八年級(jí)語(yǔ)文試卷A

1、學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 考場(chǎng)： 密封線五畝一中20142015學(xué)年度第一學(xué)期期末考試卷八年級(jí)語(yǔ)文（總分100分，考試時(shí)間120分鐘） 題 號(hào)一二三四總分（一）（二）得 分一、基礎(chǔ)知識(shí)積累。（22分）1.根據(jù)注音用規(guī)范正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）避開(kāi)（xun） 囂，拋開(kāi)煩惱，獨(dú)自享受溫馨的書(shū)香，別有一（fn） 滋味在心頭。書(shū)猶如浩 （hàn）無(wú)邊的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤澎湃。我仿佛是大海里一葉扁舟，欣賞著變 （huàn）奇異的風(fēng)景，感受著人生的樂(lè)趣。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）感時(shí)花濺淚， 。（杜甫春望）商女不知亡國(guó)恨， 。（杜牧泊秦淮）人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。（文天祥過(guò)

2、零丁洋夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨， 。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作） ，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易錢(qián)塘湖春行） ，自緣身在最高層。（王安石登飛來(lái)峰）五嶺逶迤騰細(xì)浪， 。（毛澤東七律·長(zhǎng)征）潭中魚(yú)可百許頭， 。（柳宗元小石潭記）3.下面這段文字中兩處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)逐一進(jìn)行修改（可以調(diào)整語(yǔ)序，可以添加、刪除或更換詞語(yǔ)等，但不得改變?cè)湟磉_(dá)的意思）。（2 分）漢字是世界上最古老的文字之一，大約已有六千年左右的歷史?，F(xiàn)用漢字是從甲骨文、金文演變而來(lái)的。在形體上逐漸由圖形變?yōu)楣P畫(huà)，象形變?yōu)橄笳鳎瑥?fù)雜變?yōu)楹?jiǎn)單；在造字原則上從表形、表意到形聲。一個(gè)字一個(gè)音節(jié)，絕大多數(shù)是形聲字的比例相當(dāng)高?，F(xiàn)代漢字已實(shí)現(xiàn)部分簡(jiǎn)化

3、，更具實(shí)用價(jià)值。修改： 修改： 4.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( ) (3分)A面對(duì)梅里雪山撲朔迷離的天氣，登山隊(duì)員們進(jìn)退兩難。B我們班的王芳和李紅青梅竹馬，她們像親姐妹一樣整天形影不離。C當(dāng)電影2012里每一個(gè)微弱的生命不斷殊死掙扎時(shí)，那種生離死別使人感覺(jué)到我們似乎太渺小了，渺小得無(wú)與倫比。D小選手通過(guò)形體表演，將二十多個(gè)人體象形字惟妙惟肖地展現(xiàn)出來(lái)，博得了滿堂喝彩。5.世界名著鋼鐵是怎樣煉成的中的主人公保爾是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄的化身，他具有自我獻(xiàn)身的精神、堅(jiān)定不移的信念和頑強(qiáng)堅(jiān)忍的意志。請(qǐng)你簡(jiǎn)述出該作品中一個(gè)事例來(lái)證明其中一點(diǎn)。（3分）6.春節(jié)即將來(lái)臨，班級(jí)將舉辦一場(chǎng)“迎春節(jié)”晚會(huì)，由你

4、擔(dān)當(dāng)本次節(jié)目的主持人，請(qǐng)你為本次晚會(huì)設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)。（4分）開(kāi)場(chǎng)白： 結(jié)束語(yǔ)：二、現(xiàn)代文閱讀。（23分）（一）閱讀溫馨一文，完成15題。（11分）“溫馨”是純粹的漢語(yǔ)詞。近年常讀到它，常聽(tīng)到它；自己也常寫(xiě)到它，常說(shuō)到它。于是靜默獨(dú)處之時(shí)每想：溫馨，它究竟意味著什么呢？從小學(xué)二三年級(jí)起，母親便為全家的生活去離家很遠(yuǎn)的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了，往往在將近晚上八點(diǎn)時(shí)才回到家里。若是冬季，那時(shí)天已完全黑了。我便冒著寒冷到小胡同門(mén)口去迎母親從那兒可以望到馬路。一眼望過(guò)去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，不見(jiàn)車(chē)輛，不見(jiàn)行人。終于有一個(gè)人影出現(xiàn)，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上發(fā)的過(guò)膝的很厚的棉坎肩所致，像

5、矮小卻穿了笨重鎧甲的古代兵卒。我斷定那便是母親。在路燈幽藍(lán)清冽的光下，母親快步地走著。她知道小兒女兒們還餓著，等著她回家胡亂做口吃的呢！如今回想起來(lái)，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)的母親的古怪身影，當(dāng)時(shí)對(duì)我即是溫馨。回想之際，覺(jué)得更是了。上了中學(xué)的我，于一個(gè)窮困的家庭而言，幾乎已是全才了。抹墻，修火炕，砌爐子，樣樣活都拿得起，干得很是在行。幾乎每一年度春節(jié)前，都要將個(gè)破家里里外外粉刷一遍。今年墻上滾這一種圖案，明年一定換一種圖案，年年不重樣。冬天粉刷屋子別提有多麻煩，再怎么注意，也還是會(huì)滴得到處都是粉漿點(diǎn)子。母親和弟弟妹妹們撐不住盹，東倒西歪全睡了。只有我一個(gè)還在細(xì)細(xì)地擦、擦、擦連地板都擦出清晰的木紋來(lái)。第二天一

6、早，弟弟和妹妹們醒來(lái)，看看這兒，瞅瞅那兒，一切干干凈凈有條不紊，看得他們目瞪口呆 如今想來(lái)，溫馨在母親和弟弟妹妹眼里，在我心里，他們眼里有種感動(dòng)，我心里有種快樂(lè)。仿佛感動(dòng)是火苗，快樂(lè)是劈柴，于是家里溫馨重重。盡管那時(shí)還沒(méi)生火，屋子挺冷 下鄉(xiāng)了，每次探家，總是在深夜敲門(mén)。燈下，母親的白發(fā)是年比一年多了。從懷里掏出積攢了三十幾個(gè)月的錢(qián)無(wú)言地塞在母親瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。三百的時(shí)候，當(dāng)然是向知青戰(zhàn)友們借了些的。那年月，兩三百元，多大一筆錢(qián)??！母親將頭一扭，眼淚就下來(lái)了如今想來(lái)，當(dāng)時(shí)對(duì)于我，溫馨在母親的淚花里。為了讓母親過(guò)上不必借錢(qián)花的日子，再遠(yuǎn)的地方我都心甘情愿地去，什么苦都算不上是苦。

7、母親用她的淚花告訴我，她完全明白她這一個(gè)兒子的想法。我的心使母親的心溫馨，母親的淚花使我的心溫馨后來(lái)父親患了癌癥，而我又不得不為廠里修改一部劇本。我將一張小小的桌子從陽(yáng)臺(tái)搬到了父親床邊，目光稍一轉(zhuǎn)移。就能看到父親仰躺著的蒼白的臉。而父親微微一睜眼，就能看到我，和他對(duì)面養(yǎng)了十幾美麗金魚(yú)的大魚(yú)缸。這是父親不能起床后我為他買(mǎi)的。十月的陽(yáng)光照耀著我，照耀著父親。他已知道自己將不久于人世。然而只要我在身旁，他臉上必呈現(xiàn)著淡對(duì)生死的鎮(zhèn)定和對(duì)兒子的信賴。一天下午一點(diǎn)多我突覺(jué)心慌極了，放下筆說(shuō)：“爸，我得陪佻躺一會(huì)兒。”盡管旁邊備有我躺的鋼絲床，我卻緊挨著父親躺了下去。并用，本能地握住了父親的一只手。五六分鐘

8、后，我?guī)缀跛?，而父親悄然而逝如今想來(lái)，當(dāng)年那五六分鐘，乃是我一生體會(huì)到的最大的溫馨。感謝上蒼，它啟示我那么親密地與老父親躺在一起，并且握著父親的手。我一再地回憶，不記得此前也曾和父親那么親密地躺在一起過(guò)；更不記得此前曾在五六分鐘內(nèi)輕輕握著父親的手不放過(guò)。真的感謝上蒼啊，它使我們父子的訣別成了我內(nèi)心里刻骨銘心的溫馨1.本文中具體記敘了那幾件事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出。（2分）2.請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度，賞析第段中劃?rùn)M線的語(yǔ)句。（2分）3.第段中，表達(dá)出作者怎樣的見(jiàn)解？你對(duì)此見(jiàn)解持什么看法？請(qǐng)分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出。（3分）4.上文在寫(xiě)法上最顯著的特點(diǎn)是什么？并請(qǐng)從文中舉出一例加以說(shuō)明。（2分）5

9、.結(jié)合上文內(nèi)容，請(qǐng)用一組排比句表達(dá)出你對(duì)“溫馨”的理解。（3分）（二）閱讀下面的文章，回答610題。（12分）我說(shuō)，你聽(tīng) 木鈴她曾經(jīng)可以做到，連續(xù)數(shù)小時(shí)說(shuō)個(gè)不停，且是站著說(shuō)，微笑著說(shuō)，聲情并茂的說(shuō)。她也會(huì)讓身邊的人開(kāi)口說(shuō)話，無(wú)論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開(kāi)口。有人說(shuō)她的提問(wèn)方式是這個(gè)世界上最為溫和的一種。時(shí)間久了，即使是最不愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生也會(huì)被她的課迷住。有一個(gè)學(xué)生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上課有點(diǎn)走神。她正在臺(tái)上講作文，說(shuō)到細(xì)節(jié)描寫(xiě)的話題。她說(shuō)：“譬如，那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純，可以說(shuō)黑得像緞子，也可以說(shuō)順滑得似瀑布?！贝蠹乙积R向那個(gè)新同學(xué)的頭發(fā)看，新同學(xué)的臉微微發(fā)紅，心立

10、刻回到課堂上。她若無(wú)其事地繼續(xù)說(shuō)：“你們大家看看我，能說(shuō)說(shuō)我的一些特點(diǎn)嗎？不許恭維我啊?！贝蠹衣?tīng)了都笑。那個(gè)新同學(xué)先獲得了發(fā)言的機(jī)會(huì)。她鼓勵(lì)說(shuō)：“我剛才說(shuō)了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說(shuō)我的某個(gè)特征。看，你可以后發(fā)制人，主動(dòng)權(quán)更大?！蓖瑢W(xué)們又笑。氣氛輕松活潑了，新同學(xué)也不怕了，她果斷地說(shuō)：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤(rùn)的紅暈。”她大聲說(shuō)“好”。那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個(gè)共同的喜好，就是特別喜歡語(yǔ)文學(xué)科，這與她的教學(xué)方式密切相關(guān)。那個(gè)當(dāng)年的新同學(xué)就是我。后來(lái)，有幸和她一起共事，向她學(xué)習(xí)教書(shū)的藝術(shù)。有一年，學(xué)?？紤]顧她快退休了，沒(méi)有給她排課，只是讓她負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)科的教研

11、工作。她很生氣。那次，是我第一次見(jiàn)她生氣。她說(shuō)：“不上課，有什么教可以研的？”學(xué)校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒(méi)有缺過(guò)學(xué)生一節(jié)課，也從未對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)一次火。最后，她是從講臺(tái)上退休的?？墒?，現(xiàn)在她不會(huì)講話了，經(jīng)常一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間靜坐。別人問(wèn)她話，她也不理。醫(yī)生說(shuō)她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個(gè)擅長(zhǎng)語(yǔ)言的人，并且是一個(gè)讓語(yǔ)言散發(fā)魅力的人，會(huì)失去語(yǔ)言。也許，她是講累了，一旦有機(jī)會(huì)休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了?？晌颐鎸?duì)她，呼喚“老師”的時(shí)候，她坐在輪椅上，頭微低，沒(méi)有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出。她家的茶幾上有不少中學(xué)語(yǔ)文課本，是醫(yī)囑進(jìn)行刺激治療的道

12、具。我打開(kāi)一本書(shū)，輕輕對(duì)她說(shuō)：“老師，以前，我聽(tīng)你講了許多年。今天，我來(lái)說(shuō)，你聽(tīng)?！彼龥](méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣。“她的頭發(fā)天生的純，可以說(shuō)黑得像緞子，也可以說(shuō)順滑得似瀑布?！薄澳愕拿夹挠蓄w紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤(rùn)的紅暈?！彼念^微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說(shuō)：“好！” （選自小小說(shuō)選刊2011年第17期 有改動(dòng)）6、圍繞老師，文章前后詳寫(xiě)了兩件事情。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并填寫(xiě)在橫線上。（2分） 學(xué)校讓她負(fù)責(zé)教研，她卻堅(jiān)持上課直到退休 。7.閱讀下面的句子，聯(lián)系上下文，探究括號(hào)中的問(wèn)題。（2分）她若無(wú)其事地接著說(shuō)：“你們大家

13、看看我，能說(shuō)說(shuō)我的一些特點(diǎn)嗎？不許恭維我啊?！贝蠹衣?tīng)了都笑。（老師為什么是“若無(wú)其事”的？）我的眼淚噴涌而出。（“噴涌而出”體現(xiàn)了“我”怎樣的情感？）8.下面是當(dāng)年課堂上師生精彩的對(duì)話。請(qǐng)選擇其中一句，任選一個(gè)角度賞析。（3分）“她的頭發(fā)天生的黑，可以說(shuō)黑得像猴子，也可以說(shuō)順滑得似瀑布。”“你你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤(rùn)的紅暈?！边x擇第 句。賞析：9.“好！”在文中出現(xiàn)了兩次，從這兩個(gè)“好！”上，你可以看出這是一個(gè)怎樣得老師？試分別做簡(jiǎn)要概括。（3分）10.結(jié)合自身的經(jīng)歷，寫(xiě)出你感受最深的與老師在課堂上的一次交流。（2分）三、古詩(shī)文閱讀。（15分）（一）閱讀下面的文言

14、文，回答15題。（10分）（1）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭。（2）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（3）何夜無(wú)月？何處無(wú)松柏？但少閑人如吾兩人者耳。1解釋下列文言文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）念無(wú)與樂(lè)者（ ） 懷民亦未寢（ ）相與肯于中庭（ ） 庭下如積水空明（ ）2下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是（ ）（2分）A以其境過(guò)清（小石潭記） / 吾欲辱之，何以也（晏子使楚）B相與步于中庭 / 往來(lái)于荒村野水之間（治水必躬親）C庭下如積水空明 / 如好逸惡勞，計(jì)利而忘義（治水必躬親）D潭中魚(yú)可百許頭（小石潭記） / 必如是而后事可舉也（治水必躬親）3翻譯下列句子。（2分）水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。4本文含蓄地表達(dá)了作者怎樣的心境？（2分）5本文第（2）段三句話，描寫(xiě)了什么景色？這樣描寫(xiě)有怎樣的妙處？（2分）（二）閱讀古詩(shī)望岳，完成下面習(xí)題。（5分）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。5這首詩(shī)歷來(lái)被譽(yù)為歌詠泰山的名作。全詩(shī)緊扣題目中的  字展