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文檔簡介

1、中學生心理健康教育教案我有我的 young教學目的1讓學生正確的認識自己。2培養(yǎng)學生的自信心、增強個體自我的健康發(fā)展。3從他人的角度了解自己，學會客觀的認識自我。教學重點、難點1重點：使學生能夠正確認識自我、評價自我。2難點：指導學生在認識自我的基礎上，合理的看待他人的評價。教學過程引導：（2 分鐘）我們每個人都有自己獨特的東西，那大家知道自己有這些東西嗎？在古希臘的 戴爾菲神殿上刻有兩行字，其中一行是“認識你自己 ”。在我們年幼的時候，總覺得知道自己叫什么名字，有什么樣的個性，就算是認識了自己，其實不然。因為隨著自己閱歷和經(jīng)驗的增多，接觸的事物的不同，我們的觀念也會隨之變化。與其去了解世界，

2、不如多了解自我，因為人對世界的了解永遠不可能足夠，也不可能停止，對每個人來說，只有了解自我才是最可行的。可是，大家真正的了解自己嗎？活動一：（ 5 分鐘）首先，請同學們拿出一張紙， 按照課件所顯示的格式寫出這樣的10個句子，比如“我是一個開朗的人”，寫好后請同學們把紙放到“百寶箱”中，在紙上不用寫姓名，但一定要寫真實的自己哦！活動二：（ 10 分鐘）同學們，世上沒有兩片相同的樹葉，百寶箱里搜集了* 個與眾不同的“我”，現(xiàn)在，我們來做一個小游戲，看看你對自己的認識和他人對你的認識是不是一致的？請每個人從“百寶箱”中隨機抽出一張紙片， 然后猜一猜他是誰？分享與討論：（7 分鐘）（1）你為什么會猜是他呢？（2）你被同學猜中時是怎么想的？（3）猜中了，說明什么？（4）沒猜中，又說明什么？結(jié)束活動：配樂詩朗誦（1 分鐘）詩歌為自己喝彩（背景音樂：鋼琴曲）也許，你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰。也許，你想成為大樹，可你卻只是一顆小草。也許，你想成為偉人，可你卻只有平凡。但是，星辰也有動人的光芒，小草也有強健的力量

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