何健龍獲臺(tái)山市體育教學(xué)論文一

1、臺(tái)山市體育教師教學(xué)論文對(duì)影響臺(tái)山市中小學(xué)體育課質(zhì)量的探討單位： 臺(tái)山一中大江實(shí)驗(yàn)中學(xué)姓名： 何健龍時(shí)間： 2009年1月 目 錄摘要1關(guān)鍵詞1前言1 2研究對(duì)象與研究方法13結(jié)果與分析13.1對(duì)體育教師因數(shù)的調(diào)查13.2對(duì)學(xué)生因數(shù)的調(diào)查23.2.1中學(xué)生對(duì)課外體育與體育課喜好調(diào)查查 23.22 影響當(dāng)前中學(xué)學(xué)生體育活動(dòng)興趣原因調(diào)查33.2.3 導(dǎo)致降低當(dāng)前中學(xué)生體育活動(dòng)興趣原因調(diào)查53.3學(xué)生對(duì)體育課興趣的原因調(diào)查53.3.1 能夠引起中學(xué)生對(duì)體育課興趣的原因調(diào)查統(tǒng)計(jì)54.影響中學(xué)體育課質(zhì)量的因數(shù)54.1.2教師因素64.13學(xué)生因素75.對(duì)策與建議951本人體育課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)115.1

2、.2教師應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)12 5.1.313參考文獻(xiàn)11影響臺(tái)山市中學(xué)體育課質(zhì)量的探討 臺(tái)山市臺(tái)山一中大江實(shí)驗(yàn)中學(xué)何健龍摘要：針對(duì)學(xué)生體質(zhì)差對(duì)臺(tái)山市中學(xué)體育課質(zhì)量的進(jìn)行調(diào)查和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)體育課實(shí)施質(zhì)量沒(méi)有達(dá)到理想的標(biāo)準(zhǔn),其原因是多方面的.學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)情況差造成體育課質(zhì)量低，下面對(duì)造成以上問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，使體育健康課能夠高質(zhì)量開展，學(xué)生能有好體質(zhì)，身心健康發(fā)展關(guān)鍵詞：體育課質(zhì)量; 中學(xué)生；   體育活動(dòng)；  參與； 調(diào)查；研究1.前言：中學(xué)體育課程改革的深化，學(xué)生體質(zhì)健康的提高，不應(yīng)只是停留在紙上談兵的階段。而應(yīng)是深入調(diào)查研究，針對(duì)當(dāng)前中學(xué)生對(duì)體育課以及

3、體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，切實(shí)了解他們對(duì)體育活動(dòng)的信息，“具體問(wèn)題具體分析”，對(duì)癥下藥，對(duì)我們的體育課程和課外體育活動(dòng)安排做出相應(yīng)的改革和調(diào)整，才能確保學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)興趣的提高，保證學(xué)生身體素質(zhì)的增強(qiáng)，建立起學(xué)生的終身體育觀念。2.研究對(duì)象與方法：以臺(tái)山市部分學(xué)生共計(jì)989名和全市學(xué)校為研究對(duì)象（其中學(xué)校15間,男生562名，女生423名）。采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談法對(duì)中學(xué)生的體育活動(dòng)興趣進(jìn)行調(diào)查，收回有效問(wèn)卷979份（其中男生558份，女生421份）3.結(jié)果與分析：3.1對(duì)體育教師因數(shù)調(diào)查表1 教師備課情況,體育課實(shí)施情況調(diào)查:先備課再上課 65.5%無(wú)備課 10%先上課后備課 34.5%采用放羊式上課 1

4、0.8%上20分鐘課就放羊 20%課堂常規(guī)完后放羊 20.2%完整上完課 60%從表1調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示：臺(tái)山市中小學(xué)體育課實(shí)施的質(zhì)量不高，部分教師由于某些原因上課沒(méi)有達(dá)到學(xué)校和教育局的要求，少部分人還存在著放羊式的上課，有些上完20分鐘就讓學(xué)生自由活動(dòng)，有些就簡(jiǎn)單上完課堂常規(guī)就放學(xué)生自由活動(dòng)，大部分教師能完全上好一節(jié)課，部分教師沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)浜谜n或者上完課再備課，甚至是沒(méi)有備課等到學(xué)期末上級(jí)檢查教案的時(shí)候才沖忙寫教案。學(xué)校級(jí)別的差異，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視差異，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育管理的力度差異，加上部分學(xué)校體育器材設(shè)施缺乏，是造成體育課質(zhì)量不高的一個(gè)原因3.2對(duì)學(xué)生因數(shù)的調(diào)查3.2.1中學(xué)生對(duì)課外體育與體育

5、課喜好調(diào)查表2顯示占總數(shù)81.92%的學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有較濃厚的興趣，其中男生496名，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的50.66%；女生306名，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的31.25%，總體的說(shuō)來(lái)，大部分的學(xué)生是愛好體育活動(dòng)的，這與當(dāng)前年齡階段的學(xué)生的總體性格特征相符。僅有177名學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)不太感興趣，占總?cè)藬?shù)的18.07%，其中男生62名，占6.33%；女生115名，占11.74%，在這些數(shù)據(jù)也可以看出不愛好體育活動(dòng)的學(xué)生占據(jù)了總數(shù)的五分之一，已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)?shù)谋壤?，這與當(dāng)前學(xué)生身體素質(zhì)下降，肥胖學(xué)生增加有一定的聯(lián)系，這種現(xiàn)狀應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。      &

6、#160;             表2    中學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)興趣調(diào)查統(tǒng)計(jì)對(duì)體育活動(dòng)感興趣           對(duì)體育活動(dòng)不感興趣男496               50.66% 男62 

7、;               6.33%女306               31.25% 女115         11.74%共802         &

8、#160;     81.92% 共177         18.07%表3顯示占總數(shù)75.89%的學(xué)生對(duì)體育課感興趣，其中男生457名，占總?cè)藬?shù)的46.68%；女生286名，占29.21%。數(shù)據(jù)顯示出絕大部分的學(xué)生喜歡體育課，證明當(dāng)前體育課對(duì)學(xué)生還是有一定的吸引力。但是在調(diào)查對(duì)象中還有236名學(xué)生，占總數(shù)的24.1%的學(xué)生對(duì)體育課不感興趣，其中男生101名，占10.31%；女生135名，占13.79%。表3 中學(xué)生對(duì)體育課興趣調(diào)查統(tǒng)計(jì)對(duì)體育課感興趣 &#

9、160;對(duì)體育課不感興趣男457            46.68%男101            10.31%女286             29.21%女135       

10、    13.79%共743           75.89%       共236            24.10% 從表3和表2的調(diào)查結(jié)果表明，喜歡體育活動(dòng)的學(xué)生要多于喜歡體育課的學(xué)生，這是因?yàn)檎n外活動(dòng)自由性較大，沒(méi)有教師的管束，以及學(xué)生自己參與的都是自己的興趣愛好活動(dòng)，所

11、以占據(jù)的比例較大。而體育課具有一定的課堂常規(guī)，還有體育教學(xué)目標(biāo)等規(guī)則約束，以及教師的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面的影響，導(dǎo)致相對(duì)課外體育活動(dòng)比例而言有所減少。但是總體看來(lái)大部分的中學(xué)生對(duì)上體育課以及體育活動(dòng)是感興趣的。同時(shí)也存在一部分的中學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)興趣較低，而如何改善出現(xiàn)的厭體育的現(xiàn)象，更好的建立學(xué)生對(duì)體育課和體育活動(dòng)的良好興趣，進(jìn)行終身體育觀的引導(dǎo)教育，正是此次調(diào)查研究的目的所在。3.22     影響當(dāng)前中學(xué)學(xué)生體育活動(dòng)興趣原因調(diào)查         表4 

12、60;          吸引中學(xué)生體育活動(dòng)興趣原因調(diào)查統(tǒng)計(jì)   增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉身體                283              28.91%   覺

13、得體育活動(dòng)能豐富業(yè)余生活        195               19.92%   體育活動(dòng)能增強(qiáng)自信心、磨練意志    156               15.93%

14、   覺得體育活動(dòng)能獲得開心、結(jié)交朋友  117               11.95%   崇拜體育明星                      102&

15、#160;              10.42%   體育能展現(xiàn)自己的特長(zhǎng) ，表現(xiàn)自己  71                7.25%   其他         &#

16、160;                    50                5.61%從表4中可見引起中學(xué)生體育興趣的原因主要有：占28.91%的學(xué)生認(rèn)為%體育活動(dòng)有利于增強(qiáng)體質(zhì)、起到鍛煉身體的作用，這是主要的影響因素；排列在第二位的是覺得體育活動(dòng)能豐富業(yè)余生活

17、，占19.92%；第三位是認(rèn)為在體育活動(dòng)中能夠增強(qiáng)自信心、磨練意志，占15.93%；認(rèn)為在體育能夠獲得開心，結(jié)交到新朋友占11.95%名列第四；崇拜體育明星，受體育明星的影響而喜歡體育活動(dòng)，占10.42%占第五;；第六位是覺得體育活動(dòng)能夠展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，表現(xiàn)自己，引起其他人的注意，占7.25%，還有因?yàn)槠渌承┰蚨矚g體育活動(dòng)的占5.69%位列第七。從這些數(shù)據(jù)我們可以看出，中學(xué)生因?yàn)楦鞣N各樣的原因喜歡體育活動(dòng)，體育教師應(yīng)該合理利用當(dāng)前學(xué)生的興趣，好好的引導(dǎo)他們進(jìn)行體育活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)其中一項(xiàng)或者幾項(xiàng)體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成終生體育觀，使學(xué)生今后的身體發(fā)展因?yàn)檫@項(xiàng)體育愛好而受益終身。3.2.

18、3 導(dǎo)致降低當(dāng)前中學(xué)生體育活動(dòng)興趣原因調(diào)查（見表5）  表5      降低中學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)興趣原因調(diào)查統(tǒng)計(jì)  學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)      95            43.18%           認(rèn)為體育活動(dòng)沒(méi)意思，不喜歡 &#

19、160;            52            23.64%身體體質(zhì)差，有病                       

20、60;47            21.36%進(jìn)行體育活動(dòng)后感到疲勞影響學(xué)習(xí)          26            11.82% 在當(dāng)前的素質(zhì)教育的大前提下，還有相當(dāng)一部分的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，導(dǎo)致沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，占調(diào)查總?cè)藬?shù)比例的43.18%，占據(jù)了影響

21、因素的第一位，這說(shuō)明當(dāng)前學(xué)生西歐那個(gè)思想觀念上還沒(méi)有轉(zhuǎn)變，需要我們進(jìn)行引導(dǎo)，只有從根本上轉(zhuǎn)變了思想觀念才能在行動(dòng)上體現(xiàn)出來(lái)。第二位認(rèn)為體育活動(dòng)沒(méi)有意思，不喜歡的占23.64%。學(xué)生認(rèn)為自己自身體質(zhì)差，有疾病，不適合進(jìn)行體育活動(dòng)占21.55%位列第三位，須不知，多參加體育活動(dòng)能強(qiáng)身健體，提高自身的身體素質(zhì)，因?yàn)橛X得自己身體差而不參加體育活動(dòng)只會(huì)陷入身體差不運(yùn)動(dòng)，不運(yùn)動(dòng)身體更差的惡性循環(huán)中。還有一部分學(xué)生認(rèn)為進(jìn)行體育活動(dòng)后疲勞會(huì)影響學(xué)習(xí)占11.82%位列第四。但是從這些原因我們可以總結(jié)出主要是因?yàn)閷W(xué)生思想觀念的問(wèn)題導(dǎo)致了部分學(xué)生不愛好體育活動(dòng)，這種觀念的轉(zhuǎn)變是需要教師積極的引導(dǎo)，用科學(xué)的鍛煉方法和

22、恢復(fù)方法，用事實(shí)情況來(lái)改變學(xué)生觀念，把他們吸引到愛好體育活動(dòng)的人群中來(lái)，提高他們的身體素質(zhì)，勞逸結(jié)合，才能更好的學(xué)習(xí)。3.3學(xué)生對(duì)體育課興趣的原因調(diào)查3.3.1 能夠引起中學(xué)生對(duì)體育課興趣的原因調(diào)查統(tǒng)計(jì)（表5）  表5 中學(xué)生對(duì)體育課感興趣因素調(diào)查統(tǒng)計(jì)教師上課生動(dòng)、活潑、有趣                      262   

23、;       26.76% 教師上課精神飽滿、注意儀表、富有感染力        198         20.22%體育課能學(xué)到運(yùn)動(dòng)技能                     

24、;     143          14.61% 體育課上感覺到放松     97           9.91%其他                  &#

25、160;                    84           8.58%   中學(xué)生對(duì)體育課感興趣的原因：教師上課生動(dòng)、活潑、有趣，占26.76%；教師上課精神飽滿、注意儀表、富有感染力占20.22%；從這里我們可以得出 一個(gè)觀點(diǎn)就是教師的影響對(duì)學(xué)生體育課的興趣占有相當(dāng)大的比重，這就對(duì)我們教師的工作能力提出

26、了更好的要求。認(rèn)為體育課能學(xué)到運(yùn)動(dòng)技能占14.61：認(rèn)為體育課能使學(xué)生得到充分的活動(dòng)，占19.92%；認(rèn)為在體育課上感到放松占9.91%，其他原因的有8.58%。為此，只要有教師好的引導(dǎo)，以及教師加強(qiáng)自身的能力，我們就一定能改善某些學(xué)生不喜好體育課的現(xiàn)狀。       4.1影響中學(xué)體育課質(zhì)量的因數(shù)、由于升學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)、學(xué)校都在自覺不自覺地增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，社會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的片面理解對(duì)學(xué)校片面追求升學(xué)率起著推波助瀾的作用，以及一些學(xué)校本身存在著的片面追求升學(xué)率的做法，嚴(yán)重影響了學(xué)校體育活動(dòng)的開展，造成學(xué)生體質(zhì)下降。不少

27、中小學(xué)的體育課常常被其他課程擠占，許多孩子被作業(yè)壓得沒(méi)空鍛煉。、體育鍛煉給安全讓道，“安全第一，體育鍛煉第二?！边@幾乎成了很多中小學(xué)校墨守的潛規(guī)則。據(jù)記者調(diào)查，為了避免所謂的“體育安全事故”，擔(dān)心學(xué)生在體育活動(dòng)中因碰撞、方法不當(dāng)?shù)纫鸢踩鹿?，一些學(xué)校便有了一條不成文的規(guī)定：不準(zhǔn)學(xué)生在課間踢足球，打籃球，翻單雙杠等等。體育課也僅限于簡(jiǎn)單的自由活動(dòng)，不按教學(xué)大綱進(jìn)行一些有難度、需要費(fèi)力氣的項(xiàng)目教學(xué)，甚至擅自取消了一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)。這種情況在小學(xué)中表現(xiàn)得尤其明顯。體育課內(nèi)容基本上都是跑跑步、做做操，最多也就是打打籃球，沒(méi)什么事就自由活動(dòng)。課間休息時(shí)間，孩子們有的在樓道里聊天，有的則在教室里學(xué)習(xí)，

28、操場(chǎng)上空空蕩蕩。、社區(qū)體育設(shè)施匱乏，學(xué)校體育場(chǎng)地不足，不能滿足學(xué)生參加體育活動(dòng)的需要。很多學(xué)校體育場(chǎng)地和設(shè)施不足，嚴(yán)重制約了中小學(xué)生的體育鍛煉。學(xué)校缺乏運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，而孩子們生活的社區(qū)鍛煉場(chǎng)所也是很少。在一些新建的小區(qū)中，更多的是綠化的空地以及奇花異草，適合學(xué)生鍛煉的場(chǎng)所相當(dāng)難找，能夠看到只是一些供幼兒玩耍的滑梯和適合老年人鍛煉的體育器材。、獨(dú)生子女增多，家庭、學(xué)校對(duì)他們的意志品質(zhì)、吃苦耐勞精神的培養(yǎng)有所忽視，致使他們?nèi)狈炭噱憻挼囊庵?，怕苦、怕累的思想較為普遍。在體力勞動(dòng)明顯減少的同時(shí)，體育活動(dòng)時(shí)間在減少，體育活動(dòng)的強(qiáng)度也不夠。體育課上，天氣稍熱不愿意動(dòng)，天氣稍冷便不出來(lái)，以各種理由請(qǐng)假。5、隨

29、著計(jì)算機(jī)的進(jìn)一步普及，由于網(wǎng)吧的不規(guī)范管理，許多的中小學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間地上網(wǎng)聊天、打游戲等已經(jīng)成為學(xué)生近視發(fā)生的不可忽視的重要因素。6、在“健康第一”的思想指導(dǎo)下，體育教師對(duì)新課標(biāo)新的教學(xué)理念學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)不夠，教法單一、陳舊，缺乏創(chuàng)新精神，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生上體育課和參加體育鍛煉的積極性。4.1.2教師因素 1、教學(xué)方法不要單一、陳舊 要有創(chuàng)新意識(shí)事物永遠(yuǎn)是向前發(fā)展的，以前的教學(xué)模式到了一定時(shí)期就需要更新，教師應(yīng)不斷接受新鮮事物，拓寬視野，多角度地去研究先進(jìn)的教學(xué)方法，原有方法手段到了一定時(shí)期會(huì)失去作用，甚至?xí)蔀樽枇Γ挥型黄坪蛣?chuàng)新才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的生命力，才會(huì)使我們的課堂變得更有活力。2、不能高高在上 要放

30、下架子做學(xué)生的知心朋友要做學(xué)生的朋友，需要教師“蹲下身來(lái)”與學(xué)生平視，不能擺老師的架子，高高在上、惟我獨(dú)尊。教學(xué)中應(yīng)提倡：讓學(xué)生可以自由發(fā)表見解，只有充分的溝通和交流，才能了解學(xué)生的情感，達(dá)到互相了解、互相學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)的目的，有了這樣的學(xué)習(xí)氣氛并及時(shí)消除學(xué)習(xí)障礙，學(xué)生可以放開膽子、擺脫負(fù)擔(dān)、暢所欲言、敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，這有利于學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心理，輕松擺脫情緒障礙，參與到我們的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。3、不要重優(yōu)輕差 要做到人人平等 在我們的體育課堂上，往往會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，教師對(duì)體育成績(jī)好的學(xué)生偏向太多，甚至是百依百順，由此而忽視了滿足大多數(shù)學(xué)生成功的體驗(yàn)。從而使得學(xué)生普遍認(rèn)為，體育課是屬于身體素

31、質(zhì)好的學(xué)生的，其他人怎么努力也不會(huì)取得成功。所以在體育課上，我們不能把目光只放在成績(jī)好的學(xué)生身上。我們對(duì)學(xué)生要一視同仁，成績(jī)好的我們更要嚴(yán)格要求，成績(jī)差的我們要多加幫助，要照顧到每一個(gè)學(xué)生。使他們都能享受體育課的快樂(lè)，也為他們的人生之路打下基礎(chǔ)。4、不要惟我獨(dú)尊 要鼓勵(lì)學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)。假如教師一上課就帶著一副“師道尊嚴(yán)”的面孔，以居高臨下的態(tài)勢(shì)向?qū)W生發(fā)號(hào)施令，必然缺少與學(xué)生心靈與情感的溝通；學(xué)生自然不會(huì)把心靈的窗口向老師打開，有問(wèn)題悶在心里也不愿提出來(lái)。這樣久而久之學(xué)生便體育課堂失去了信心，也就沒(méi)有了興趣可言。課堂我們提倡的是“師生互動(dòng)”，我們應(yīng)讓學(xué)生參與到我們的課堂中來(lái)，從備課到課的組織

32、等環(huán)節(jié)都應(yīng)讓學(xué)生參與。4.13學(xué)生因素 1、懼怕失敗 自信心不足 “一朝造蛇咬，十年怕井繩”這是對(duì)學(xué)生在失敗后的真實(shí)寫照。所以在體育課堂上，我們要幫助學(xué)生拋棄失敗的陰影，樹立起自信心。2、先天殘疾 自卑心嚴(yán)重,怕苦貪漂亮 先天患有殘疾，本就是件不幸的事。所以在備課中就應(yīng)針對(duì)那些特殊的學(xué)生，給他們“量身定做”不同教學(xué)方法。在進(jìn)行的課堂練習(xí)中，要多關(guān)心那些特殊的學(xué)生，這些學(xué)生本身可能就很喜歡體育活動(dòng)，但又怕自己做不好，被同學(xué)們笑話，感到難堪，有失自尊。這時(shí)我們就應(yīng)主動(dòng)去幫助、鼓勵(lì)關(guān)愛他們，不應(yīng)放棄他們，對(duì)他們我們可降低難度和要求，更多的是讓他們參與實(shí)踐的過(guò)程。讓他們也感受到體育的快樂(lè)，從而促進(jìn)他們

33、的身心發(fā)展。3、錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),態(tài)度不正, 只重文化課 在受考試、升學(xué)的壓力下，許多學(xué)生存在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，他們普遍認(rèn)為體育課不重要，與其把時(shí)間化在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳，還不如回教師去復(fù)習(xí)文化課，體育課無(wú)所謂的態(tài)度已經(jīng)在他們的心里萌芽。這一錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，所以我們應(yīng)利用適當(dāng)時(shí)機(jī)教育學(xué)生，使他們重新回到鍛煉的隊(duì)伍中來(lái)。 我們的體育教學(xué)，主要目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，鼓勵(lì)他們積極參與健身活動(dòng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。所以在我們的教學(xué)中，不應(yīng)讓一個(gè)學(xué)生落伍，我們要關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，我們要對(duì)他們的未來(lái)負(fù)責(zé)，我們的任務(wù)就是要把他們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的合格人才。5.對(duì)策與建議：提高體育課質(zhì)量的方法

34、有很多，學(xué)校以及教師家長(zhǎng)重視，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)管理和監(jiān)督，最重要的是要提高學(xué)生參與的積極性以及參加體育活動(dòng)的興趣1，注意創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍。精心設(shè)計(jì)，布置一個(gè)寬松的練習(xí)環(huán)境和良好的鍛煉氛圍，能夠誘發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)極大的興趣，引導(dǎo)學(xué)生較快地進(jìn)入角色。比如在教排球移動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有單純地進(jìn)行移動(dòng)教學(xué)，而是在教之前，用繩子綁住球，兩人一組進(jìn)行一個(gè)投一個(gè)躲的游戲，學(xué)生在不知不覺中練習(xí)了腳步移動(dòng)，然后再把移動(dòng)步伐融于排球練習(xí)中，學(xué)生的興趣一下子就提高起來(lái)。 2，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力。學(xué)生都愛“出風(fēng)頭”，這并不是說(shuō)他們的壞處，中學(xué)生上體育課都很喜歡跟人家比一下，比誰(shuí)跑得快、比誰(shuí)跳得遠(yuǎn)，比誰(shuí)扔得遠(yuǎn)，教

35、師就要利用好學(xué)生的這些心理特征，在上課中加一些對(duì)抗性的練習(xí)，通過(guò)這些教學(xué)中我們可以發(fā)現(xiàn)，就連平時(shí)上課不愛上的人，積極性都會(huì)高漲，所以教師能夠利用好這一點(diǎn)，那教學(xué)將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果?，F(xiàn)代的學(xué)生不同從前，他們接觸的東西比較多，電腦、電視及其它媒介對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的影響非常大，學(xué)生的思維也變得非?；钴S，我們教師也應(yīng)不甘落后，要跟隨教育改革的潮流，而新課程的改革不是提倡要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)新精神嗎？那教師就要在上課時(shí)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，3，課結(jié)構(gòu)的安排。我們上課不可能每節(jié)的內(nèi)容都很有趣，尤其是田經(jīng)方面的內(nèi)容，有些比較枯燥，對(duì)于枯燥的課，我們當(dāng)然不能敷衍了事，如這樣學(xué)生的積極性就會(huì)低落，興

36、趣就不能保持，對(duì)此我們必須合理安排課的內(nèi)容，首先教師必須認(rèn)真鉆研教材，吃透課本。讓節(jié)課的上課內(nèi)容了如指掌，這樣上起課來(lái)也就游刃有余了，其次我們的體育課不外乎新授內(nèi)容、復(fù)習(xí)課的素質(zhì)練習(xí)和游戲這些方面，針對(duì)這些，我們一般就把新授內(nèi)容和一些素質(zhì)練習(xí)放在前面，如靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)性練習(xí)。因?yàn)橐婚_始學(xué)生的思想和注意力都比較集中，對(duì)于就教學(xué)非常有利；而把一些力量性、耐力練習(xí)和一些游戲放后面。4，熟悉自己的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，年齡特征和體質(zhì)差異，提出不同的教學(xué)要求，一個(gè)班級(jí)不可能變個(gè)人的體育素質(zhì)一樣好，所以，一堂課從形式到內(nèi)容的安排要適度適量，既要有總體目標(biāo)，又要有個(gè)人目標(biāo)，使運(yùn)動(dòng)負(fù)荷符合每一個(gè)學(xué)生，特別

37、對(duì)那些體質(zhì)較弱的學(xué)生，教師應(yīng)主動(dòng)去接觸他們，關(guān)心他們，幫助他們樹立信心，從而使他們?cè)谝欢ǔ潭壬汐@得成功，逐步增強(qiáng)體質(zhì)和提高運(yùn)動(dòng)能力，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到上體育課的興趣，從而達(dá)到提高學(xué)生上體育課的積極性。5，給學(xué)生充分的自由空間。教學(xué)中不要把學(xué)生限制住，而要讓學(xué)生有自己的活動(dòng)空間。教師只有多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，以情感人，傾注“母親”般的愛去關(guān)懷他們，真誠(chéng)相待，學(xué)生才會(huì)理解教師，信任教師。6，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視體育，加強(qiáng)監(jiān)督和管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視體育，加強(qiáng)監(jiān)督管理，嚴(yán)格要求教師備好課每一節(jié)課上好每一節(jié)課，定時(shí)或不定時(shí)檢查備課上課情況同事盡可能完善學(xué)校體育場(chǎng)地器材設(shè)施，多開展課外活動(dòng)，

38、并如定期開展一些體育比賽，體育活動(dòng)，定期學(xué)校與學(xué)校之間進(jìn)行師生交流。5.1下面本人就結(jié)合自己上體育課的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，來(lái)談一下如何調(diào)動(dòng)學(xué)生上體育課的積極性（一） 多用激勵(lì)的語(yǔ)言。學(xué)生在學(xué)習(xí)中不可能是一帆風(fēng)順的，從不會(huì)到會(huì)，在這其間要有一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)遇到許多意想不到的問(wèn)題，會(huì)出現(xiàn)反復(fù)。有進(jìn)步，也會(huì)有波動(dòng)；有成功，也會(huì)有失敗，面對(duì)這種情況，教師要以平常心來(lái)對(duì)待，寓情于教，循循善誘。當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，遇到困難時(shí)要耐心細(xì)致地加以引導(dǎo)、啟發(fā)，幫助解決；當(dāng)學(xué)生成功時(shí)要及時(shí)給予贊賞和肯定，失敗時(shí)要及時(shí)幫助找原因，并給予積極的鼓勵(lì)。使學(xué)生增強(qiáng)克服困難的勇氣，提高學(xué)習(xí)的興趣和信心。

39、教學(xué)中我多采用鼓勵(lì)、激勵(lì)的語(yǔ)言去鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)（二） 熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生。熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，以平等的身份與學(xué)生相處，切忌居高臨下，以威壓人，感情投入厚此薄彼，這樣會(huì)在學(xué)生的心理上造成傷害，對(duì)教師的教學(xué)沒(méi)有好處。特別是初。因此，教師在和學(xué)生交往中要做嚴(yán)師，更要做益友，要讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到教師真摯的關(guān)心和愛護(hù)，以喚起學(xué)生對(duì)教師的尊敬和愛戴，使師生感情達(dá)到和諧、統(tǒng)一，師生間就能配合默契，教師的每個(gè)意圖、每句話學(xué)生都能很快理解接受。教師與學(xué)生的這種高度和諧，在教學(xué)中能收到事半功倍的效果。（三） 參與到學(xué)生中練習(xí)。在教學(xué)中我積極參與學(xué)生的練習(xí)，和學(xué)生一起做游戲，一起打比賽。這樣不

40、僅縮短了教師與學(xué)生的距離，也加深了師生之間的感情，學(xué)習(xí)效果非常明顯。(四) 學(xué)生之間的相互作用是提高學(xué)習(xí)興趣的因素之一在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)之間的相互幫助，相互促進(jìn)，相互交流，相互鼓勵(lì)，有利于提高學(xué)習(xí)的興趣和效率。首先，在練習(xí)中我提倡技術(shù)好的同學(xué)多和技術(shù)差的同學(xué)練習(xí)。因?yàn)樵诰毩?xí)中動(dòng)作差的同學(xué),能夠邊練習(xí)邊觀察好的同學(xué)動(dòng)作,還可以向?qū)Ψ秸?qǐng)教，且使練習(xí)密度加大，可以打好幾個(gè)來(lái)回，提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性；而動(dòng)作好的同學(xué)在練習(xí)中體會(huì)到做老師的感覺，要想教別人，自己技術(shù)必須要提高，在練習(xí)時(shí)對(duì)方給的球或左或右、或高或低，而自己回球要到位，這樣給自己也加大了難度，提出了更高的要求,具有一定的挑戰(zhàn)性,刺激她們積極

41、性和興趣的提高。5.1.2教師應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)學(xué)生都有善于模仿的天性，而教師的一言一行就是學(xué)生模仿的直接對(duì)象，對(duì)學(xué)生有重大的影響，所以教師必須不斷提高自身素質(zhì)和加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。教師的重要任務(wù)是向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)和做人的道理，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展，因此，就要求體育老師需要淵博的知識(shí)和多方面的才能，有些人認(rèn)為中學(xué)教學(xué)都是一些基礎(chǔ)知識(shí)，教師不必要有多高深的學(xué)問(wèn)，只要弄懂教材就可以應(yīng)付了。這是無(wú)知的看法，其實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與高深的學(xué)問(wèn)有密切的聯(lián)系，如果教師只掌握一些教材上的基礎(chǔ)知識(shí)，最多只有“招架之功”，而無(wú)“還手之力”。這樣的教師根本沒(méi)法檢查學(xué)生。我們體育教師是特殊的，不僅要教學(xué)生基本技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)鍛煉身體的能力，還要教師體育保健知識(shí)，所以對(duì)體育教師的要求就比對(duì)其他老師的要求更高，那如何做好體育教師這一角色，能讓學(xué)生喜歡你呢？我想可以從以下幾方面入手：1、體育教師應(yīng)有扎實(shí) 的基本知識(shí)。做個(gè)“一專多能”的教師，要做到這樣必須要求教師不斷學(xué)習(xí)向書本學(xué)習(xí)，向老前輩學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要有不斷學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)的精神品質(zhì)。體育教師要能文能武，體育教師還應(yīng)經(jīng)常參加體育鍛煉，起帶頭作用，對(duì)以前所學(xué)知識(shí)，還應(yīng)更加細(xì)致和深入的研究。只有這樣學(xué)生才會(huì)敬佩你，才會(huì)更加配合教師的上課。2、較高的表達(dá)能力體育教師應(yīng)具有較好