道為什么大雁一會(huì)兒排成個(gè)人字，一會(huì)兒排成 個(gè)一字。那是因?yàn)轭I(lǐng)頭雁最辛苦，后面的大雁可以借助于前面大雁飛行時(shí)產(chǎn)生的 氣流而相對輕松的飛行。為了保

14、存實(shí)力，也就輪流做領(lǐng)頭雁，當(dāng)中間的一只大雁 領(lǐng)頭時(shí).，我們看到的就是“人”字，當(dāng)兩端的大雁領(lǐng)頭時(shí)，我們看到的就是“一” 字。第二個(gè)故事叫“愛上廚房”：兩個(gè)人結(jié)婚之后，妻子很興奮地做了晚餐， 可吃的時(shí)候，丈夫卻指責(zé)她做得太成，還說鹽吃多了對健康不利等一大堆大道理。 第二天，妻子做菜少放了些鹽，本以為沒事了，可丈夫乂說青菜炒得太死，說這 樣維生素流失很大，就沒什么營養(yǎng)了，等等，乂是一堆的大道理。從此，夫妻一 起吃飯的時(shí)候變得不言不語。有一天，丈夫由于工作原因回家較晚，可能因?yàn)?餓了，吃得特別香。還不經(jīng)意地說了句：“怎么今天做的這么好吃？”妻子冷冷 地回答了一句：“你大概是餓了吧！ ”但此后每天的晚

15、餐就有所不同。有一次妻 子做了一個(gè)水煮肉片，丈夫驚訝的說：“你還會(huì)做這個(gè)菜，真是了不起??！ ”還 邊吃邊說好吃。妻子在一旁都有些不好意思了，說：“我沒有紅油，所以做得沒 那么好看?！闭煞蚧卮鹫f：“那個(gè)太辣，吃多了對健康不好，你這樣乂好吃乂營 養(yǎng)，這比外面做的好多了！”同樣是大道理，但不同的是前面是用大道理來否定 妻子，這里卻是用大道理在肯定妻子。吃罷晚飯，妻子在收拾碗筷的時(shí)候，還高 興地問了一句：“明天想吃什么？”之后，家里還多了幾本學(xué)烹飪的書。每次吃 晚飯的時(shí)候，妻子都要問丈夫：這個(gè)菜好不好吃，再嘗嘗那個(gè)菜，感覺怎么樣? 無非就是想多吃幾句贊揚(yáng)。第三個(gè)故事叫“比鉆石更珍貴的圓珠筆芯”：早年

16、中國是用毛筆寫字，西方是用羽毛。后來，日本人發(fā)明了圓珠筆，不過那個(gè)時(shí)候 的圓珠筆跟我們現(xiàn)在不同，象鋼筆一樣粗，里面灌滿了圓珠油。由于書寫流利， 乂方便，于是大受歡迎?？墒遣痪镁统霈F(xiàn)了問題，寫著寫著，一些圓珠筆的筆尖 就壞了，那個(gè)小鋼珠在不斷地與紙摩擦的過程中變小了，最后掉了出來。為了解 決這個(gè)問題，研究人員不斷尋求更加堅(jiān)硬的物質(zhì)來制作那個(gè)小珠子，就如同愛迪 生當(dāng)然找能用更久的燈絲一樣。發(fā)明圓珠筆的人最后只好用鉆石來制作那個(gè)小珠 子，可想而知成本有多么高。不過只要能解決問題，我們可以不惜一切代價(jià)，也 許也是我們很多人共同的想法?？墒菃栴}并沒有得到解決，小珠子沒用多久還是 掉出來了，原因是珠子沒怎

17、么變小，但裝珠子的那個(gè)框被磨大了。就在大家決 定放棄這一項(xiàng)目的時(shí)候，有一個(gè)人突發(fā)奇想：能不能在那個(gè)珠子掉出來之前就讓 圓珠油用完呢?于是就有了我們現(xiàn)在的圓珠筆芯。以上都是真實(shí)的故事。接下來 我要談的幾件事只對事不對人，如果有不中聽的地方請不要對號入座，我們只希 望能夠就某些問題達(dá)成一種共識。第一，不要拿自己的孩子跟人家的比，而拿 孩子的今天與昨天比，肯定孩子的每一點(diǎn)成長。羅奕琛同學(xué)在擔(dān)任了彩虹文學(xué) 社社長之后，家長都可以感覺得到她的壓力很大，因?yàn)楣娙宋镆餮陨餍校瑢W(xué) 習(xí)等各個(gè)方面還不能落在別人后面。事實(shí)上我們從來沒有給過她這種壓力，但孩 子為什么會(huì)有這些想法呢？當(dāng)然，她是個(gè)特例，但我發(fā)現(xiàn)有好

18、多個(gè)小孩都不會(huì)笑, 常常都是個(gè)很可憐的樣子，讓人看著很心酸。領(lǐng)頭雁是很辛苦的，但如果您的 孩子是領(lǐng)頭雁，您會(huì)很有面子。請不要站在您孩子的心靈上去撐面子。我們要讓 她們看到自身的價(jià)值。成績決定一切，那是初中高中的事，童年希望還是金色的。 這個(gè)班有一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)到上海去了，我跟她媽媽是同事，于是有機(jī)會(huì)常常問起她在 上海受教育的情況，人家每天下午4點(diǎn)就放學(xué)了，一節(jié)課只有半個(gè)小時(shí)，作業(yè)很 少，每天晚上不是去游泳就是去打球了，每天必有一節(jié)體育課。我們再看大的 形勢，每年高考，xx好象都是第一，但眾所周知，xx是個(gè)打工大省，學(xué)生在進(jìn) 入大學(xué)之后，發(fā)展勢頭遠(yuǎn)不及上海、北京、深圳等地的學(xué)生，這是為什么呢？教 育行

19、政部門早就在呼吁中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，甚至有些學(xué)生在這個(gè)過程中身體健康 受到了極大影響，所以我們有些人說：現(xiàn)在的教育拼的哪里是成績，拼的就是身 體。我見過一些學(xué)生成績不錯(cuò)，但他們大多數(shù)都痛狠學(xué)習(xí)，這必然影響他們后 續(xù)發(fā)展。我們要培養(yǎng)的是喜歡學(xué)習(xí)和會(huì)學(xué)習(xí)的.人。想想看，如果全班同學(xué)考試 的成績都很好，家長一定很高興，我作為老師更不用說，學(xué)校也會(huì)對我大加肯定。 但如果以犧牲學(xué)生健康的心理去達(dá)到這種外在的目標(biāo)，你們會(huì)高興嗎?你們希望 我這么做嗎?天天一大堆的作業(yè)，天天去研究考試會(huì)考什么？把那些可能會(huì)考的死 做、死記、死背，你們希望這樣嗎。班主任發(fā)言稿5有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是

20、學(xué)校里最苦的崗位。 在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀， 也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味 的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有 同事的合作，沒有家長和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作 用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。 至于我管理班級，沒有太多經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主 要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：一、以“親”為主, 以“勤”為輔?！坝H”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任， 他不會(huì)

21、動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他 能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶” 起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會(huì)向班主 任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任 若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)， 主要應(yīng)做到“五勤”即：勒觀察、勒動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。勤觀察指 的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨 時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然

22、。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得 根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出 一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上 掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手 把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。勒家訪指的是經(jīng) 常和家長取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)， 向家長通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外, 幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置 腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見，不

23、斷改進(jìn)自己的工作方法。 最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。二、抓住教育時(shí)機(jī)， 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理 特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對學(xué) 生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí) 機(jī)”未到時(shí)，要善于等待；當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí).，要立即抓住；當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過， 應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”。孔子說：機(jī)不可失，時(shí)不再來。一次 數(shù)學(xué)課上，我請學(xué)生99乘20進(jìn)行簡算。大家多高高的舉起手，隨后我請一個(gè)后 進(jìn)生來板演，他上來就用豎式計(jì)算，教室里哄堂大笑，我想這個(gè)同學(xué)本來就自卑,

24、怕被人笑話，這下不更糟了？我得幫他！我嚴(yán)肅地說：“你們還笑得出來？劉安 然同學(xué)不但已經(jīng)會(huì)用簡算來計(jì)算這道題，而且還知道了老師后面要用豎式計(jì)算 來驗(yàn)證一下我們這道題做的對不對，只是他還沒說完，是這樣吧？他點(diǎn)點(diǎn)頭，眼 里含著感激，教室里一片嘩然。抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育， 開展班級管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。三、 捕捉閃光點(diǎn)一一鼓勵(lì)上進(jìn)捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免 也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因 勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任 工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看

25、來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不 那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)？我班的霍少康每天為班級開門鎖門，孫天朗為班 級擺桌椅，吳凡主動(dòng)收集同學(xué)們的礦泉水瓶,并給賣掉,把錢做班費(fèi)這是發(fā)現(xiàn) 出來的，是表揚(yáng)出來的。抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只 要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo) 學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不 很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會(huì)趕上來，必將是班上的佼佼者。 捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心.四、換一種方法 與家長聯(lián)系 每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希

26、望我們老師把全 部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按 我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系，這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電 話就再那里發(fā)牢騷.一個(gè)是自己最疼愛的孩子,一個(gè)是管教孩子的老師，怎么辦呢, 只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考， 因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?換一個(gè)角度想,這要是 我們，我們會(huì)是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個(gè)叫王新雨的，是個(gè)調(diào)皮的男孩，做 題不馬虎的時(shí)候太少了，課上聽講也總是走神.在期末考試還有兩天了的時(shí)候,我 發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真，晚上回家,我就主動(dòng)的和他媽媽溝通了一下，一句批評

27、都 沒有，全是表揚(yáng)，而且很誠懇的表揚(yáng)，并懇請家長把我的表揚(yáng)告訴孩子，家長很高 興，感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興，因?yàn)樗麤]有想到，他今天 的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表揚(yáng)，就在以后的兩天里，他上課的時(shí)候都特別的認(rèn) 真,計(jì)算能力也有所提高,家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大,一看就知道得到了家長 的幫助.看來我們把表揚(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。班 主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使 班級管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處, 請同事們多提寶貴意見。班主任發(fā)言稿6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！能站在這里參與競

28、聘初一年級的班主任, 我要感謝的人太多了。最主要的，首先我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我發(fā)言的機(jī)會(huì)，其次我 要感謝我的同事、我的家人以及我?guī)н^的三輪學(xué)生。本人現(xiàn)年31歲，于年7 月畢業(yè)于太原師范學(xué)院數(shù)學(xué)系。8月我很榮幸的成為太鐵一中的一員，并從事數(shù) 學(xué)教學(xué)工作，至今算來已有整整八個(gè)年頭了。這八年來，我的真正拜過的班主 任師傅有兩位：一位是為人正直，管理教導(dǎo)學(xué)生有方的張進(jìn)老師，另一位是治學(xué) 嚴(yán)謹(jǐn)，鐵面無私的董敬袖主任。業(yè)務(wù)上的師傅有初中的李琪老師，鄭清老師還有 目前在高中的馮建梅老師。我的這些師傅們都是兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，心懷學(xué)生 的好老師。我在向他們虛心求教的同時(shí)也不禁為他們精湛的管理藝術(shù)而驚嘆。但 遺憾的

29、是，起初的那些年我居然像個(gè)壞學(xué)生一樣沒有能夠好好領(lǐng)悟他們的教育精 髓，只能學(xué)習(xí)他們的形式，不能掌握實(shí)質(zhì)，以至于不能與自己的個(gè)性相結(jié)合，在 無數(shù)個(gè)夜不能寐的苦思冥想之后也沒有找到適合自己的路。但是最近兩年來，隨 著我成家之后，責(zé)任感的增強(qiáng)，以及與我們上屆初三年級組老師共事的過程中， 在與幾位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師探討過如何管理學(xué)生的話題之后，我逐步領(lǐng)悟到教 育學(xué)生管理學(xué)生的一些奧妙和真諦。我還通過與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)聊天探討教學(xué)，探討管 理問題，獲得了很多直觀的經(jīng)驗(yàn)。通過觀察仔細(xì)揣摩各位班主任在實(shí)施管理中的 手法與心態(tài)以及學(xué)生的事后反響，并且采用換位思考的方式，研究管理的技巧和 藝術(shù)。利用我現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源尋找

30、教育成功和失敗的案例，并汲取營養(yǎng)。這些都 是我這些年來所做的。“XX年磨一劍”我覺得我的劍該出鞘了。對班主任工作 的認(rèn)識：班主任處在管理的最基層，是班級管理的領(lǐng)導(dǎo)組織者。班級學(xué)生的日 常管理，靠班主任具體操作運(yùn)行；學(xué)校布置的教學(xué)、學(xué)生管理等項(xiàng)工作，靠班主 任具體落實(shí)；學(xué)生日常產(chǎn)生的思想問題，靠班主任來化解。班主任工作的質(zhì)量， 不僅體現(xiàn)在學(xué)生的思想道德方面，而且體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班級聚力、團(tuán)隊(duì)精神 等方面；在一定程度上，反映學(xué)?；A(chǔ)管理工作的成效和學(xué)生管理的水平。我 要競聘班主任是基于以下幾點(diǎn)考慮的。1。業(yè)務(wù)方面經(jīng)過八年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐, 我已熟悉了初中學(xué)段的數(shù)學(xué)教材,學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并能做到教材

31、與課堂的整合, 靈活處理教材并能因材施教。在與學(xué)生的相處中，我體會(huì)到了教學(xué)的快樂和自己 的價(jià)值所在。但這些年來我未曾擔(dān)任過一次班主任，這是我職業(yè)生涯中最大的遺 憾，同時(shí)我也在我的業(yè)務(wù)發(fā)展上因此也遇到了天花板，無論從學(xué)校的發(fā)展還是我 個(gè)人的要求，我認(rèn)為我必須要突破自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。在初中教學(xué)中，“七分管理三分教學(xué)”要想提升自己的教育教學(xué)水平必須做班主任，因?yàn)橹挥邪?主任才能與學(xué)生進(jìn)行立體的接觸，這樣我才能更多的了解學(xué)生的心理、情感和需 求，在實(shí)施我的課堂教學(xué)時(shí)也就有了更好的切入點(diǎn)。同時(shí)也豐富了我的教學(xué)資源, 積累經(jīng)驗(yàn)。我也愿意分享我的寶貴經(jīng)驗(yàn)并能不斷地虛心向各位優(yōu)秀的班主任繼續(xù) 學(xué)習(xí)。2

32、。身體方面與死神的兩次擦肩而過，讓我學(xué)會(huì)感恩和珍惜的同時(shí)，更 讓我榮幸地獲得了現(xiàn)在幸福美滿的家庭，在這個(gè)家庭的呵護(hù)下我的身體極為健 康，精力旺盛。3。心態(tài)方面本人近幾年來潛心修煉心性，有著相對穩(wěn)定的世 界觀和健康向上的心態(tài)，在處理問題時(shí)能做到對事不對人，且性格趨于沉穩(wěn)老練, 波瀾不驚，目前自信在與其他同事與領(lǐng)導(dǎo)的配合下我應(yīng)該可以冷靜而理智地面對 和處理一切問題。4o其他方面本人善于動(dòng)腦思考，擁有極強(qiáng)的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng), 表達(dá)條理清晰，能清醒地認(rèn)識到自己的不足之處并能通過各種手段改進(jìn)自己，本 人能不斷從書堆，自然界以及人際交往中學(xué)習(xí)汲取知識，領(lǐng)悟并尋找開啟本人和 學(xué)生智慧之門的鑰匙，并及時(shí)而慎重地應(yīng)

33、用于教學(xué)管理實(shí)踐。在管理學(xué)生的時(shí)候, 我也深刻體會(huì)到身教勝于言教的道理，平日里細(xì)節(jié)上謹(jǐn)慎做人，努力做到君子慎 獨(dú)，爭取行為師范。以上的條件使得我面對班主任工作有了足夠的信心。在班 主任工作方面，本人以前是旁觀者，現(xiàn)在我要為努力做一個(gè)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀班主任而 努力。如果我能當(dāng)選班主任，我打算lo狠抓入學(xué)頭一個(gè)月的行為習(xí)慣養(yǎng)成， 主要包括：到校，上課，衛(wèi)生，安全，課間，作業(yè)，落實(shí)。用最短的時(shí)間了解每 個(gè)學(xué)生的家庭情況，學(xué)力，爭取熟悉每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的心理身體狀況，為下一步實(shí) 施教育做好鋪墊。2。不斷更新教育觀念和教學(xué)觀，教育的根本是人才，人才的 關(guān)鍵是素質(zhì)，作為一名教師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任

34、，更需要 成為素質(zhì)教育的踐行者。為此我要起早貪黑，迅速熟悉并兢兢業(yè)業(yè)做好班主任的 每一項(xiàng)常規(guī)工作，并能通過自己的言傳身教教育好每一個(gè)學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)踏踏 實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3o我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光 點(diǎn)，因此我會(huì)注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，然后，我會(huì)加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)系， 團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)作業(yè)的監(jiān)督管理和學(xué)習(xí)任務(wù)的認(rèn)真落實(shí)情況，確保課堂教學(xué)的效 率，為此我準(zhǔn)備在作業(yè)管理上下大力氣。努力與各位科任老師一起做到分層布置 作業(yè)，控制數(shù)量，同時(shí)還要確保課堂效率的最大化。為了每一位學(xué)生的成才，成 人做出最大努力。4o建立健全班級管理制度。學(xué)生也是管理者，一個(gè)良好班集 體的成長，并不

35、是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委 的作用，讓每個(gè)學(xué)生意識到自己是班級的主人，讓學(xué)生參與管理，齊抓共管。5。 做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。如果我們把一年的時(shí)間分為兩半，我們可以清楚 地看到，學(xué)生的一半時(shí)間在學(xué)校，另一半時(shí)間在家里，所以，了解學(xué)生的家庭教 育顯得尤為重要，因此我必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)， 經(jīng)常家訪，以便有計(jì)劃，有目的地對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生在學(xué)校能快樂地，充 實(shí)地度過每一天。6。努力提高業(yè)務(wù)水平和能力，滲透思想、安全、法制教育。 我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，虛心向老教師請教在工作中遇到的困難和問題。在班級管理中， 我還會(huì)滲透思想、安全、法制教育，綜合

36、一切教育力量，把學(xué)生教好，育好！各 位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，我相信，憑著我良好的個(gè)人素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的精神, 腳踏實(shí)地的工作，我一定能把這個(gè)崗位的工作做好。班主任發(fā)言稿7各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天安排我在這次會(huì)議上發(fā)言，實(shí)在愧不敢當(dāng)。 因?yàn)槲以诎嘀魅喂ぷ髦?，沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事, 我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)，以便我 們大家共同探討、交流、提高。做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。 大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)、班級的紀(jì)律、班級的衛(wèi)生

37、 等，因此，我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級管理就變會(huì)得簡單得多。一、養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來立身社會(huì)的前提，貢獻(xiàn) 社會(huì)的基懸所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能 力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。這次赴瓊中思源學(xué)校跟班學(xué)習(xí)，感觸很深, 學(xué)生課前背誦古詩，上課課堂氣氛活躍，小組間開展學(xué)習(xí)、討論、競賽，班級的 學(xué)習(xí)氛圍濃厚，這有利于學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣創(chuàng)造了條件。為止，我一回學(xué)校就開始著手教室布置，重新擺放桌椅，實(shí)行 分組。利用班會(huì)，跟學(xué)生講瓊中思源的管理模式，讓學(xué)生從思想上有個(gè)新認(rèn)識， 有緊迫感，從而自覺的把

38、心思放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性大大增強(qiáng)。學(xué) 生們早上六點(diǎn)鐘就已經(jīng)開始讀書，語文科由吳紅霞同學(xué)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀，英語由梁海云 負(fù)責(zé)領(lǐng)讀。在同學(xué)們的共同努力下，今年的月考和中段考，各科成績都整體有了 明顯提高。二、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。瓊中思源學(xué)校校園干凈，教室一塵不 染，清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。為此，我主抓好環(huán)境衛(wèi)生這方面的工 作，設(shè)立了衛(wèi)生監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)監(jiān)督值日生和清潔區(qū)的衛(wèi)生情況，包干到戶，每 個(gè)星期評選一至兩名環(huán)保小衛(wèi)士。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨，積 極、認(rèn)真地去完成任務(wù)。班級的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。每天 的衛(wèi)生，學(xué)生很早就到校打掃，沒有埋怨及逃避，都積極

39、主動(dòng)的去完成自己的任 務(wù)。為同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)舒適的環(huán)境。三、養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣“嚴(yán) 格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級的核 心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，根據(jù)瓊中思源學(xué)校的做法，結(jié)合我校實(shí)際, 制定了詳細(xì)的班級量化管理細(xì)則。包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到攜室以及扣 分、獎(jiǎng)分等等，讓各組組長擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況，每周一班會(huì)課進(jìn)行小結(jié)，發(fā)現(xiàn) 問題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救，取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主 動(dòng)學(xué)習(xí)的多了；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在天天干干凈凈；各項(xiàng) 工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會(huì) 取得

40、事半功倍的效果！其次，注重學(xué)生的思想教育。思想道德教育對于一個(gè)班 集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛心的人，一個(gè)沒有愛心的人 即使有高深的學(xué)識，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對他人無益的人，一個(gè)對 社會(huì)無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會(huì)、對他人、對家人真正有用的人。 為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外時(shí)間給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛心故事，并 引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、 愛同學(xué)、愛身邊的人開始。最后，注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微 笑，你的一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的 潛能發(fā)揮出來。在教育中少一些

41、批評，多一些賞識，對每一位學(xué)生都充滿愛心， 發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價(jià)之寶。班主任真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈，去 發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。班主任發(fā)言稿8各位家長、同學(xué)們：大家上午好！轉(zhuǎn)眼之間，六年的時(shí)間就這么過去了。我從 x班同學(xué)一年級的時(shí)候就開始作為你們的班主任，看著你們一天天長大，作為老 師的我也非常的高興?，F(xiàn)在你們已經(jīng)通過了升學(xué)考試，成為了一名合格的小學(xué)畢 業(yè)生。馬上你們就要升入初中了，進(jìn)入了一個(gè)全新的階段，希望同學(xué)們之后能夠 繼續(xù)努力，保持一個(gè)好的成績。初中跟小學(xué)不一樣的是，初中需要同時(shí)學(xué)習(xí)很 多的課程，每

42、一個(gè)課程都非常的重要。而小學(xué)呢，只需要把精力放在語文、數(shù)學(xué)、 英語這三門學(xué)科上就可以了。我知道，我們班上有很多的同學(xué)，平時(shí)都沒有認(rèn)真 的在學(xué)習(xí)，只在上課好好的聽了。這種學(xué)習(xí)方法在小學(xué)還是很有用的，乂可以玩 好乂可以學(xué)好。但在上了初中之后，課余需要多花時(shí)間在學(xué)習(xí)上面，才能得到一 個(gè)好的成績。有些同學(xué)心里可能會(huì)非常的緊張和迷茫，你們在這個(gè)假期可以接觸 一下初中的課本，先了解一下，讓自己心里有個(gè)底。雖然現(xiàn)在考試的成績還沒 有出來，但這只是一次畢業(yè)考試，不需要有太大的壓力。這個(gè)考試跟初中和高中 的考試性質(zhì)是不一樣的，沒考好也沒有關(guān)系。雖然有些初中會(huì)有入學(xué)門檻，但其 實(shí)初中的師資力量和辦學(xué)條件都差不多，

43、所以去哪個(gè)初中都一樣。只要你們想學(xué), 在哪里都能夠?qū)W好。只有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，沒有教不好的老師。同樣的一個(gè)班級， 都是一個(gè)老師上課，但有的同學(xué)成績差，有的同學(xué)成績好，就是因?yàn)檫@個(gè)。我相 信你們在這半個(gè)學(xué)期經(jīng)歷了那么多的模擬考試，對自己的成績也應(yīng)該有了足夠的 了解。只要在考試的時(shí)候心態(tài)足夠好，能夠穩(wěn)定發(fā)揮，就一定能夠考出一個(gè)好的 成績。xxx學(xué)校將會(huì)是你們?nèi)松写米罹玫囊凰鶎W(xué)校，你們在這里度過了六 年的時(shí)光。從一開始的小個(gè)子長到了現(xiàn)在的大孩子，我相信你們對這所學(xué)校也非 常的留念，希望你們以后有時(shí)間可以?；貋砜纯?，xx永遠(yuǎn)是你們的家，你們永 遠(yuǎn)是xx的一份子。其實(shí)老師也很舍不得你們，但你們是往更高的地方走，所以 雖然老師很舍不得，但還是要祝愿你們，希望你們能夠發(fā)展得更好。這六年，你 們跟同學(xué)們也產(chǎn)生了很深厚的感情，我相信你們彼此之間也有很多的話要說，之 后的時(shí)間就留給你們自己，我們老師也該退場了。謝謝大家！班主任發(fā)言稿9 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家好！寒冷的冬天已銷聲匿跡，迎 來了暖暖的春天。在這樣一個(gè)春天里，站在國旗下發(fā)言，我感到非常的榮幸和激 動(dòng)！感謝政教處給我們XX班這次升國旗的榮譽(yù)。感謝XX