三年級上冊筆算乘法教案

1、筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題：筆算乘法（三年級上冊第60 頁例 1）二教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程，學(xué)會乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計(jì)算的含義。2，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)3，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。三重難點(diǎn)體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化，學(xué)會乘法豎式的書寫格式。四教具準(zhǔn)備： 課件。五教學(xué)過程（一）課前準(zhǔn)備1、填一填356 里， 6 在（）位，表示（3 在（）位，表示（）個（）個（）。）；5 在（）位，表示（）個（）；2、過河5×310× 269×4× 58×55×103×2（二）探究新知。師

2、：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎?師：美術(shù)課上，小明、小華和小英正在用彩筆畫畫。 我們用數(shù)學(xué)的眼光來這看看這幅圖，從圖中你知道了什么？你能根據(jù)這些信息，提出一個數(shù)學(xué)問題？師：那你能列出算式嗎？師：為什么用乘法計(jì)算。 （學(xué)生發(fā)言）師：那 12×3 等于幾，你會算嗎？好，現(xiàn)在你們同桌討論，看看有幾種方法可以計(jì)算出結(jié)果。（三）探究算法，初步認(rèn)知。1、獨(dú)立計(jì)算，小組交流2、全班交流師：我們來看看同學(xué)們是怎么算的呢？誰先來說（在交流中體驗(yàn)算法多樣化）（結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)同時作相應(yīng)的板書）師：你們誰看懂了這位同學(xué)的算法嗎？誰來說說？師：好的，那不是這么算的有嗎？（結(jié)匯報(bào)同時作相應(yīng)的板書）剛才大家用不同的口算

3、方法解決了這個問題，像這樣的問題是不是只能用口算來計(jì)算，那假如數(shù)字再大一點(diǎn)，數(shù)位再多一些，怎么辦呢？有沒有什么疑問，想想看。這個同學(xué)的想法很好，那用豎式怎樣計(jì)算呢？同桌可以互相商量，嘗試著列豎式算一算。小組代表發(fā)言，展示乘法豎式的寫法。教師再進(jìn)行講解，出示課件先寫第一個因數(shù) 12，再寫乘號，然后寫第二個因數(shù) 3。師：同學(xué)們，比一比，看看這三種方法中哪種方法更簡便？師：如果 12 前多了一個數(shù)字，那豎式又怎么列呢？（學(xué)生板演）師：好的，那么現(xiàn)在就請大家用剛剛學(xué)會的豎式來算出這個算式，我們比一比，看誰算得又對又快！3、及時練習(xí)。課本 60 頁做一做第 1、 2 題。學(xué)生板演第 1 題，教師課件演示

4、第2 題。師：算好后說說你是怎么算的。 （先乘個位，再乘十位，最后乘百位） 。師：做了這么多題，誰來說說列豎式需要注意什么？小結(jié)：在進(jìn)行乘法的豎式計(jì)算時，把數(shù)位較多的因數(shù)寫在上面，數(shù)位較少的寫在下面，相同數(shù)位對齊，然后先用第二個因數(shù)的個位與第一個因數(shù)的個位相乘寫在個位上，再與十位上的數(shù)相乘寫在十位上。（四）鞏固練習(xí)，形成技能1、連一連32 ×2336112× 34812×46923×3642、我是小法官師：說一說小豬、小猴列的豎式哪里出錯了。看了小動物們做的題，你有什么要提醒大家的?（五）小游戲：猜一猜提高練習(xí)：在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)（六）課后作業(yè) :1、課本 63 頁練習(xí)十三第 1 題。想： 5 盒水彩筆一共有多少枝？（為例2“進(jìn)位”的學(xué)習(xí)做下鋪墊）（七）談收獲。師： 1、今天大家學(xué)到了什么？2 、說一說，在進(jìn)行乘法豎式計(jì)算時應(yīng)該注意什么問題？五、板書設(shè)計(jì)筆算多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）12×3= 36 （枝）1212312×3×3×36 ······ 2