《你來比劃我來猜》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、讓游戲?yàn)樽魑奶聿誓銇肀葎澪襾聿伦魑慕虒W(xué)設(shè)計(jì) 定南縣第二小學(xué) 鄭翠英一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓學(xué)生興趣十足。師：同學(xué)們，今天這節(jié)課，由我來給大家上課，歡迎嗎？好，我 很高興，那我就先向同學(xué)們介紹一下我，我姓鄭，是第二小學(xué)四年級(jí) 的語文老師，那你們應(yīng)該叫我什么呢？謝謝，你們的聲音真好聽。我 相信我們一定會(huì)很有默契的完成這堂課的任務(wù)， 你們有信心嗎？那你 們知道今天鄭老師會(huì)給你們上一節(jié)什么課嗎？哈哈，別著急，這堂課 鄭老師的主要任務(wù)就是給大家?guī)砜鞓返?。老師表演“跳繩”，請(qǐng)問同學(xué)們，你們有誰能猜出剛才老師表演 的是什么嗎？你們想不想也來體驗(yàn)一下？今天這節(jié)課， 老師就給大家 創(chuàng)造一個(gè)展示自己的舞臺(tái)， 通過游

2、戲讓大家來欣賞一下你們的演技如 何？好不好？二、宣布游戲過程，讓學(xué)生樂在其中。 師：我們這個(gè)游戲的題目叫 “你來比劃我來猜” （板書課題）。 這個(gè)游戲可以很好地反應(yīng)出同學(xué)們之間是不是真的很有默契哦。 下面 老師宣布游戲規(guī)則 ：（小黑板出示）1、分成兩隊(duì)，每隊(duì)兩人，一個(gè)人比劃一個(gè)人猜。2、猜詞過程中，可以提醒對(duì)方詞條字?jǐn)?shù)，但不許說出詞條中包含 的任何字，否則該詞條作廢。3、猜中一個(gè)給本隊(duì)加5顆星。4、以猜中詞條的多少 ，決定最終勝負(fù)。 明白游戲規(guī)則了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們選拔好本組的表演者，準(zhǔn)備開 始游戲咯！三、體驗(yàn)游戲過程，讓學(xué)生體驗(yàn)快樂在游戲正式開始之前， 坐在下面的觀眾也得遵循我們的規(guī)則： （小

3、 黑板出示：觀眾小貼示）1、臺(tái)下的觀眾不能提醒，如有違反者扣除本隊(duì)3顆星。2、仔細(xì)觀察臺(tái)上同學(xué)在玩游戲的過程中，他們的動(dòng)作、神態(tài)。還可以揣摩一下他們的心理活動(dòng)3、看看老師和其他同學(xué)們的表現(xiàn)是又怎樣的？（學(xué)生齊讀）哪些同學(xué)愿意成為第一個(gè)吃螃蟹的人呢？現(xiàn)在就開始吧， 請(qǐng)第一 組的同學(xué)上場(chǎng)，掌聲鼓勵(lì)。出示詞卡：（隨機(jī)出示）學(xué)生表演掌聲送給他們， 他們的表演真的很精彩。 請(qǐng)這些表演的同學(xué)留步， 現(xiàn)在我們來聽聽下面觀看表演的同學(xué)們是如何來評(píng)價(jià)你們的？ （指名 匯報(bào)）在臺(tái)上同學(xué)表演的過程中， 你主要觀察了他們的哪方面？ （板書： 動(dòng)作、神態(tài)、語言）你們說的都很好， 鄭老師這里有一個(gè)小小的提示： （小黑板出

4、示） 第一個(gè)吃螃蟹的人上場(chǎng)了，只見他們（ ）地走上臺(tái)， 第一個(gè)同學(xué)（ ）地看著老師打開小紙條， 臉上的表情（ ） ， 他思考了一會(huì)兒， 就做起動(dòng)作來， 只見他（ ） 。請(qǐng)問你們有哪個(gè)同學(xué)根據(jù)他們的神態(tài)揣摩了他們的心理活動(dòng)的 呢？（板書：心理活動(dòng)） 指名匯報(bào)（小黑板出示：）看著 _ 同學(xué) _ 的表情，我想：他是 _ ？還是_ ？我暗自為他捏了一把汗。現(xiàn)在，鄭老師想來采訪一下親身參加游戲的同學(xué)們， 你的心理活 動(dòng)？你是怎么做的？遇到困難了嗎？（學(xué)生匯報(bào)）剛才這是在臺(tái)上表演的同學(xué)的表現(xiàn)， 那么，選手表演時(shí)你身邊的 同學(xué)有什么反應(yīng)呢？我們可以從哪寫方面來說說觀眾的反應(yīng)呢？ （板 書表情、動(dòng)作，心理活動(dòng)

5、）指名匯報(bào)（小黑板出示：）看著臺(tái)上 _同學(xué)滑稽、搞笑、夸張的表演，我們?cè)谂_(tái)下的觀眾已經(jīng)是笑做了一團(tuán)。我也一直在猜想，是 _，還是_，忽然，我恍然大悟，原來是 _。哈哈，結(jié)果和我猜的一樣，我的心里樂開了花?？粗_(tái)上同學(xué)的表演動(dòng)，我在下面看的也是一頭霧水，我_，就是猜不來他們表達(dá)的是什么東西， 我急得 _ ，就像無論是臺(tái)上表演的演員還是臺(tái)下的觀眾， 你們的表現(xiàn)都超出了鄭 老師的表現(xiàn)，真的很感謝你們帶來的精彩表現(xiàn)。四、指導(dǎo)寫作方法，讓學(xué)生有話可寫。1、剛才的游戲給我們每個(gè)人都帶來了快樂，那么，同學(xué)們，你 們?cè)敢庥媚銈兪种械墓P把我們剛才的游戲過程記錄下來， 和你們的爸 爸媽媽一起分享我們的快樂嗎？2、

6、我們常說：“題好文一半”，你會(huì)給這次習(xí)作擬個(gè)什么題目 呢？（學(xué)生匯報(bào)） 教師請(qǐng)學(xué)生把自己擬好的作文題目寫到黑板上，學(xué) 生可以選用自己喜歡的題目。2、你們覺得從剛才的游戲中獲得了哪些感受呢？（學(xué)生匯報(bào)） 師：其實(shí)大家剛才說的這些就是你的作文可以確定的中心。3、 題目擬定好了， 鄭老師想問問同學(xué)們， 是不是我們所有人一 一都寫呢？我們可以可以詳寫幾個(gè)人， 略寫其他人。 這就叫要有詳有 略。（板書：詳略得當(dāng)。 ）有詳有略才能重點(diǎn)突出 （板書：重點(diǎn)突出） 給人留下深刻的印象。才能讓那些沒有玩過我們這個(gè)游戲的人看了你 作文產(chǎn)生身臨其境的感覺。師：此外，準(zhǔn)確、生動(dòng)地運(yùn)用詞語也是寫好作文的關(guān)鍵。這里鄭 老師

7、也準(zhǔn)備了一些詞語，希望對(duì)你們有所幫助。（出示詞語）遲疑 焦急直勾勾拭目以待前仰后合捧腹大笑別開生面別出心裁與眾不同興致勃勃爭(zhēng)先恐后信心十足胸有成竹哄堂大笑鴉雀無聲手舞足蹈淋漓盡致惟妙惟肖不假思索脫口而出不慌不忙面帶微笑信心十足毫不猶豫屏息凝視吞吞吐吐目不轉(zhuǎn)睛情不自禁恍然大悟冥思苦想胸有成竹迫不及待大顯身手欣喜若狂垂頭喪氣心急如焚 一頭霧水捏了一把汗姜還是老的辣 爭(zhēng)得面紅耳赤 急得抓耳撓腮 熱鍋上的螞蟻一一團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)丈二的和尚- 摸不著頭腦 啞巴吃黃連-有口難言下面就請(qǐng)同學(xué)們趕快拿起手中的筆，把你的這次快樂體驗(yàn)寫下 來，把我們的快樂傳遞給更多的人吧。（學(xué)生動(dòng)手習(xí)作，教師巡視， 個(gè)別輔導(dǎo)）五、佳作展示，集體評(píng)議。六、小結(jié)：游戲過程寫好后，至于怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，不要千