個人校本研修計劃 (3)

1、思想品德個人校本研修計劃    為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識，更新教育教學理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃：【研修形式】自主學習  教研組內研討  網上學習  學科群內交流研討    【研修主題】思品課堂教學的有效性策略研究    【基本情況】本人2004年參加工作，所學專業(yè)為政治教育，多年以來

2、，一直從事思品教學及團隊部工作，學生思想工作扎實，班級凝集力強。在思品教學方面，善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法；勤于思索拓展學生思維途徑，著力打造高效、特色課堂模式。   【研修目標】    1、樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。學習相關資料，以參與案例教學、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風尚。    2、積極參與“互助導學”的課堂教學模式探索與推進，打造特色、高效課堂，形成自己的品牌。    3、以課改研究為主要形式，提升個人的

3、教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標，課堂實踐、自我反思、同伴互助，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平。4、積極做好課題研究工作，做一名研究型的教師。   【研修內容】   （一）學校規(guī)定的研修內容    1、師德研修。積極參與讀書活動，學習貫徹落實中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂版），學習新義務教育法、教師法、未成年人保護法等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質，提高自己依法從教的水平。    2、新課程標準研修。學習初中思品學科新

4、課程標準及解讀，更新教育教學理念，促進自己將先進的理念內化為教學行為。    3、教學教研能力研究。積極參與組內教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研能力。    4、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中。    5、現代信息技術應用能力研修。樹立應用信息

5、技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力。   （二）個人自主選擇的研修內容    1、從實際出發(fā)，積極參加學校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經驗及時學習，使校本教研服務于教學，提高自己的專業(yè)水平。    2.、三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)

6、務水平。   【活動與實施】    1、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業(yè)化成長 。一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他 人。    2、參加豐富的活動，展示自己，增強品牌意識。積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學風格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務本，促進教師業(yè)務學習的深度、廣度。    3、利用網絡資源開拓眼界，組織上網培訓，鼓勵上傳下載，與高端對話。    4、把握機會參加外出學習，提高業(yè)務能力。